2019年二年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 2019 年二年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！ 20192019 年- -xxxxxxxx 年二年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃 新橋中心小學(xué) 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，二年級語文備課組以課程改革的基本精 神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教 師的教學(xué)思想，深入貫徹 新

2、課標(biāo)”的精神，將以提高 語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀為工作重點(diǎn)， 大力推進(jìn)培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重 難點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。 二、 主要目標(biāo)： 11進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)， 并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn) 行研討。 2.2. 積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動(dòng)， 參加課 堂教學(xué)比武。 3.3.通過作業(yè)檢查評價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用，激 發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫 質(zhì)量。 4.4. 落實(shí)班級圖書角的要求， 督查課外閱讀課的落 實(shí)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文

3、，請下載 情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，整體推 進(jìn)年級課外閱讀工作。 5.5. 組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng)， 開展語言文字方面的競賽，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成 一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)語文 較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展。做到課外活動(dòng)與課堂 教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。 6.6.針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水 平的要求，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù) 習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力。 三、具體措施： 九月份： 1.1. 制定備課組計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。 2.2. 備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改。 3 3開展共讀一本書，積極配合校園讀書節(jié)活動(dòng)。 4 4組織

4、備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動(dòng)。 5 5制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書活動(dòng)方案。 十月份： 1 1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。 2 2開啟共讀一本書活動(dòng)。 3.3. 舉行階段調(diào)研測試。 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 十一月份： 11備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。 22組織備課組成員開展集體備課活動(dòng)。 3.3.組織備課組成員參加各類比賽活動(dòng)。 十二月份： 1 1 備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。 2.2.組織備課組成員迎接校三進(jìn)”工作先進(jìn)班級評 比。 元月份： 1 1 組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作。 2 2組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作。 活動(dòng)，年級語文，計(jì)劃 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，