從現(xiàn)代女性角度看待

1、  畢業(yè)設(shè)計（論文）附件課題名稱（英文）From the modern woman's perspective on the character of CatherineWutheringHeights （中文）從現(xiàn)代女性角度看待呼嘯山莊中凱瑟琳的性格。 學(xué) 生 姓 名 肖 姍 珊 目 錄1. 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書.2. 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告.3. 畢業(yè)設(shè)計（論文）進度考核表.4. 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表.2011 年 6 月 6 日邵陽學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書年級專業(yè)2007級翻譯專業(yè)學(xué)生姓名肖姍珊學(xué) 號0740511144課題名稱From the mod

2、ern woman's perspective on the character of CatherineWutheringHeight 設(shè)計(論文)起止時間2010 年 9 月 14 日 至 2011 年 6 月 5 日課題類型工程設(shè)計 應(yīng)用研究 開發(fā)研究軟件工程 理論研究其他課題性質(zhì)真實 模擬 虛擬一、 課題研究的目的與主要內(nèi)容目的：1、通過從現(xiàn)代女性的角度來看待呼嘯山莊中的女主角凱瑟琳，對其性格進行分析研究并與當代女性進行對比。了解艾米莉·勃朗特的真實自我以及與她同時代女性普偏的人生觀。理解凱瑟琳這個人物所要傳遞的現(xiàn)實意義，以及她對現(xiàn)代女性的思想解放所做的貢獻，同時也為

3、今后研究這部偉大的作品拓寬理性的維度。2、通過本文的寫作，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，以及解決問題的能力，為今后進行學(xué)術(shù)研究打下良好的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：呼嘯山莊是英國偉大作家艾米莉·勃朗特唯一的小說。本人擬從各個角度將現(xiàn)代女性與呼嘯山莊中的女主角凱瑟琳進行對比。第一部分，介紹作者艾米莉勃朗特、呼嘯山莊的信息及寫作背景；第二部分，詳細闡述凱瑟琳個階段性格的變化及其原因；第三部分，舉例介紹現(xiàn)代女性的特質(zhì)與成長環(huán)境，并與凱瑟琳進行對比；第四部分，總結(jié)全文，通過對凱瑟琳性格的剖析，挖掘作者艾米莉·勃朗特的真實自我以及通過凱瑟琳這個人物所要傳遞的現(xiàn)實意義，以及她對現(xiàn)代女性所做的貢獻。二、

4、基本要求1、嚴格按照邵陽學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例和中國高等學(xué)校文科學(xué)報（社會科學(xué)版）學(xué)術(shù)規(guī)范的要求進行寫作。2、參閱和合理利用相關(guān)文獻資料，不弄虛作假，不抄襲他人成果，爭取有自己的新觀點，得出合理的結(jié)論。3、嚴格按照開題報告的內(nèi)容分階段完成各項任務(wù)。4、畢業(yè)論文按時保質(zhì)量完成。注：1此表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系、教研室主任審批生效；2此表1式3份，學(xué)生、系、教務(wù)處各1份。三、課題研究已具備的條件（包括實驗室、主要儀器設(shè)備、參考資料）1、該生已閱讀了大量與該論題相關(guān)的文獻。2、該生已收集了多種與該論題相關(guān)的參考文獻：1 Emily Bronte. Wuthering Heights M. sha

5、nghai: World books publishing company,2003:2,36,128,133.2 弗洛伊德，精神分析引論新編，北京：商務(wù)印書館，19963 Charlotte Brontë. 埃利斯·貝爾與阿克頓·貝爾生平紀略. 轉(zhuǎn)引自楊靜遠 勃朗特姐妹研究M. 北京：中國社會科學(xué)出版社，1983 P21 4 論呼嘯山莊的敘事特色 重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2002 045 雙重性在呼嘯山莊中的廣泛運用 衡水師專學(xué)報 2002 02 6 呼嘯山莊女性意識解讀 南通師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版) 2002 03 7 艾米莉·勃朗特的焦慮

6、:生命力悖論重讀呼嘯山莊 黔東南民族師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報 2002 028 從呼嘯山莊觀女性的自我追求 哈爾濱學(xué)院學(xué)報 2003 039 對呼嘯山莊中的敘述者耐莉·丁恩的幾點置疑 四川外語學(xué)院學(xué)報 2003 0310 本我·自我·超我呼嘯山莊之魅力解析 自貢師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報 2003 03 11 對呼嘯山莊中希斯克利夫與凱瑟琳的愛的原型分析 暨南學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版) 1997 12 論呼嘯山莊中凱瑟琳的雙重人格 荊州師范學(xué)院學(xué)報 2000 06 13 對呼嘯山莊中凱瑟琳悲劇的女性主義解讀 中山大學(xué)學(xué)報論叢 2000 06 14 試析呼嘯山莊中希刺克利夫和凱瑟

7、琳的自私性 河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)會科學(xué)版) 2002 06 15 呼嘯山莊的現(xiàn)代主義解讀 湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報 2002 03四、設(shè)計（論文）進度表第一階段 （2010年09月14日2010年11月30日）： 查閱資料，確定論題第二階段 （2011年 1月 7日）： 開題第三階段 （2011年1月 8日2011年 3月 20日）： 撰寫初稿第四階段 （2011年3月 21日2011年 5月 16日）： 修改定稿第五階段 （2011年5月 15日2011年 6月 10日）： 論文評閱，論文答辯五、教研室審批意見教研室主任（簽名） 年 月 日六、系審批意見主管系領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 單位（公章）

8、年 月 日指導(dǎo)教師（簽名）： 學(xué)生（簽名）：邵陽學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表年級專業(yè)2007級翻譯專業(yè)學(xué)生姓名肖姍珊學(xué) 號0740511144課題名稱From the modern woman's perspective on the character of CatherineWutheringHeight適用專業(yè)英語課題來源（請在空格內(nèi)打）生產(chǎn)科研教學(xué)其它是否結(jié)合工程實際 和社會實踐（打）指導(dǎo)教師姓 名李中職 稱副教授研究方向或從事專業(yè)英美文學(xué)課題的主要設(shè)計(研究) 目的、內(nèi)容和要求：呼嘯山莊是英國偉大作家艾米莉·勃朗特唯一的小說。本人擬從各個角度將現(xiàn)代女性與呼嘯山莊中

9、的女主角凱瑟琳進行對比，從而了解艾米莉·勃朗特的真實自我以及與她同時代女性普偏的人生觀。并理解凱瑟琳這個人物所要傳遞的現(xiàn)實意義，以及她對現(xiàn)代女性的思想解放所做的貢獻，同時也為今后研究這部偉大的作品拓寬理性的維度。（二） 要求：1. 以實事求是的態(tài)度對待論文的設(shè)計；2. 嚴格按照開題報告的內(nèi)容標準分階段、分步驟完成各項任務(wù) ；3做到論點清楚，論據(jù)充分，論證完整、嚴密，語言準確，文字流暢，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，格式規(guī)范；4具備學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和一定的創(chuàng)新性；5.畢業(yè)論文按時保質(zhì)完成；6.嚴格按照畢業(yè)論文的寫作要求進行。指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日教研室審查意見教研室主任（簽名）： 年 月

10、日 系審定意見主管系領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年 月 日注：此表1式3份，教務(wù)處、學(xué)生所在系、專業(yè)教研室各1份。畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告書課 題 名 稱 (英文) From the modern woman's perspective on the character of CatherineWutheringHeight （中文）從現(xiàn)代女性角度看待呼嘯山莊中凱瑟琳的性格。 學(xué) 生 姓 名 肖姍珊 學(xué) 號 0740511144 系、年級專業(yè) 外語系2007級英語專業(yè) 指 導(dǎo) 教 師 李 中 2010年 12 月 20 日一、課題的來源、目的、意義（包括應(yīng)用前景）、國內(nèi)外現(xiàn)狀及水平（一）課題的來源

11、通過閱讀呼嘯山莊的原著、譯著以及作者的相關(guān)文獻資料自擬題目，由李中老師指導(dǎo)（二）目的意義1、通過從現(xiàn)代女性的角度來看待呼嘯山莊中的女主角凱瑟琳，對其性格進行分析研究并與當代女性進行對比。了解艾米莉·勃朗特的真實自我以及與她同時代女性普偏的人生觀。理解凱瑟琳這個人物所要傳遞的現(xiàn)實意義，以及她對現(xiàn)代女性的思想解放所做的貢獻，同時也為今后研究這部偉大的作品拓寬理性的維度。2、通過本文的寫作，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，以及解決問題的能力，為今后進行學(xué)術(shù)研究打下良好的基礎(chǔ)。（三）國內(nèi)外現(xiàn)狀及水平自1847年這部作品發(fā)表150多年以來，從最初受到批評界和讀者的冷落到后來備受推崇，評論界從未停過對這

12、部作品的關(guān)注。20世紀，艾米莉的聲望高過夏洛蒂，西方文學(xué)界一度出現(xiàn)了“艾米莉熱”和“呼嘯山莊學(xué)”，對這部有“素芬科斯之謎”的小說從不同的角度、用不同的方法進行了闡釋，國內(nèi)外許多學(xué)者對這部作品從其主題、象征、原型、女性主義、心理分析和敘事結(jié)構(gòu)以及文學(xué)空間角度等方面入手，做了大量的分析和研究。在國內(nèi)，有針對作者艾米莉以及故事中的男主角進行深刻研究分析，例如河北大學(xué)趙樹旺的艾米莉·勃朗特在<呼嘯山莊>中的世界觀、廣東外貿(mào)大學(xué)黃志強的<呼嘯山莊>的人物分析、有從文體學(xué)角度研究分析的，如中國石油大學(xué)丹萍的<呼嘯山莊>敘事視角的文體學(xué)研究、還有沈陽師范大學(xué)張若

13、昕從哥特式的藝術(shù)手法研究的<呼嘯山莊>中的哥特式藝術(shù)手法等等。在國外英國當代小說家毛姆將這部被品譽為“最奇特的小說”評為世界文學(xué)十部最佳小說之一。從本人掌握的資料來看，學(xué)術(shù)界對此問題尚未廣泛的研究。本文試圖從更加具體新穎的層面進一步分析，提出自己的看法。二、課題研究的主要內(nèi)容、研究方法或工程技術(shù)方案和準備采取的措施（一）主要內(nèi)容呼嘯山莊是英國偉大作家艾米莉·勃朗特唯一的小說。本人擬從各個角度將現(xiàn)代女性與呼嘯山莊中的女主角凱瑟琳進行對比。第一部分，介紹作者艾米莉勃朗特、呼嘯山莊的信息及寫作背景；第二部分，詳細闡述凱瑟琳個階段性格的變化及其原因；第三部分，舉例介紹現(xiàn)代女性的特

14、質(zhì)與成長環(huán)境，并與凱瑟琳進行對比；第四部分，總結(jié)全文，通過對凱瑟琳性格的剖析，挖掘作者艾米莉·勃朗特的真實自我以及通過凱瑟琳這個人物所要傳遞的現(xiàn)實意義，以及她對現(xiàn)代女性所做的貢獻。（二）研究方法1、文獻研究法2、描述性研究法3、分析綜合研究法4、個案分析法5、對比分析法（三）準備采取的措施1、查閱相關(guān)圖書和網(wǎng)絡(luò)資料；2、定期與指導(dǎo)老師聯(lián)系，在老師的指導(dǎo)下撰寫和修改論文；3、綜合分析國內(nèi)外研究成果；4、與同學(xué)探討相關(guān)問題。三、現(xiàn)有基礎(chǔ)和具備的條件1、本人已閱讀了大量與該論題相關(guān)的文獻。2、本人已收集了多種與該論題相關(guān)的參考文獻：1 Emily Bronte. Wuthering Hei

15、ghts M. shanghai: World books publishing company,2003:2,36,128,133.2 弗洛伊德，精神分析引論新編，北京：商務(wù)印書館，19963 Charlotte Brontë. 埃利斯·貝爾與阿克頓·貝爾生平紀略. 轉(zhuǎn)引自楊靜遠 勃朗特姐妹研究M. 北京：中國社會科學(xué)出版社，1983 P21 4 論呼嘯山莊的敘事特色 重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2002 045 雙重性在呼嘯山莊中的廣泛運用 衡水師專學(xué)報 2002 02 6 呼嘯山莊女性意識解讀 南通師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版) 2002 03 7 艾米莉&

16、#183;勃朗特的焦慮:生命力悖論重讀呼嘯山莊 黔東南民族師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報 2002 028 從呼嘯山莊觀女性的自我追求 哈爾濱學(xué)院學(xué)報 2003 039 對呼嘯山莊中的敘述者耐莉·丁恩的幾點置疑 四川外語學(xué)院學(xué)報 2003 0310 本我·自我·超我呼嘯山莊之魅力解析 自貢師范高等專科學(xué)校學(xué)報 2003 03 11 對呼嘯山莊中希斯克利夫與凱瑟琳的愛的原型分析 暨南學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版) 1997 0212 論呼嘯山莊中凱瑟琳的雙重人格 荊州師范學(xué)院學(xué)報 2000 06 13 對呼嘯山莊中凱瑟琳悲劇的女性主義解讀 中山大學(xué)學(xué)報論叢 2000 06 14 試析

17、呼嘯山莊中希刺克利夫和凱瑟琳的自私性 河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)會科學(xué)版) 2002 06 15 呼嘯山莊的現(xiàn)代主義解讀 湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報 2002 0316 從呼嘯山莊觀作者艾米莉·勃朗特的愛情理想 寧波高等?？茖W(xué)校學(xué)報 2002 01四、總的工作任務(wù)，進度安排以及預(yù)期結(jié)果（一）總的工作任務(wù)按本著目前新型教育教學(xué)計劃的要求，在認真學(xué)習(xí)總結(jié)他人的研究成果的基礎(chǔ)之上，通過刻苦研究，在論文寫作的要求期限內(nèi)，按期、高效地完成課題研究后，寫出符合標準的學(xué)位畢業(yè)論文，并且在此準備論文期間培養(yǎng)自己善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題、總結(jié)問題的基本能力，以此為將來的學(xué)習(xí)、工作、生活以及深造打下

18、基礎(chǔ)。（二）進度安排第一階段 （2010年09月14日2010年11月30日）： 查閱資料，確定論題第二階段 （2011年 1月 7日）： 開題第三階段 （2011年1月 8日2011年 3月 20日）： 撰寫初稿第四階段 （2011年3月 21日2011年 5月 16日）： 修改定稿第五階段 （2011年5月 15日2011年 6月 10日）： 論文評閱，論文答辯（三）預(yù)期結(jié)果通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，掌握了一定的基礎(chǔ)知識，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下能按期保質(zhì)地完成論文，順利通過論文答辯，并且在寫作和答辯過程中培養(yǎng)自己獨立思考能力和團結(jié)協(xié)作精神，提升自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題。研究問題和分析問題的能力，力爭論文達到優(yōu)良標準。五、指導(dǎo)教師審閱意見指導(dǎo)教師（簽名） 年 月 日 六、教研室審查意見教研室主任（簽名） 年 月 日 七、系審查意見主管系領(lǐng)導(dǎo)（簽名） 年 月 日 備 注邵陽學(xué)院畢業(yè)論文進度考核表論 文 題 目From the modern woman's perspective on the character of CatherineWutheringHeight 系 外語系 專業(yè)年級 2007