第1節(jié)人體的運動（第二課時）

1、第1節(jié) 人體的運動（第二課時）一、教學目標1、知識目標：說明人體的運動依賴于一定的結構;描述人體適于支持和運動的結構特點2、能力目標：通過觀察長骨和關節(jié)的結構以及進行有關骨的實驗，培養(yǎng)學生實驗操作和分析問題、解決問題的能力。過程與方法：3、情感與價值觀目標：懂得體育鍛煉對于運動系統(tǒng)的影響，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好生活習慣。二、教學重難點1、重點：人體主要的骨骼肌的名稱2、難點：關節(jié)適于支持和運動的結構特點三、教學方法：小組討論、講授四、教學過程（一）、導入復習：復習骨的結構和成分（二）、新授課活動一、骨連結教師：骨堅硬、富有彈性、適于運動，但是骨本身不能產生運動，只有在肌肉收縮的牽引下才能產生運

2、動。假如肌肉附著在一塊骨上，肌肉收縮能產生運動嗎？學生：猜想教師：肌肉只有附著在不同骨上，形成活動的骨連結，才能產生運動，這種活動的骨連結叫做關節(jié)。教師：下面我請一位同學到講臺前，逐一活動肘、肩、腕、膝等關節(jié)，請大家從外形上認識關節(jié)的多樣性、牢固性和靈活性。教師：關節(jié)為什么如此靈活牢固呢？ （請一學生總結關節(jié)的結構。）教師：關節(jié)是活動的骨連結，其它骨連結與關節(jié)有哪些不同呢？（出示骨連接方式掛圖）指出顱骨之間的連結是不活動的，有利于保護腦；椎骨之間的連結是微活動的，這與脊柱支持等功能有關。不活動連結和半活動連結都不能與關節(jié)的活動相比，因此各種范圍大的活動和復雜的動作，都是以關節(jié)力支點進行的。 教

3、師：經常進行體育鍛煉可以使關節(jié)囊增厚，周圍的韌帶增粗，肌肉力量加強，這就增強了關節(jié)的牢固性。長期鍛煉可使關節(jié)囊和周圍的肌肉、韌帶的伸展性加強，靈活性也增強。 教師：那么什么是脫臼呢？學生：脫臼是關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出來，此時關節(jié)囊拉緊，如亂活動會加重傷勢，應趕快請醫(yī)生診治，使關節(jié)復位。教師：運動是骨圍繞關節(jié)轉動產生的，骨轉動的動力未自骨骼肌的收縮。那么，骨骼肌又有哪些特點與運動相適應呢？下面我們研究骨骼肌?；顒佣?、骨骼肌教師：首先請大家觀察P62人體的主要骨骼肌，將他們進行分類。（出示骨骼肌模型或掛圖）人體骨骼肌群是由600多塊骨骼肌組成的，按部位可分為頭頸肌、軀干肌、四肢肌。教師：眼輪匝肌為什

4、么是表情?。恳Ъ∫鹗裁磩幼?？胸大肌、臀大肌、股四頭肌、腓腸肌、肱二頭肌、肱三頭肌等分別有什么作用？ 教師：骨骼肌主要由肌腱（結締組織），肌腹（外有結締組織膜，內部主要是骨骼肌組織，并分布許多血管神經）組成。因此，一塊骨骼肌是由多種組織構成的器官。它的收縮特性是由其中的骨骼肌組織表現(xiàn)出來的。 另外，骨骼肌收縮之所以能產生運動，是由于一塊骨骼肌至少跨過一個關節(jié)，附著在兩塊骨上。（教師出示骨骼肌協(xié)作關系掛圖或模型，說明肱二頭肌結構和附著點）教師：任何一個準確動作都是由多塊肌肉組成的肌群共同協(xié)作下完成的。（做一屈肘動作）教師：“這個動作是怎么產生的呢？”學生：在神經傳來興奮的刺激下，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，牽引所附著圍繞的肘關節(jié)產生的。（播放錄象）教師：日常生活中所做的任何一個準確動作都與屈肘動作產生的原理一樣嗎？學生：回答是肯定的，只是由于骨骼、關節(jié)及骨骼肌不同，產生的動作也不同。我們進一步了解全身的骨骼和骨骼肌群。教師：為什么經常鍛煉，骨骼肌會變得粗壯？學生：自由發(fā)言。教師：歸納總結。五、小結：學生談自己的收獲。六、作業(yè)：總結課本中的討論題。七、板書設計 第1節(jié) 人體的運動一、 骨連結：1、連結形式：不活動連結、半