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1、初中化學(xué)里有些錯(cuò) 我不說(shuō)你不知道!在學(xué)習(xí)初中化學(xué)時(shí) ,常常會(huì)遇到一些意思相近的詞 ,如果不能弄清楚它們之間的區(qū)別 ,往往就會(huì)用錯(cuò) ,甚至是張冠李戴。1、“化學(xué)變化和“化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)和變化是兩個(gè)不同的概念性質(zhì)是物質(zhì)的固有屬性 ,是變化的內(nèi)因;變化是一個(gè)過(guò)程 ,是性質(zhì)的外在表現(xiàn)?!盎瘜W(xué)變化是一個(gè)正在或已經(jīng)發(fā)生的有新物質(zhì)生成的變化過(guò)程;“化學(xué)性質(zhì)那么是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如:酒精燃燒 ,表述了化學(xué)變化燃燒;酒精能燃燒 ,表述了酒精的化學(xué)性質(zhì)可燃性?;瘜W(xué)性質(zhì)的語(yǔ)言描述是在化學(xué)變化描述的根底上加一些表示能力的字眼 ,如“易“能“會(huì)“可以“難等。2、“燃燒、“點(diǎn)燃、“加熱和“高溫“燃燒是反
2、響現(xiàn)象 ,不是反響條件。“點(diǎn)燃 ,“加熱和“高溫那么是反響條件。“點(diǎn)燃 ,“加熱和“高溫的目的都是提供反響物所需能量 ,促使反響發(fā)生。“點(diǎn)燃是物質(zhì)直接接觸火焰并使其燃燒?!凹訜崾俏镔|(zhì)未直接接觸熱源而吸收到熱量 ,溫度一般不超過(guò)500 ,在實(shí)驗(yàn)室中 ,一般用酒精燈提供加熱條件?!案邷匾话闶侵?00以上 ,一般的火焰無(wú)法到達(dá)的溫度 ,在實(shí)驗(yàn)室時(shí)一般用酒精噴燈提供高溫條件。一般只有在固體與固體及固體分解時(shí)使用。所以 ,在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí) ,點(diǎn)燃、加熱、高溫要有所區(qū)別。3、“煙和“霧的區(qū)別“煙:是大量固體小顆粒分散到空氣中形成的 ,它屬于固體。如:磷在空氣中燃燒 ,產(chǎn)生的大量白煙就是五氧化二磷的固體小
3、顆粒?!办F:是大量小液滴分散到空氣中形成的 ,它屬于液體。比方:翻開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋 ,會(huì)發(fā)現(xiàn)在瓶口上方出現(xiàn)白霧 ,這些白霧就是鹽酸的小液滴。4、“氣味和“味道的區(qū)別“氣味是用鼻子聞出來(lái)的 ,“味道是用嘴嘗出來(lái)的。5、“焰和“光的區(qū)別“焰:是可燃性氣體 ,熔沸點(diǎn)低、易氣化的可燃性固體、液體燃燒時(shí)形成的 ,如氫氣、甲烷酒精、硫等?!肮猓菏悄咎?、鎂條等高沸點(diǎn)難氣化的可燃物燃燒時(shí) ,溫度達(dá)不到氣化的條件 ,因此只會(huì)發(fā)光 ,不可能產(chǎn)生火焰。如:硫在空氣中燃燒現(xiàn)象是發(fā)出淡藍(lán)色火焰 ,木炭在氧氣中燃燒現(xiàn)象是發(fā)出白光。6、“渾濁和“混濁的區(qū)別“渾濁:是由于沉淀或沉積物而混濁不清?!盎鞚幔菏撬?、空氣等含有雜質(zhì) ,
4、不清潔 ,不明澈。如:二氧化碳通入澄清石灰水中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁 ,因?yàn)榉错懮闪颂妓徕}白色沉淀。7、“碳和“炭“碳:是指碳元素 ,是一個(gè)與化學(xué)的"元素"密切相關(guān)的概念 ,只用作化學(xué)用語(yǔ) ,在表示元素和含碳的化合物時(shí)使用。如:二氧化碳 ,碳化物 ,碳酸等?!疤浚菏侵笩o(wú)恒定組成及性質(zhì)的含碳的具體物質(zhì)。如:炭黑、木炭、活性炭、煤炭等 ,它們都是由碳元素組成的單質(zhì)。中考化學(xué)最易寫(xiě)錯(cuò)的16個(gè)字1.“化學(xué)反響或“反響物:“應(yīng)字錯(cuò)寫(xiě)成“映。2.“生成物或“反響后生成了:“成字錯(cuò)寫(xiě)成“存或“層。3.“活性炭或炭黑或木炭或焦炭:“炭字錯(cuò)寫(xiě)成“碳。4.“吸附作用:“附字錯(cuò)寫(xiě)成“復(fù)或“付或“副。5.“石蕊試液:“蕊字錯(cuò)寫(xiě)成“芯。6.“酚酞試液:“酚酞字錯(cuò)寫(xiě)成“酚肽。7.“酒精燈或“燃料酒精:“酒字錯(cuò)寫(xiě)成“灑。8.“水槽:“槽字錯(cuò)寫(xiě)成“糟。9.“爆炸極限:“爆字錯(cuò)寫(xiě)成“暴。10.“天然氣:“然字錯(cuò)寫(xiě)成“燃。11.“溶解:“溶字錯(cuò)寫(xiě)成“容或“熔。12.“溶液的酸堿性:“堿字錯(cuò)寫(xiě)成“咸。13.“酸堿中和反響:
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