氫氣爆炸實驗改進

1、參賽人：楊 平黎平縣第二中學(xué)2014-07-06一、該實驗的重要性一、該實驗的重要性氫氣的爆炸實驗無論是無論是人教版初氫氣的爆炸實驗無論是無論是人教版初中化學(xué)教材還是我們黔東南州絕大部分中化學(xué)教材還是我們黔東南州絕大部分學(xué)校使用的仁愛版初中化學(xué)教材都有這學(xué)校使用的仁愛版初中化學(xué)教材都有這個實驗，仁愛版初中化學(xué)教材把該實驗個實驗，仁愛版初中化學(xué)教材把該實驗安排在專題四安排在專題四燃料與燃燒燃料與燃燒單元一單元一 燃燃燒與滅火的爆炸內(nèi)容里的觀察與思考。燒與滅火的爆炸內(nèi)容里的觀察與思考。該實驗的重要性該實驗的重要性 接觸化學(xué)內(nèi)容不久的初中學(xué)生每遇到接觸化學(xué)內(nèi)容不久的初中學(xué)生每遇到一節(jié)有實驗的化學(xué)課都

2、格外有精神如一節(jié)有實驗的化學(xué)課都格外有精神如果我們化學(xué)教師在上到這節(jié)內(nèi)容時考果我們化學(xué)教師在上到這節(jié)內(nèi)容時考慮到危險性大、很難成功爆鳴而放下慮到危險性大、很難成功爆鳴而放下實驗不做只講理論的話或者做了實驗實驗不做只講理論的話或者做了實驗但爆鳴效果沒有達到預(yù)期效果學(xué)生就但爆鳴效果沒有達到預(yù)期效果學(xué)生就會大失所望進而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)化學(xué)不利會大失所望進而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)化學(xué)不利的情緒的情緒該實驗的重要性該實驗的重要性反之如果我們能夠效果明顯、安全可靠反之如果我們能夠效果明顯、安全可靠 地做好這個演示實驗（甚至可以讓大部地做好這個演示實驗（甚至可以讓大部 分學(xué)習(xí)親自體驗）就會增強學(xué)生學(xué)習(xí)化分學(xué)習(xí)親自體驗）就會增

3、強學(xué)生學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣。同時可以對學(xué)生進行國防教學(xué)的興趣。同時可以對學(xué)生進行國防教 育和愛國主義教育。因此做這個實驗且育和愛國主義教育。因此做這個實驗且 做好這個實驗是初中化學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生做好這個實驗是初中化學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)生化學(xué)的關(guān)鍵之一。學(xué)生化學(xué)的關(guān)鍵之一。實驗?zāi)康?、制造適當(dāng)?shù)谋ㄐЧ?，使學(xué)生近距離而又安全的感受到了爆炸的威力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動力且一定要學(xué)好化學(xué)的信心實驗?zāi)康?、把直觀的爆炸展現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生更能體會一切可燃性的氣體和粉塵與空氣充分遇明火都有發(fā)生爆炸的危險，讓學(xué)生自覺樹立安全防范意識實驗器材和藥品器材：鐵架臺（2個鐵夾）、試管（2支）帶導(dǎo)管的的橡皮塞（2個）、橡皮

4、管（3根)Y型管、導(dǎo)管、燒杯、酒精燈、木條藥品：過氧化氫、稀硫酸、鋅粒、二氧化錳肥皂水該實驗創(chuàng)新原理與特點原理：過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣，鋅粒和稀硫酸反應(yīng)放出氫氣。氧氣、氫氣通過型管混合后吹肥皂泡，用燃著的木條點燃充滿混合氣體的肥皂泡，引起肥皂泡的爆炸發(fā)出噼啪噼啪的爆鳴聲該實驗創(chuàng)新原理與特點特點：效果明顯且安全可靠，避免教材中選用空氣與氫氣混合爆炸選 用紙筒作裝置，開口打了不容易爆 炸成功，開口太小氣體又不能排,就會爆破容器而發(fā)生危險實驗裝置圖實驗步驟1、檢查裝置的氣密性2、鏈接儀器3、向兩支試管中分別放入鋅粒和二氧化錳，然后再向兩支試管中分別倒入稀硫酸和過氧化氫溶液4、待燒杯中出現(xiàn)氣泡時用木條引燃混合氣體發(fā)生爆鳴5、實驗結(jié)束