“游記”作文指導(dǎo)講評課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“游記”作文指導(dǎo)講評課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：目標(biāo)采用借景抒情的文學(xué)表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章詳略得當(dāng)，運(yùn)用多種表達(dá)方式的寫作方法。 2、過程與方法目標(biāo)：聯(lián)系自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，深入思考，感悟人生真諦。3、情感，態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，體驗(yàn)生活，學(xué)會運(yùn)用情景交融的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：文章的選材立意，詳略的處理，多種表達(dá)方式和修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們，大家都有游山玩水的經(jīng)歷嗎？大家有刻骨銘心的旅行之趣事嗎？大家喜歡秀美的自然景觀和歷史深厚的人文景觀嗎？生：積極討論、交流有關(guān)旅游的經(jīng)歷，并交換看法和

2、觀點(diǎn)。今天，我們就寫一篇游記，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：1、字跡工整，中心明確 2、以“游蹤”為順序，條理清晰 3、運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法相結(jié)合的寫法 4、采用移步換景法（二）審題要求1、必須是游記，立題新奇2、采用夾敘夾議的寫法3、感情真摯，采用新形式（三）緊扣主題選材 1、從自己日常生活中選材 2、把自己的選擇講給小組成員聽聽，讓同學(xué)給你提意見，看那個(gè)選材更精彩 3、以第六單元課文小石潭記滿井游記醉翁亭記岳陽樓記為例，學(xué)會合理借鑒精彩寫法。（四）展讀佳作，共同欣賞    1.細(xì)讀自己的習(xí)作，進(jìn)行自改。2、學(xué)習(xí)小組之間互相閱讀作文，并互相評改。    3、展讀作品，注意傾聽，準(zhǔn)備評改，老師點(diǎn)評（新的寫作手法和形式予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)、語言和感情都進(jìn)行肯定）4、老師評選優(yōu)秀作文，并讓學(xué)生上臺范讀。（老師采用圈點(diǎn)批注法）（五）回顧和總結(jié) 總之，在作文寫作中，作文選材必須和生活緊密相連，多觀察自己和他人的生活，多感悟，定能寫好每一篇文章。我們剛學(xué)習(xí)寫了數(shù)篇游記的佳作，我們只要借鑒其寫法就能寫好這篇文章。（六）板書設(shè)計(jì) 題目：以“游記”寫一篇寫景散文1、 要抓住景物的特點(diǎn)，寫景狀物2、 記敘清楚，重點(diǎn)突出。可按時(shí)間先后順序，或