畢業(yè)論文寫作指導

1、畢業(yè)論文寫作指導：什么叫畢業(yè)論文？畢業(yè)論文就是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生獨立完成的一篇總結(jié)性的學術(shù)論文。這里有這樣幾點需要大家注意：一是應(yīng)屆畢業(yè)生；二是獨立完成，當然是在老師的指導下；三是總結(jié)性的，所謂總結(jié)性的就是說，將來在選題的時候，比如中文系，你可能會選語言方面的，也可能會選文學方面的。語言方面，你可能更喜歡古代漢語，或者更喜歡現(xiàn)代漢語，或者更喜歡應(yīng)用語言學。文學方面，你可能喜歡古典文學，或者喜歡現(xiàn)代文學，或者是當代文學、外國文學。外國文學，你可能喜歡東歐的或者西歐的，或者喜歡日本的等?？偲饋碚f專業(yè)分的比較強。為什么說是總結(jié)性的呢？盡管你選擇的選題可能是你所學的幾年來最感興趣的的題目，但要真正寫出

2、一篇象樣的、合格的畢業(yè)論文，需要調(diào)動各種基礎(chǔ)知識。所以我們可以通過畢業(yè)論文來檢查一下你三年或兩年半學習的基礎(chǔ)知識、基本理論和技能都處在一個什么水平上。因此，從這個意義上來說畢業(yè)論文具有總結(jié)性。那么說它是論文，就意味著它不同于平時的讀后感之類，自己有什么感性的認識記下來。畢業(yè)論文具有學術(shù)性，所謂的學術(shù)性就是說當你提出自己的一個觀點的時候即立論的時候，你必須有自己充分的理據(jù)加以證實，使得你的立論能夠站住腳。不光能夠站住腳，而且我們要求你的理論要對社會或者說對你的學科要有一定的貢獻。為什么要在畢業(yè)之前要求學生一定要寫一篇畢業(yè)論文呢？主要是要讓學生總結(jié)一下在校幾年來學習的成果。學校方面通過考察學生的畢

3、業(yè)論文，檢查學生在綜合運用所學知識解決實際問題的能力怎么樣。一個是綜合運用所學知識，一個是解決實際問題的能力，這是兩個要點。所以一定不要小看畢業(yè)論文，選個題，寫一寫就行了。真正動手開始寫了以后，就會感覺到自己通過這篇論文的寫作梳理了一下自己所學的知識，這是一個很好的鍛煉。只要是認真去撰寫論文的同學，他最后的體會就是如果我沒有寫這篇論文就可能不知道自己的知識掌握了多少，能力在什么水平上。因為各門課的考試，有的時候是通過背誦參加閉卷考試的。但是這篇論文是開放的，它不用你去背誦。主要看你的選題能力怎么樣，是不是能夠結(jié)合社會實踐，能夠選一個社會需要的論題。這就看你的社會敏銳性怎么樣了。這也是一種考察，

4、從選題上來講，這就是一種能力的考察，這篇論文寫出來有沒有價值，有什么樣的價值，價值的深刻性、新穎性怎么樣等等。當你選出了一個題目，要真正形成一篇論文是不那么簡單的。有的學生說畢業(yè)論文我突擊一下就可以完成了，一般情況來說畢業(yè)論文需要將近一學期的時間來寫。我們把學生分給各個導師，由導師與所輔導的學生進行溝通，學生選擇了論題就由導師研究，看合適不合適，合適了就讓學生動筆寫提綱。提綱被導師認可了，就再動筆撰寫。從時間上講有兩個月的時間。不能只是突擊一下，僅十天半個月完成。撰寫論文需要搜集大量的資料，需要在大量資料的基礎(chǔ)上去分析思考。沒有充分的時間對論文的質(zhì)量是有影響的。學校能夠通過畢業(yè)論文來考察一下學

5、生綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。同時學生在撰寫論文的過程中也會受到科學研究規(guī)范的訓練，否則就根本不知道什么叫科學研究。因此，畢業(yè)論文對學生來講是非同小可的。畢業(yè)論文要根據(jù)學生所學的專業(yè)和培養(yǎng)的要求，在指導老師的指導下選定一個論題。為什么要有導師呢？有導師的目的就是要在這個大題目中進一步培養(yǎng)學生的科研能力。畢業(yè)論文的完成也就是得到了導師的認可。導師根據(jù)自己的經(jīng)驗認為你這篇論文完成了，也就是定稿了。定稿了以后，導師要邀請若干個老師組成論文答辯小組，然后讓學生圍繞著自己的這篇論文進行答辯，也就是說答辯小組的各個老師看了你的論文以后，從論文中提出相關(guān)問題，你面對著各位評委提出的問題應(yīng)該作出實

6、事求是的回答。一個是書面的撰寫論文，一個是論文完成以后的論文答辯，這兩個過程結(jié)合起來，最后答辯小組對學生的論文給予一個成績。畢業(yè)論文現(xiàn)在分為三個等級，一個是本科生的畢業(yè)論文，一個是研究生的畢業(yè)論文，一個是博士生的畢業(yè)論文。那么這三個層次的畢業(yè)論文的要求是不一樣的。學位論文學位申請者為申請學位而提出撰寫的學術(shù)論文叫學位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學位的重要條件。學位申請者如果能通過規(guī)定的課程考試和學位英語考試，而論文的審查和答辯在良以上，就可以申請并授予學位。當你有資格申請學位并為申請學位所寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學位論文，學士學位論文。學士學位論文既是學位論文又是畢業(yè)論文。學士學位論文應(yīng)

7、該反映出作者扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有一定的獨立研究科學能力，對所研究的論題有自己獨到的見解，論文有一定的學術(shù)價值。展開來說，要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識：如果基礎(chǔ)知識比較浮，論文肯定寫不好。這是寫好畢業(yè)論文的一個前提；獨立的科學研究能力：不是說天下文章一大抄，我選了一個作家，他的參考資料很多，我拼一篇論文出來就行。畢業(yè)論文撰寫的要求畢業(yè)論文是議論文中的一大類，學術(shù)論文是議論文中的一大類，畢業(yè)論文又是學術(shù)論文中的一種。所以，議論文寫作的基本要求也是畢業(yè)論文的寫作要求，但是畢業(yè)論文又有其自身的特點，因此，還有針對畢業(yè)論文的特殊要求。1 、畢業(yè)論文要求科學性下面，我講的畢業(yè)論文的撰寫要求是指的它的特殊要求

8、，包括三個方面。第一個方面，畢業(yè)論文一定要講究科學性。所謂的科學性，就是說這個論文是由科學研究的任務(wù)來決定的，必須要講究科學性。平時，我對這個作家有看法，對社會上的問題有些想法，你的想法是不是科學？如果隨便寫點文章，只是鍛煉鍛煉是可以的。但是你寫畢業(yè)論文的時候，你腦子里必須清醒地明白：我是在寫畢業(yè)論文，必須從科學的角度來要求自己，講究科學性。作為科學研究，最重要的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀的真理。因此，無論是自然科學還是社會規(guī)律，必須根據(jù)科學研究這個總的任務(wù)，對研究的對象進行探討，揭示規(guī)律。畢業(yè)論文一定要有科學研究這樣一個概念，不是喜歡什么就寫什么，不是有什么觀點就寫什么觀點。必須

9、要有科學研究這個總?cè)蝿?wù)來約束你，從另一個角度來說，你從選題開始就要對社會負責，至少你對你的學科有一定啟發(fā)，是科學的，經(jīng)得起推敲的。獨到見解也是建立在科學的基礎(chǔ)上的，不是我方便說什么就說什么。一定要有這個觀念。第一，在立論上要實事求是。如何去保證它的科學性，從三個方面來把關(guān)。第一，在立論上，作者必須從客觀實際出發(fā)，從中引出符合實際的結(jié)論，不得帶有個人的好惡和偏見，更不能主觀臆造?，F(xiàn)在出現(xiàn)兩種情況，與學生在寫論文過程中的不成熟有關(guān)。一種毛病是抄襲別人，“天下文章一大抄，看會抄不會抄”。這是很不負責任的一種態(tài)度。文章不能抄別人的，必須有自己的獨到見解。獨到見解，不要做片面的理解，獨到見解是建立在科學

10、的基礎(chǔ)上的，不得帶有個人的好惡、偏見，不能主觀臆造。我們在寫畢業(yè)論文的時候就應(yīng)該有正確的立論，你必須站在正確的立場上。去正確的、科學的、公允的去研究你的研究對象。盡量不要帶主觀色彩。我只能說盡量，因為你們是本科生，受年齡的限制可能會有一些偏見，或者在觀察上出現(xiàn)問題。老師要在這些問題上為學生把好關(guān)。但是有一條要記得，一旦你確定了你論文的研究對象，力求站在一個比較公允的立場上，科學地去評判它。所以說，立論一定要站在這樣一個基礎(chǔ)上。剛才我談了那個人說某文學史不符合歷史事實，必須重新撰寫，這個立論不科學，帶有很大偏見。第二，在論據(jù)上保持科學性。要保持科學性第二是在論據(jù)上保持科學性。在論據(jù)上作者必須經(jīng)過

11、周密的觀察、實驗或者閱讀、思考。盡可能多的占有材料，以最充分的、確鑿的典型材料作為立論的依據(jù)。我來補充說明，本科生的畢業(yè)論文的字數(shù)在7000到10000 字之間，那么你沒有相當豐富充足的材料就寫不出來，無法論證你的觀點。立論是立出來了，你就要旁征博引，充分地來論證博、大、精、深。你沒有充分的材料，光口頭上喊或憑自己的感覺是不行的。你必須以理服人，必須擺事實，講道理。讓人看到你的充分的論據(jù)，讓人感到確實是這樣。第三，在論證上，做嚴謹而富有邏輯的論證。 在論證上，作者應(yīng)該經(jīng)過縝密的思考，做嚴謹而富有邏輯的論證，這是一般的議論文要做到的。在論證的問題上，也是考察學生研究能力的一個方面，好多學生有了很

12、多材料以后，就有一點頭腦不清楚了，那么多材料怎么辦？哪一些材料我用？材料怎么用？用到什么份上？哪一些材料用在前面？哪一些材料用在后面？因此第一稿就能寫得特別像樣的特別少見。導師要各方面把關(guān)，選題是不是選好啦？選題選好以后，他的論據(jù)是否對??？是否是圍繞這個論題去選的?。繃@這個論題去選的這個材料是不是擺好啦？框架結(jié)構(gòu)是不是嚴謹啦？等等。在指導老師的精心指導下，去進一步的去梳理和提高。這是科學性的三個方面，第一是立論上，第二是論據(jù)上，第三是論證過程中。在這三方面，每個方面都把握好，那么科學性就自然確立起來了。2 、畢業(yè)論文要求創(chuàng)見性 這是由科學研究的任務(wù)決定的?？茖W研究的任務(wù)是對新的知識的探求，在

13、綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有涉及過的問題?？茖W研究的任務(wù)本身就決定了它必須去探索規(guī)律，必須實事求是。科學研究本身又蘊涵了創(chuàng)見性，就是在綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有涉及過的問題。所謂的要有獨到的見解，不要人云亦云，也就說人家說過了你還說，這就是人云亦云。如果你自己感覺別人說的不科學或不全面，那么你可以推翻它或者說是補充它。這個時候，我們也可以說你補充、糾正偏說也是一種創(chuàng)見，創(chuàng)見就意味著獨到見解?；\統(tǒng)地說，創(chuàng)見包含了獨到，但是創(chuàng)見的內(nèi)涵更廣泛，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有涉及過的問題。而本科生的閱歷淺，對他們來講可能難度大一些。所以我們就定在有一個

14、獨到見解的要求上。哪怕你有一點點自己的看法，我們都認為你有獨到見解。對于本科生來說，獨到見解極為重要，它是衡量畢業(yè)論文價值大小、水平高低的一個標準。既有書本的，又有社會的，將二者掛鉤，那么論文要有創(chuàng)見性就不難了。換句話講，就容易發(fā)現(xiàn)新視角，容易有創(chuàng)見。發(fā)現(xiàn)一個新的創(chuàng)見，一個新的視角，從某種意義上來說，本科、碩士和博士區(qū)別不是太大。無非就是說論題的大小不同而已。本科生要寫一萬字的論文，碩士生要寫兩萬到三萬字的論文，而博士要寫五萬以上的論文。由于要求的字數(shù)不一樣，所以要求切入的視角大小就不一樣。真正體現(xiàn)水平的不光是視角，更重要的是論證的過程。在創(chuàng)見性方面，我希望大家對自己要有信心。3 、畢業(yè)論文要

15、求專業(yè)性要注意盡量不要離開自己的專業(yè)去寫別的跨專業(yè)的（相關(guān)專業(yè)的比較是可以的）。因為在我們的規(guī)定中已經(jīng)說了，就是要考察學生在所學專業(yè)領(lǐng)域中是否較好地掌握了本學科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，是否有從事科學研究工作或是負擔專門技術(shù)工作的能力。我們要求論文的專業(yè)性就是要求這一點。畢業(yè)論文的選題原則下面講畢業(yè)論文的選題原則。畢業(yè)論文首先要確定你要研究什么問題，然后再去研究怎么去寫。第一，要選擇有科學價值的問題。包括五個方面：1、選擇亟待解決的問題。2、要選擇科學領(lǐng)域里的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造的課題。3、要選擇能夠填補空白的課題。4、對通說中的不科學的觀念進行糾正。5、對前說作補充作為自己選題的目標。第二

16、、選題的大小一定要適中，難易要適度。一是選題的大小一定要適中，難易要適度。我們從本科生寫論文的實踐上看，主要有兩種情況需要注意：一種是選題比較小。因為自己的資料積累的少，視野比較窄，從某種意義上來說，對自己所學的知識的概括還不夠。所以選題呢，比較小。選題小就撐不開。7000字到10000 字的論文就不好寫，所以大小要適中。另外難易要適度，就是說你不要選難度特別大的，你自己控制不住。還有一種情況是選題過大。選題過大的情況，一般是搜集的材料特別豐富，一下子就覺得什么也要說，就選了個大題目。當然有的同學并不知道什么樣的題目叫大，什么樣的題目叫小。腦子里有個題目就馬上出來了。或者是他腦子里什么題目都沒

17、有就盲目的去搜集材料，這就更危險。例如有個學生，他寫的一個題目叫WTO 與保密工作，這個題目太大，完全可以寫出一個博士論文了。WTO 是個大架勢，保密工作沒有時間限制，到底從哪里開始呢？如果是當代，那你就應(yīng)該說當代保密工作或者說近幾年的。所以我讓他換題目。因為他是個自考學生，他的題目給我的時候就已經(jīng)連論題、提綱和論文就都出來了。他們以為寫了論文稿給老師就可以了。這是一個很大的失誤。你們以后選了題目以后，一定要注意先跟老師溝通一下。老師對題目的大小、難易都把握好，通過以后，你們再去列提綱，再去寫論文。不要自己寫完了再給老師。最后這篇論文被老師槍斃了?？匆幌滤奶峋V：一、加入WTO 以后給保密工作

18、的影響。1 、對人們的傳統(tǒng)保密觀念形成沖擊；2 、保密管理難度加大；3 、相關(guān)的保密法律法規(guī)亟待完善；4 、保密技術(shù)面臨著更嚴峻的挑戰(zhàn)；5 、商業(yè)秘密的保護問題更加突出；6 、保密干部的整體素質(zhì)和入世以后保密工作的任務(wù)不相適應(yīng)。二、入世以后為加強保密工作提供了新的發(fā)展機遇。1 、加入WTO 為我國保密工作的理論和觀念的創(chuàng)新提供了條件；2 、加入WTO是保密法制建設(shè)完善發(fā)展的契機；3 、保密工作的空間得以拓展；4 、保密工作將發(fā)揮更重要的作用；5 、保密工作將在保核心、保重點中發(fā)揮更重要的作用；6 、借鑒國外保密工作的先進經(jīng)驗。三、入世以后，保密工作應(yīng)對的對策和建議。這不是論文，是某一個領(lǐng)導作的

19、大報告，一定要有五六萬字才行。他說自己真的寫了六萬多字。他能夠搜集到很多資料，但搜集的資料沒有一點是自己獨到的見解。跟他商談了幾次，看了他的第一稿，那么看完以后建議他把這個題目壓小一點，經(jīng)過三次修改，最后落到保密工作依法行政問題初探，完全圍繞著怎么依法行政來談目前的保密工作，最后壓到了1 萬字。原來有很多套層的大標題。現(xiàn)在變成了三個大問題：一、保密工作依法行政中存在的問題；二、依法行政為保密工作帶來的優(yōu)勢；三、如何推進依法行政的保密工作。這個范圍就縮小了，在每一個大問題下面就包括兩到四個小標題，有兩到四個切入點。第三利用靈感來選題。平時你上課的時候，可能某一個老師對你的影響比較大。如果你對他講

20、的內(nèi)容感興趣，不妨深入研究一下，看一下哪些問題是大家研究的比較透徹的，哪些是我可以切入進去，哪一個角度我可以談?wù)勛约旱囊娊庥悬c創(chuàng)見性。這個也是一種選題的方式。 這種選題方式必須要查閱大量的資料，這是在大量的看材料，看別人的評論過程中打開自己的思路，進行選題。有的時候，如果你不大量的積累，就會感到很茫然，不知道選什么題目。這個時候你要跟老師交談，在交談過程中會發(fā)現(xiàn)你對某一個領(lǐng)域、某一個問題好象還有一些看法，那么老師就會啟發(fā)你，讓你去看一些書，讓你思考一些問題。在你看書、觀察或思考的過程中，你會發(fā)現(xiàn)這個角度我可以深入下去?？紤]選題的大小、難易度和利用自己的靈感思維來選題。主要的還是自己平時要注意積

21、累，要注意思考。如果你沒有積累，沒有思考，你要選題是有難度的。選題1.        學生應(yīng)在學校提供的畢業(yè)論文題目范圍內(nèi)選擇自己的畢業(yè)論文題目，并不要求論文選題與所提供參考題目完全一致，領(lǐng)域相關(guān)也可；2.        在選擇畢業(yè)論文題目時，最好能夠選擇那些具有實際意義，又與其本職工作聯(lián)系密切的題目；3.        選題忌過于空泛，泛泛而談，最好集中某一論題，圍繞這一論題展開來寫，

22、方能制勝，不可千篇一律。畢業(yè)論文的寫作1 、圍繞著論題去占有和選擇材料準備工作第一，先要圍繞著論題去占有和選擇材料。也就是說，當你的論題已經(jīng)確定以后，要圍繞著立論去占有材料，多多益善。第二，要對研究對象的外延材料占有。比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經(jīng)濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。第三，在有材料的基礎(chǔ)上要選擇材料。決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進來。這是你們寫論文常出現(xiàn)

23、的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。2 、要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱

24、這樣的一個關(guān)系。把這個關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導師在輔導的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚；最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了