小班數(shù)學(xué)《喂喂小動(dòng)物》

1、小班數(shù)學(xué)：喂喂小動(dòng)物情況分析：幼兒在平日的生活中已經(jīng)有了一定的關(guān)于動(dòng)物愛(ài)吃的食物的經(jīng)驗(yàn)，而將動(dòng)物與食物的一一對(duì)應(yīng)擺放對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是首次嘗試。34歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過(guò)大量具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給動(dòng)物排隊(duì)、喂動(dòng)物食物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣的同時(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)物體的一一對(duì)應(yīng)擺放?；顒?dòng)目標(biāo)：1.會(huì)將動(dòng)物與食物分類(lèi)排列，并一一對(duì)應(yīng)擺放.2.會(huì)有序地?cái)[放收拾活動(dòng)材料，有良好的操作習(xí)慣活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒會(huì)將動(dòng)物與食物分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列.活動(dòng)難點(diǎn)：有序地?cái)[放收拾活動(dòng)材料，有良好的操作習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.喂喂小動(dòng)

2、物教具，學(xué)具人手一份（內(nèi)容包括小兔、貓、小雞、小花狗及胡蘿卜、魚(yú)、小蟲(chóng)、骨頭）.2. 人手一份操作紙.活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分一、導(dǎo)入：觀(guān)察并認(rèn)識(shí)圖片中的小動(dòng)物. （教師出示動(dòng)物圖片）師：“今天我給小朋友們帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？（幼兒說(shuō)動(dòng)物名字的同時(shí)，老師將動(dòng)物排列在分類(lèi)板的上一排）幼：小兔.幼：小貓.幼：小雞.幼：小狗.二、動(dòng)物與食物一一對(duì)應(yīng)排列.1.引出話(huà)題。師：“冬天天氣很冷，小動(dòng)物們實(shí)在是找不到東西吃了，小朋友們?cè)敢馕刮顾鼈儐幔俊保ㄔ敢猓?.喂動(dòng)物吃食物。師：“我給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了一些食物，你們知道這幾種食物中，小兔喜歡吃什么嗎？”（胡蘿卜）（幼兒回答，當(dāng)幼兒說(shuō)出胡蘿卜的時(shí)候，教師出

3、示胡蘿卜的圖片，并把胡蘿卜的圖片放在小兔的下面。）分別請(qǐng)幼兒操作完成小貓、小雞、小狗與食物的一一對(duì)應(yīng)。小結(jié)：我們喂小動(dòng)物時(shí)，將動(dòng)物愛(ài)吃的食物擺放在動(dòng)物的下面，這叫“一一對(duì)應(yīng)”.三、幼兒集體操作：喂喂小動(dòng)物。師：小貓、小雞、小狗它們吃飽了，可是小羊、小豬它們可著急了，它們也想請(qǐng)小朋友們給它們喂喂食物呢。1.講述操作要求。喂小動(dòng)物的時(shí)候要先請(qǐng)小動(dòng)物坐坐好，把它們排在分類(lèi)板的上排，再把它們愛(ài)吃的食物放在下排，一一對(duì)應(yīng)擺放好哦。2.幼兒分組操作。教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解，了解幼兒一一對(duì)應(yīng)排列的掌握情況，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒完成活 動(dòng)后收拾好材料。3.請(qǐng)先完成操作活動(dòng)的幼兒將操作材料展示后回座位與其他幼兒交流給什么動(dòng)物喂