注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃表doc

1、注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇一： XX年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試學(xué)習(xí)計(jì)劃表_2篇二： XX年 CPA學(xué)習(xí)計(jì)劃表（第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段）第一輪 -XX年第二輪【備注】1、最后從4月 25到 4月底是自由復(fù)習(xí)的一周，主要看經(jīng)過(guò)兩輪復(fù)習(xí)后，哪塊還沒有掌握好，并且為新教材下來(lái)做下準(zhǔn)備2、表中所指的習(xí)題是輕松過(guò)關(guān)一，如果您沒買，做網(wǎng)上的習(xí)題也是可以的本階段主要就是全面鞏固提高，梳理重要考點(diǎn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。1、結(jié)合教材的重點(diǎn)，聽習(xí)題精講班和專題班的課程；在聽習(xí)題班和專題班時(shí)建議先把題目做完，然后再聽，不懂的到答疑版提問(wèn)。2、梳理所有要考試科目關(guān)于輕一或其他您選擇的輔導(dǎo)書和網(wǎng)上的錯(cuò)題，重新再做一遍，以

2、題形式帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；一些需要做大量練習(xí)的科目，例如會(huì)計(jì)、財(cái)管，要多做些習(xí)題了，另外，這個(gè)階段必須有針對(duì)性的練習(xí)，經(jīng)歷了大概三輪的復(fù)習(xí)了，對(duì)于每個(gè)科目哪個(gè)章節(jié)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握 的不好心理肯定有數(shù)了，所以，利用這個(gè)階段集中突破下；3、精品班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)員應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容；4、如果感覺整體復(fù)習(xí)的不錯(cuò)，可以看下歷年的真題，體會(huì)下難度第三輪【注意】每周除了完成相關(guān)的章節(jié)外，還要把自己買的東奧配套的輔導(dǎo)書做完第二階段： 鞏固提高階段 （一個(gè)半月的時(shí)間）本階段主要就是全面鞏固提高，梳理重要考點(diǎn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。1、結(jié)合教材的重點(diǎn)，聽習(xí)題精講班和專題班的課程；在聽習(xí)題班和專題

3、班時(shí)建議先把題目做完，然后再聽，不懂的到答疑版提問(wèn)。2、梳理所有要考試科目關(guān)于輕一或其他您選擇的輔導(dǎo)書和網(wǎng)上的錯(cuò)題，重新再做一遍，以題形式帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；一些需要做大量練習(xí)的科目，例如會(huì)計(jì)、財(cái)管，要多做些習(xí)題了，另外，這個(gè)階段必須有針對(duì)性的練習(xí)，經(jīng)歷了大概三輪的復(fù)習(xí)了，對(duì)于每個(gè)科目哪個(gè)章節(jié)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握 的不好心理肯定有數(shù)了，所以，利用這個(gè)階段集中突破下；3、精品班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)員應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容；4 、如果感覺整體復(fù)習(xí)的不錯(cuò)，可以看下歷年的真題，體會(huì)下難度第二階段：鞏固提高階段（一個(gè)半月的時(shí)間）第四輪第三階段：復(fù)習(xí)沖刺階段（花費(fèi)的時(shí)間需要1個(gè)多月的時(shí)間） -第五輪 （如果 XX 年注

4、會(huì)也是在13和 14日兩天舉行的話）從8月15日到9月7日，要完成的任務(wù)如下：1、考前一定要好好把沖刺串講班課程聽完，根據(jù)老師提示的重點(diǎn)，再好好看看教材。2、聽一下老師的?？荚囶}精講班和考前五天提示班（臨考前推出）； 3 、集中做模擬試卷， 建議買本 “最后六套題” ，具體是輕松過(guò)關(guān)的哪本書，以當(dāng)年?yáng)|奧出版的為準(zhǔn)。4 、做做歷年的真題，檢驗(yàn)下自己現(xiàn)有的水平，看看考試的方向第四階段：調(diào)整階段（距離考試還有最后一周了）-第六輪沒有必要在做大量的習(xí)題了，根據(jù)考前5天點(diǎn)題班的內(nèi)容，把自己沒有掌握好的內(nèi)容再看看，調(diào)整下心態(tài)。東奧寄予：學(xué)習(xí)并無(wú)定律，適合自己的就是做好的，我們?yōu)槟贫ǖ膶W(xué)習(xí)計(jì)劃您可以做個(gè)參

5、考。另外，課程較多，每個(gè)學(xué)員的情況都不一樣，計(jì)劃雖然有了，但不可避免學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多種變化，這時(shí)要根據(jù)情況適當(dāng)?shù)淖龀稣{(diào)整并堅(jiān)持執(zhí)行下去。最后，愿您在東奧學(xué)習(xí)愉快，并且順利的通過(guò)XX 年注會(huì)考試！篇三：XX年CPA學(xué)習(xí)計(jì)劃XX年CPA學(xué)習(xí)計(jì)劃零基礎(chǔ)：預(yù)習(xí)階段（）把 CPA教材像看小說(shuō)一樣通看一遍，有個(gè)大概影響了解CPA要學(xué)些什么。看不懂也不要緊，有個(gè)影響就好。然后可以去書店買本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)書籍看看。還可以在網(wǎng)上把歷年真題搜索出來(lái)，看看每年都怎么考了。 對(duì) CPA的考試有個(gè)大致的了解。第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：每一章都以基礎(chǔ)班為主線，然后看書、做輕松過(guò)關(guān)2 習(xí)題，學(xué)完一章間隔57 天再

6、把這一章復(fù)習(xí)一下，復(fù)習(xí)時(shí)可以做這一章的課后作業(yè)、重做之前整理的錯(cuò)題集、復(fù)習(xí)講義等。第二階段：強(qiáng)化提高（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：第 2 階段主要以習(xí)題班為學(xué)習(xí)主線。3 科同時(shí)進(jìn)行，每章先自己做習(xí)題班練習(xí)題，然后不懂的再聽課，同樣每章完成后，間隔57章，再把之前的錯(cuò)題集、筆記復(fù)習(xí)一遍。第三階段：查漏補(bǔ)缺（）這個(gè)階段主要是查漏補(bǔ)缺，把以前做個(gè)錯(cuò)題集、教材的例題再做一遍，把重難點(diǎn)章節(jié)再認(rèn)真的看一看、做一做練習(xí)。第四階段：?？茧A段（考前）學(xué)習(xí)內(nèi)容：輕松過(guò)關(guān) 4（最后 6 套模擬試題） +機(jī)考系統(tǒng)每 2 天做一套試題，然后認(rèn)真總結(jié)歸納，把沒弄懂的弄懂，有針對(duì)性的練習(xí)，回歸教材。注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考一般分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

7、階段、強(qiáng)化提高階段和沖刺備考階段?；A(chǔ)學(xué)習(xí)階段緊扣教材大綱、逐章系統(tǒng)學(xué)習(xí)；強(qiáng)化提高階段，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、歸納知識(shí)體系，做到舉一反三；沖刺備考階段屬于考前總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是做模擬試題，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試技巧。XX年注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)- 如何具體實(shí)施 “預(yù)復(fù)習(xí)” 計(jì)劃XX 年注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考的預(yù)復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)怎樣具體實(shí)施呢，以下有幾個(gè)階段的預(yù)復(fù)習(xí)建議，大家參考一下。第一階段，先看XX 年教材的大綱（目前還沒沒有新教材），大約需要一周左右的時(shí)間，把新大綱研究透。然后開始對(duì)教材進(jìn)行全方位掃描。根據(jù)個(gè)人情況大約需要一至兩個(gè)月的時(shí)間，閱讀教材時(shí)不要放過(guò)任何一個(gè)理論知識(shí)，盡量看的細(xì)一點(diǎn)；同時(shí)，也要勾畫出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、綱要

8、的語(yǔ)句。同時(shí)學(xué)完一章節(jié)內(nèi)容，要注意加強(qiáng)課后練習(xí)，這對(duì)知識(shí)點(diǎn)是否掌握很重要。在這個(gè)階段，需要有足夠的耐心，不要嫌逐字閱讀枯燥無(wú)味。白天可以先看書，晚上回家后學(xué)習(xí)網(wǎng)校的輔導(dǎo)課程，看看老師講的與自己復(fù)習(xí)的情況是否吻合。第二階段，側(cè)重綱要，其余掃視。在對(duì)教材進(jìn)行全方位掃描后，都已劃出重點(diǎn)、綱要，就要把精力放在自己勾畫的內(nèi)上。這個(gè)階段沒有什么好說(shuō)的， 就是白天系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，晚上回來(lái)消化。第三階段，專功重點(diǎn)，邊看邊抄。此時(shí)，我們已經(jīng)閱讀教材 2 遍了，對(duì)教材也有了一個(gè)大致的了解。這時(shí)，我們復(fù)習(xí)最好準(zhǔn)備好筆記本，將那些重點(diǎn)的摘抄在筆記本上，這樣做可以讓我們加深對(duì)那些重點(diǎn)內(nèi)容的理解，從而有助于我們更好的掌握那

9、些內(nèi)容?？癖趁陀?，爭(zhēng)取消化，將自己勾畫的重點(diǎn)背下來(lái)、記在腦海中。第四階段，加強(qiáng)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。此階段同上三個(gè)階段也要同時(shí)進(jìn)行，最好是學(xué)完一章節(jié)，就要練習(xí)一下，第一遍就要把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，打好基礎(chǔ)。最后想說(shuō)的是考注會(huì)的朋友們，一定要對(duì)自己有信心，在網(wǎng)校的輔導(dǎo)下，我們一起加油；不要輕言放棄，堅(jiān)持到底就是勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，以后我們的路還長(zhǎng)著呢，希望我們能戒驕戒躁，繼續(xù)腳踏實(shí)地的去走好以后的每一步路，完成我們的注會(huì)人生夢(mèng)，一起走向成功。XX 年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考中的8 個(gè)“虎口”，你入了幾個(gè)虎口呢？通常我們都會(huì)在日歷看到今天“宜”什么，今天“忌”什么，每天都有不同的“點(diǎn)” 。我們的學(xué)習(xí)也是一樣

10、的，今天我們就來(lái)說(shuō)一下學(xué)習(xí)中的“忌”什么呢？大家來(lái)看看，自己是不是還沒有定好計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間控制不得當(dāng)，看看自己有沒有下面的誤區(qū)，如果有，那就及時(shí)更正，尤其是備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師的同學(xué)們，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的開始階段，糾正誤區(qū)，更早的適應(yīng)考試的復(fù)習(xí)節(jié)奏！學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 ”學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試， 缺乏主動(dòng)的安排。 因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么” 。不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌

11、碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)員不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”還有的學(xué)員平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。不求甚解，死記硬背死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W員不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)員往往會(huì)采用死記硬背的方法。不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程

12、而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于 “游離狀態(tài)” 。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。不會(huì)聽課這主要表現(xiàn)在：以為老師是遠(yuǎn)程教育看不見！開小差！對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽授課時(shí)開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái)；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬(wàn)事大吉等。抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員，在看書和聽課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。理論與實(shí)際