蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象單元測(cè)試

1、第一章聲現(xiàn)象單元測(cè)試一.單選題（共10題；共30分）1.城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是( ) A.防止車(chē)輛產(chǎn)生噪聲B.在聲源處減弱噪聲C.在人耳處減弱噪聲D.在傳播過(guò)程中減弱噪聲2.下列有關(guān)聲的說(shuō)法中正確的是( ) A.“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高B.聲音可以在真空中傳播C.只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音D.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的3.下列四個(gè)句子：這首歌調(diào)太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；請(qǐng)勿高聲喧嘩其中“高”字指音調(diào)的是（） A.B.C.D.4.當(dāng)我們聽(tīng)到飛機(jī)在頭頂正上方轟鳴，下列說(shuō)法正確的是（） A.飛機(jī)還沒(méi)有達(dá)到頭頂

2、的正上方B.飛機(jī)正好在頭頂?shù)恼戏紺.飛機(jī)已經(jīng)飛過(guò)頭頂?shù)恼戏紻.上述三種情況均有可能5.將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用同樣的力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究（） A.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系B.響度與物體振幅的關(guān)系C.聲音能否在固體中傳播D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)6.甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（）A.B.C.D.7.“廣場(chǎng)舞”是中國(guó)大媽非常喜歡的一種健身活動(dòng)，但同時(shí)廣場(chǎng)舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響

3、為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認(rèn)為采取下面哪種方法是有效合理的（ ） A.住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩B.禁止廣場(chǎng)舞活動(dòng)C.跳舞的大媽把音量調(diào)小一些D.住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置8.關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述正確的是（ ） A.凡是物體振動(dòng)發(fā)出的聲音都是噪聲B.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C.優(yōu)美的歌聲一定給人以美的享受，使人心情愉快D.凡是干擾他人休息、學(xué)習(xí)、生活、工作的聲音，都可以看做噪聲9.把一個(gè)電鈴放入扣住抽氣盤(pán)上的玻璃鐘罩內(nèi)，通電以后找們可以聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音，然沿用抽氣機(jī)從鐘罩內(nèi)往外抽氣，我們會(huì)聽(tīng)到電鈴的聲音（ ） A.逐漸減小B.逐漸增大C.保持不變D.都有可

4、能10.下列說(shuō)法正確的是（ ） A.大象之間的“交談”有時(shí)用超聲波，聲音很小，人類(lèi)聽(tīng)不見(jiàn)但大象們能聽(tīng)清B.靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時(shí)突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，這可能是狗狗聽(tīng)到了人類(lèi)聽(tīng)不見(jiàn)的聲音C.家人之間悄悄說(shuō)話，身邊的狗狗無(wú)動(dòng)于衷，因?yàn)椤扒那脑挕钡念l率狗狗是無(wú)法感知的D.因?yàn)榇笙蠛凸返摹鞍l(fā)聲頻率”沒(méi)有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)二.填空題（共8題；共36分）11.如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺_(dá)產(chǎn)生的。塑料尺振幅越大，聲音的_越大。若改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的_發(fā)生改變。 12.如圖所示甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：_圖是噪聲的波形13.小華在演奏二

5、胡是，用琴弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦_而發(fā)聲，小華手指不斷在琴弦上移動(dòng)，這樣做是為了改變聲音的_，二胡的聲音通過(guò)_傳播到我們耳朵中的。 14.我們?cè)诖螂娫挄r(shí)能聽(tīng)出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂(lè)音三要素中的_來(lái)判斷的；如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽(tīng)不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)開(kāi) 15.在飛機(jī)失事搜尋過(guò)程中，搜救艦船在定位和測(cè)量海水深度時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀，如圖所示，它是利用聲音可以在_中傳播來(lái)工作的若海水的深度是3.75km，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后需經(jīng)過(guò)_s才能接收到信號(hào) 16.小明隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.6s聽(tīng)到回聲，他們距山崖大約_m

6、，（聲速按340m/s計(jì)算）聲音在空氣中以_形式傳播我們看到各種顏色的花朵，是光的_現(xiàn)象（選填“反射”或“折射”） 17.如圖所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來(lái)，做成一個(gè)“舞臺(tái)”，臺(tái)上一個(gè)小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這說(shuō)明聲音是由物體的_產(chǎn)生的；音樂(lè)聲越大，小人舞動(dòng)的越劇烈，說(shuō)明物體的_越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。18.課堂上老師講課的聲音是由聲帶的_產(chǎn)生的，我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兏魅税l(fā)出聲音的_不同。 三.實(shí)驗(yàn)探究題（共3題；共18分）19.曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)的情況后猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是他

7、想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù).（1）在探究一個(gè)物理量是否與多個(gè)因素有關(guān)過(guò)程中，常常采用_的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān)，你認(rèn)為他應(yīng)選用表中編號(hào)為_(kāi)的琴弦. （2）如果選用編號(hào)為A、B的兩根琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的_有關(guān). 20.已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能傳播聲音，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的器材、步驟、實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全原則 （1）實(shí)驗(yàn)器材：_； （2）實(shí)驗(yàn)步驟：_； （3）實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論：_ 21.如圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調(diào)和哪些因素有關(guān).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、

8、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.（1）若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選擇_. （2）若他們選擇a和b是為了研究_. （3）他們能否選擇c和d進(jìn)行研究，答_；理由是_. （4）兩位同學(xué)還可以選擇_進(jìn)行哪項(xiàng)研究：_. 四.計(jì)算題（共2題；共16分）22.汽車(chē)行駛的正前方有一座高山，汽車(chē)以12m/s 的速度勻速行駛。汽車(chē)?guó)Q笛2s后，司機(jī)聽(tīng)到回聲，則此時(shí)汽車(chē)距高山有多遠(yuǎn)?(設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s) 23.某漁船向?yàn)榱藴y(cè)一處海底的深度，用聲吶系統(tǒng)垂直向下發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)6s收到回聲，問(wèn)此處海底的深度是多少千米？（聲音在海水的速度是1500m/

9、s） 答案與解析一.單選題1.【答案】D 【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑 【解析】【解答】控制噪聲的途徑有：在聲源處減弱噪聲、在傳播過(guò)程中減弱噪聲和在人耳處減弱噪聲。這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。故選D【分析】防治噪聲的途徑有三種：聲源處，傳播過(guò)程中、人耳處。 2.【答案】D 【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系，響度與振幅的關(guān)系，音色 【解析】【解答】解：A、震耳欲聾，是形容聲音特別響亮，快把耳朵震聾了，我們用響度來(lái)表示聲音的大小，A不符合題意；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲波不能在真空中傳播，B不符合題意；C、只有達(dá)到一定響度，且頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)的聲音人才能聽(tīng)得到，C不符合題意；D、

10、“聞其聲知其人”是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌珼符合題意.故答案為：D【分析】本題考查了聲音的相關(guān)知識(shí)，響度用來(lái)描述聲音的強(qiáng)弱；聲音不能在真空中傳播；聽(tīng)到聲音，要具備三個(gè)條件：物體振動(dòng)發(fā)聲、傳播聲音的介質(zhì)和正常的聽(tīng)力；音色用來(lái)反映聲音的特色，注意平時(shí)的積累. 3.【答案】C 【考點(diǎn)】音調(diào) 【解析】【解答】解：歌曲調(diào)子太高，是指發(fā)出聲音的頻率高；引吭高歌指的是聲音的響度大；“高音”是指聲音的音調(diào)高；高聲喧嘩是指聲音的響度大所以“高”字指音調(diào)的是；故選C【分析】解決此題要知道音調(diào)和物體振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大 4.【答案】

11、D 【考點(diǎn)】聲速 【解析】【解答】解：A、若飛機(jī)的速度小于聲音的速度，則飛機(jī)到達(dá)人上方所用的時(shí)間大于聲音到達(dá)人的時(shí)間，則飛機(jī)還沒(méi)有達(dá)到頭頂?shù)恼戏?，故A有可能；B、若飛機(jī)的速度與聲音的速度相同，則飛機(jī)正好在頭頂?shù)恼戏剑蔅有可能；C、若飛機(jī)的速度大于聲音的速度，則飛機(jī)已經(jīng)飛過(guò)頭頂?shù)恼戏剑蔆有可能；D、因?yàn)橐陨先N情況都有可能，所以D正確故選D【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中傳播需要一定的時(shí)間，根據(jù)聲速與飛機(jī)飛行速度的大小進(jìn)行分析 5.【答案】A 【考點(diǎn)】音調(diào)，音調(diào)與頻率的關(guān)系 【解析】【解答】由題意知，改變伸出桌邊的鋼尺的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，這樣會(huì)改

12、變鋼尺的振動(dòng)頻率，改變音調(diào)高低所以實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)跟物體振動(dòng)頻率的關(guān)系故選A【分析】撥動(dòng)伸出桌邊的鋼尺，伸出桌邊的鋼尺振動(dòng)發(fā)聲，伸出桌邊的鋼尺越長(zhǎng)，鋼尺越難振動(dòng)，振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低掌握聲音的三個(gè)特性（音調(diào)、響度、音色)，以及三個(gè)特性的影響因素并且能用實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)、響度的影響因素 6.【答案】C 【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系 【解析】【解答】解：從圖中可以看出，AB振動(dòng)的頻率相同，都比甲小，D振動(dòng)頻率小于甲聲音波形，只有C振動(dòng)頻率大于甲聲音波形，所以音調(diào)比甲高故選C【分析】音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高 7.【答案】C 【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑 【解析】【解答】A、從實(shí)際的角度出發(fā)，

13、讓住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩可以減弱噪聲，但不適用于實(shí)際情況，故A錯(cuò)誤；B、廣場(chǎng)舞是一種健身活動(dòng)，禁止跳廣場(chǎng)舞，也是不適用于實(shí)際的，故B錯(cuò)誤；C、把音量調(diào)小一些，跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī)，即在聲源處減弱噪聲，既能鍛煉身體，又不影響別人，故C正確；D、安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，只能檢測(cè)噪聲，不能減弱噪聲，故D錯(cuò)誤；故先C【分析】減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱 8.【答案】D 【考點(diǎn)】噪聲及來(lái)源 【解析】【解答】解：A、凡是物體振動(dòng)發(fā)出的聲音不都是噪聲例如唱家發(fā)出的聲音也是樂(lè)音，機(jī)器發(fā)出的聲音是噪聲故A錯(cuò)誤； B、樂(lè)音悠揚(yáng)、悅耳，聽(tīng)到感覺(jué)非常舒服，噪聲聽(tīng)起來(lái)不舒

14、服，同時(shí)會(huì)損害人的健康，樂(lè)音不一定是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲不一定是機(jī)器發(fā)出的聲音要看從那角度判斷故B錯(cuò)誤；C、從環(huán)境保護(hù)的角度看，優(yōu)美的歌聲不一定給人以美的享受，使人心情愉快故C錯(cuò)誤D、從環(huán)保的角度來(lái)看，凡是干擾他人休息、學(xué)習(xí)、生活、工作的聲音，都可以看做噪聲，故D正確故選：D【分析】從環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲；悠揚(yáng)、悅耳，聽(tīng)到感覺(jué)非常舒服的聲音叫樂(lè)音從物理學(xué)角度來(lái)看，噪音是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，聲波圖像是雜亂無(wú)章的樂(lè)音是發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，聲波圖像規(guī)則整齊的 9.【答案】A 【考點(diǎn)】聲音的傳播條件 【解析】【解答】解：因?yàn)槁曇艨梢栽跉怏w、液體和固

15、體中進(jìn)行傳播，所以當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣時(shí)，因?yàn)檎謨?nèi)空氣稀薄，所以聲音會(huì)越來(lái)越小，當(dāng)抽成真空時(shí)，聲音就會(huì)聽(tīng)不到 故選：A【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播 10.【答案】B 【考點(diǎn)】人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件 【解析】【解答】解：A、大象的聲音頻率屬于次聲波，不在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，故A說(shuō)法不正確； B、狗的聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍廣，因此人耳聽(tīng)不到的聲音狗能感覺(jué)到，故B說(shuō)法正確；C、狗的聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍廣，人說(shuō)話的聲音狗是能夠聽(tīng)到的，故C說(shuō)法不正確；D、大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒(méi)有重疊區(qū)，但

16、大象和狗的“聽(tīng)聲頻率”有重疊區(qū)，所以大象是能夠聽(tīng)到狗的叫聲的，故D說(shuō)法不正確故選B【分析】人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20Hz20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波；從“狗和大象的發(fā)聲頻率范圍和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍”得到相關(guān)的信息即可解題 二.填空題11.【答案】振動(dòng)；響度；音調(diào) 【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生，音調(diào)與頻率的關(guān)系，響度與振幅的關(guān)系 【解析】【解答】用的力越大時(shí)，塑料尺振動(dòng)的幅度越大，響度就越大；改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度時(shí)，會(huì)使塑料尺振動(dòng)的快慢不同，則聲音的音調(diào)將不同?！痉治觥柯曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色音調(diào)和頻率有關(guān)，振動(dòng)物體的質(zhì)量和體積影響頻率，

17、改變音調(diào)要改變鋼尺伸出桌面的質(zhì)量和體積也就是改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度；響度跟振幅有關(guān)，用力大小能改變鋼尺的振動(dòng)幅度。 12.【答案】乙 【考點(diǎn)】噪聲及來(lái)源 【解析】【解答】解：噪聲是由物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；由圖可知：乙圖聲音振動(dòng)沒(méi)有規(guī)則；故乙圖是噪聲的波形故答案為：乙【分析】根據(jù)物理學(xué)角度對(duì)噪聲的定義即可判定哪個(gè)圖是噪聲的波形 13.【答案】振動(dòng)；音調(diào)；空氣 【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生，聲音的傳播條件，音調(diào) 【解析】【解答】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，在演奏二胡是，用琴弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲；小華手指不斷在琴弦上移動(dòng)來(lái)改變琴弦的長(zhǎng)度，從而改變琴弦振動(dòng)的快慢，改變琴弦的音調(diào)；聲音的傳播需要介質(zhì)，固體

18、、液體和氣體都可以傳聲；二胡的聲音是通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵的。【分析】解決本題的關(guān)鍵是熟知聲音產(chǎn)生的原因，傳播的條件和聲音的三要素。 14.【答案】音色；真空不能傳聲 【考點(diǎn)】聲音的傳播條件，音調(diào)、響度與音色的區(qū)分 【解析】【解答】解：不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色一般不同，所以我們?cè)诖螂娫挄r(shí)能聽(tīng)出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂(lè)音三要素中的音色來(lái)判斷的； 如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽(tīng)不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)檎婵照謨?nèi)幾乎沒(méi)有空氣，真空不能傳聲故答案為：音色；真空不能傳聲【分析】聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色，其中音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色一般不同；聲音的

19、傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 15.【答案】液體；5 【考點(diǎn)】聲音的傳播條件，回聲測(cè)距離的應(yīng)用 【解析】【解答】解：（1）聲波的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體，液體、氣體中傳播“超聲測(cè)位儀”是利用聲音可以在液體中傳播來(lái)工作的（2）超聲波傳播的距離s=23.75103m=7.5104m，由v= 可得接受到超聲波所用的時(shí)間：t= = =5s故答案為：液體；5【分析】（1）超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體，液體、氣體中傳播（2）知道海的深度，可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間，然后可知需經(jīng)過(guò)幾秒才能接收到信號(hào) 16.【答案】272；聲波的；反射 【考點(diǎn)】聲音的傳播條件，回聲測(cè)距離的應(yīng)用

20、 【解析】【解答】解：（1）聲音從人傳到山崖的時(shí)間： t= 12 1.6s=0.8s，由v= st 得此人與山崖之間的距離：s=vt=340m/s0.8s=272m；（2）聲音在空氣中以聲波的形式傳播；（3）我們看到各種顏色的花朵，是花朵反射的光進(jìn)入了人的眼睛，是光的反射現(xiàn)象故答案為：272；聲波的；反射【分析】（1）人發(fā)出的聲音經(jīng)山崖反射后再傳到人耳就是回聲，知道整個(gè)過(guò)程用的時(shí)間，可以求出聲音從人傳到山崖的時(shí)間，再利用速度公式求此人與山崖之間的距離（2）聲音在空氣中以聲波的形式傳播；（3）我們能夠看到周?chē)鞣N顏色的物體，是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了人的眼睛 17.【答案】振動(dòng)；振幅 【考點(diǎn)】聲音

21、的產(chǎn)生，響度與振幅的關(guān)系 【解析】【解答】小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音樂(lè)聲越大，小人舞動(dòng)的越劇烈，說(shuō)明物體的振動(dòng)幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大?！痉治觥恳磺邪l(fā)聲體都在振動(dòng)；振幅越大，響度越大。 18.【答案】振動(dòng)；音色 【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生，音色 【解析】【解答】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，固體、液體和氣體都能振動(dòng)都能發(fā)聲，人講話是靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音的。不同的聲源發(fā)出聲音的音色不同，聲波的波形不同，我們一般是根據(jù)聲音的音色不同。【分析】聲音的產(chǎn)生及聲音的特性。 三.實(shí)驗(yàn)探究題19.【答案】（1）控制變量法；D、E（2）材料 【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系 【解析】【解答】研究音

22、調(diào)和某一因素關(guān)系時(shí)，要控制其他因素是一定的.研究音調(diào)和材料的關(guān)系，要控制長(zhǎng)度和橫截面積相等，D和E兩種材料符合要求；A和B兩種材料都是鋼，長(zhǎng)度都是20cm，橫截面積不同，所以說(shuō)控制的變量是材料和長(zhǎng)度，研究的問(wèn)題是音調(diào)與橫截面積的關(guān)系.故答案為：（1）控制變量法；D、E（2）材料【分析】本題是考查控制變量思想在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。要加強(qiáng)理解和記憶。 20.【答案】（1）白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌（2）同學(xué)甲在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在長(zhǎng)條桌上用力均勻的寫(xiě)“一”，同時(shí)同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽(tīng)甲在白紙上寫(xiě)“一”時(shí)的聲音，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都可以清楚的聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí)的聲音同學(xué)乙將耳朵離開(kāi)桌面（注意調(diào)整耳朵與筆的

23、距離，保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比耳朵與筆的距離相同），同學(xué)甲在相同的條件下繼續(xù)寫(xiě)“一”，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都聽(tīng)不到甲在白紙上寫(xiě)“一”的聲音.（3）在相同的條件下，耳朵貼在桌面上聽(tīng)到聲音，在空氣中則聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明聽(tīng)到的聲音是通過(guò)桌子傳播的，即固體可以傳聲 【考點(diǎn)】聲音的傳播條件 【解析】【解答】解：實(shí)驗(yàn)器材：白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌實(shí)驗(yàn)步驟：同學(xué)甲在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在長(zhǎng)條桌上用力均勻的寫(xiě)“一”，同時(shí)同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽(tīng)甲在白紙上寫(xiě)“一”時(shí)的聲音，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都可以清楚的聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí)的聲音同學(xué)乙將耳朵離開(kāi)桌面（注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比耳朵與筆的距離相同），同學(xué)甲在相同

24、的條件下繼續(xù)寫(xiě)“一”，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都聽(tīng)不到甲在白紙上寫(xiě)“一”的聲音實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同的條件下，耳朵貼在桌面上聽(tīng)到聲音，在空氣中則聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明聽(tīng)到的聲音是通過(guò)桌子傳播的，即固體可以傳聲故答案為：（1）白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌；（2）同學(xué)甲在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在長(zhǎng)條桌上用力均勻的寫(xiě)“一”，同時(shí)同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽(tīng)甲在白紙上寫(xiě)“一”時(shí)的聲音，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都可以清楚的聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí)的聲音同學(xué)乙將耳朵離開(kāi)桌面（注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比耳朵與筆的距離相同），同學(xué)甲在相同的條件下繼續(xù)寫(xiě)“一”，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都聽(tīng)不到甲在白紙上寫(xiě)“一”的聲音.；（3）在相同的條件下，耳朵貼在桌面上聽(tīng)到聲音，在空氣中則聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明聽(tīng)到的聲音是通過(guò)桌子傳播的，即固體可以傳聲.【分析】探究固體傳播聲音的實(shí)驗(yàn)，要注意利用固體，體會(huì)固體傳播聲音的現(xiàn)象. 21.【答案】（1）ad（2）音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系（3）不能；材料與長(zhǎng)度都不同無(wú)法控制變量進(jìn)行探究（4）ac；音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系 【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系 【解析】【解答】（1）研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選擇材料和粗細(xì)都相