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文檔簡介
1、(一)、分式定義及有關(guān)題型題型一:考查分式的定義【例1】下列代數(shù)式中:,是分式的有:.題型二:考查分式有意義的條件【例2】當(dāng)有何值時(shí),下列分式有意義(1)(2)(3)(4) (5)(6)(7)(8)題型三:考查分式的值為0的條件【例3】當(dāng)取何值時(shí),下列分式的值為0. (1)(2)(3)(4)(5)題型四:考查分式的值為正、負(fù)的條件【例4】(1)當(dāng)為何值時(shí),分式為正;(2)當(dāng)為何值時(shí),分式為負(fù);(3)當(dāng)為何值時(shí),分式為非負(fù)數(shù).解下列不等式(1)(2)(二)分式的基本性質(zhì)及有關(guān)題型題型一:化分?jǐn)?shù)系數(shù)、小數(shù)系數(shù)為整數(shù)系數(shù)【例1】不改變分式的值,把分子、分母的系數(shù)化為整數(shù).(1)(2)題型二:分?jǐn)?shù)的系
2、數(shù)變號【例2】不改變分式的值,把下列分式的分子、分母的首項(xiàng)的符號變?yōu)檎?(1)(2)(3)題型三:化簡求值題1已知:,求的值.2已知:,求的值.3若,求的值.4已知:,求的值.5已知:,求的值.6若,求的值.7如果,試化簡.(三)分式的運(yùn)算題型一:通分【例1】將下列各式分別通分.(1); (2);(3);(4)題型二:約分【例2】約分:(1);(2);(3).題型三:分式的混合運(yùn)算【例3】計(jì)算:(1);(2);(3);(4);(5);(6);(7)題型四:化簡求值題【例4】先化簡后求值(1)已知:,求分子的值;(2)已知:,求的值;(3)已知:,試求的值.題型五:求待定字母的值【例5】若,試
3、求的值.練習(xí):1計(jì)算(1);(2);(3);(4);(5).2先化簡后求值(1),其中滿足.(2)已知,求的值.3已知:,試求、的值.4當(dāng)為何整數(shù)時(shí),代數(shù)式的值是整數(shù),并求出這個(gè)整數(shù)值.(四)、整數(shù)指數(shù)冪與科學(xué)記數(shù)法題型一:運(yùn)用整數(shù)指數(shù)冪計(jì)算【例1】計(jì)算:(1)(2)(3)(4)題型二:化簡求值題【例2】已知,求(1)的值;(2)求的值.題型三:科學(xué)記數(shù)法的計(jì)算【例3】計(jì)算:(1);(2).練習(xí):1計(jì)算:(1)(2) (3)(4)2已知,求(1),(2)的值.第二講分式方程(一)分式方程題型分析題型一:用常規(guī)方法解分式方程【例1】解下列分式方程(1);(2);(3);(4)題型二:特殊方法解分
4、式方程(1)換元法,設(shè);(2)裂項(xiàng)法,.)【例2】解下列方程(1);(2)【例3】解下列方程組題型三:求待定字母的值【例4】若關(guān)于的分式方程有增根,求的值. 【例5】若分式方程的解是正數(shù),求的取值范圍.(提示:且,且.)題型四:解含有字母系數(shù)的方程【例6】解關(guān)于的方程題型五:列分式方程解應(yīng)用題1解下列方程:(1);(2);(3);(4)(5)(6)(7)2解關(guān)于的方程:(1);(2).3如果解關(guān)于的方程會(huì)產(chǎn)生增根,求的值.4當(dāng)為何值時(shí),關(guān)于的方程的解為非負(fù)數(shù).5已知關(guān)于的分式方程無解,試求的值.(二)分式方程的特殊解法解分式方程,主要是把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程,通常的方法是去分母,并且要檢驗(yàn),
5、但對一些特殊的分式方程,可根據(jù)其特征,采取靈活的方法求解,現(xiàn)舉例如下:一、交叉相乘法例1解方程:二、化歸法三、左邊通分法例2解方程:例3:解方程:四、分子對等法五、觀察比較法例5解方程:例4解方程:六、分離常數(shù)法七、分組通分法例7解方程:例6解方程:(三)分式方程求待定字母值的方法例1 若分式方程無解,求的值。例2 若關(guān)于的方程不會(huì)產(chǎn)生增根,求的值。例3 若關(guān)于分式方程有增根,求的值。例4若關(guān)于的方程有增根,求的值。例題5如果解關(guān)于的方程會(huì)產(chǎn)生增根,求的值. 例題6當(dāng)為何值時(shí),關(guān)于的方程的解為非負(fù)數(shù).例題7已知關(guān)于的分式方程無解,試求的值.例題8若關(guān)于的分式方程無解,則 。例題9、對于任意不相
6、等的兩個(gè)數(shù)a,b,定義一種運(yùn)算如下:ab=,如32=那么124= 例題10用換元法解方程時(shí),若設(shè),則原方程變形為關(guān)于y的方程是 例題11已知,求的值;(10分)例題12計(jì)算并求當(dāng)x=1時(shí),該代數(shù)式的值.(10分)例題13解方程+=+例題14、已知=5,求的值。例題15已知,求的值。例題16設(shè),求的值。18已知M、N,用“+”或“”連結(jié)M、N,有三種不同的形式,M+N、M-N、N-M,請你任取其中一種進(jìn)行計(jì)算,并簡求值,其中x:y=5:2。第三講 分式的實(shí)際應(yīng)用1. 分式有意義的應(yīng)用2. 例1. 若,試判斷是否有意義。分析:要判斷是否有意義,須看其分母是否為零,由條件中等式左邊因式分解,即可判斷
7、與零的關(guān)系。解:即或中至少有一個(gè)無意義。 2. 結(jié)合換元法、配方法、拆項(xiàng)法、因式分解等方法簡化分式運(yùn)算。例2. 計(jì)算:分析:如果先通分,分子運(yùn)算量較大,觀察分子中含分母的項(xiàng)與分母的關(guān)系,可采取“分離分式法”簡化計(jì)算。解:原式例3. 解方程:分析:因?yàn)?,所以最簡公分母為:,若采用去分母的通常方法,運(yùn)算量較大。由于故可得如下解法。解:原方程變?yōu)榻?jīng)檢驗(yàn),是原方程的根。 3. 在代數(shù)求值中的應(yīng)用例4. 已知與互為相反數(shù),求代數(shù)式的值。分析:要求代數(shù)式的值,則需通過已知條件求出a、b的值,又因?yàn)椋梅秦?fù)數(shù)及相反數(shù)的性質(zhì)可求出a、b的值。解:由已知得,解得原式把代入得:原式4. 用方程解決實(shí)際問題例5.
8、 一列火車從車站開出,預(yù)計(jì)行程450千米,當(dāng)它開出3小時(shí)后,因特殊任務(wù)多停一站,耽誤30分鐘,后來把速度提高了倍,結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地,求這列火車的速度。解:設(shè)這列火車的速度為x千米/時(shí)根據(jù)題意,得方程兩邊都乘以12x,得解得經(jīng)檢驗(yàn),是原方程的根答:這列火車原來的速度為75千米/時(shí)。 5. 在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)中,都會(huì)遇到有關(guān)公式的推導(dǎo),公式的變形等問題。而公式的變形實(shí)質(zhì)上就是解含有字母系數(shù)的方程。例6. 已知,試用含x的代數(shù)式表示y,并證明。解:由,得6、中考原題:例1已知,則M_。分析:通過分式加減運(yùn)算等式左邊和右邊的分母相同,則其分子也必然相同,即可求出M。解:例2已知,那么代數(shù)
9、式的值是_。分析:先化簡所求分式,發(fā)現(xiàn)把看成整體代入即可求的結(jié)果。解:原式7、題型展示:例1. 當(dāng)x取何值時(shí),式子有意義?當(dāng)x取什么數(shù)時(shí),該式子值為零?解:由得或所以,當(dāng)和時(shí),原分式有意義由分子得當(dāng)時(shí),分母當(dāng)時(shí),分母,原分式無意義。所以當(dāng)時(shí),式子的值為零例2. 求的值,其中。分析:先化簡,再求值。解:原式【實(shí)戰(zhàn)模擬】1. 當(dāng)x取何值時(shí),分式有意義?1. 解:由題意得解得且當(dāng)且時(shí),原式有意義2. 有一根燒紅的鐵釘,質(zhì)量是m,溫度是,它放出熱量Q后,溫度降為多少?(鐵的比熱為c)2. 解:設(shè)溫度降為t,由已知得:答:溫度降為3. 計(jì)算: . 分析:此題的解法要比將和后兩個(gè)分式直接通分計(jì)算簡便,它采用了逐步通分的方法。因此靈活運(yùn)用法則會(huì)給解題帶來方便。同時(shí)注意結(jié)果要化為最簡分式。解:原式4. 解方程:解:原方程化為方程兩邊通分,得化簡得解得經(jīng)檢驗(yàn):是原方程的根。5. 要在規(guī)定的日期內(nèi)加工一批機(jī)器零件,如果甲單獨(dú)做,剛好在規(guī)定日期內(nèi)完成,乙單獨(dú)做則要超過3天?,F(xiàn)在甲、乙兩人合作2天后,再由乙單獨(dú)做,正好按期完成。問規(guī)定日期是多少天5. 分析:設(shè)規(guī)定日期是x天,則甲的工作效率為,乙的工作效率為,工作總量為1解:設(shè)規(guī)定日期為x天根據(jù)題意,得解得經(jīng)檢驗(yàn)是原方程的根答:規(guī)定日期是6天。 6.已知,求的值。解:由(1)(2)解得7、閱讀下列材料:, = =解答下列問題:(1)在和式中,
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