《dtnl》教案_第1頁
《dtnl》教案_第2頁
《dtnl》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、dtnl教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.給聲母和韻母歸類同學(xué)們，拼音王國里的拼音，都來自不同的家庭，我們一起來幫助學(xué)過的拼音，讓它們回家吧。2.齊讀所學(xué)過，已經(jīng)分類好的拼音。它們今天想為大家介紹新朋友。二、新課授課（一）認(rèn)識dtnl1.老師板書課題，學(xué)生將右手食指拿出，進(jìn)行空寫。(4.d t n l)2.教師正音，帶領(lǐng)學(xué)生讀dtnl，個別學(xué)生起來讀 讀法技巧：讀聲母要短促，d（嘴唇頂著上牙齒讀） t n l都要輕讀。3.辨析d t的不同，辨析完后齊讀。用手掌擋住嘴巴，感受d和t的不同。4.辨析n和l的不同，辨析完后齊讀。用手指捏住鼻子感受n和l的不同。5.辨析完之后，挑學(xué)生起來讀dtnl。6.在書上找dt

2、nl，學(xué)生起來找，找完了教師指著圖片全班依次說。7.用兒歌總結(jié)dtnl，右下半圓ddd 一把雨傘ttt 一個門洞nnn 一根拐棍lll(男生女生讀，拍手讀，分組讀)（1）辨析d和b的不同，學(xué)生起來說。編寫順口溜：左下半圓ddd，右下半圓bbb。（2）辨析t和f，學(xué)生起來說。編寫順口溜：一根拐杖fff，一把雨傘ttt（二）學(xué)會拼讀（原則：帶聲調(diào)拼讀）1.展示韻母a 學(xué)生齊讀，伸出右手邊讀邊比劃四個聲調(diào)。 a á àdd2.老師帶讀，再同學(xué)單獨起來帶讀。e é èdé-dé3.老師帶讀，同學(xué)單獨起來帶讀4.老師不展示拼讀過程，學(xué)生自己拼讀。（1）D lí 第一排學(xué)生自己拼讀。（2）第二排學(xué)生教老師讀。（3）開火車讀5.教師展示n和l這是韻母ü，它和nl交朋友，是比較難辨認(rèn)的，誰會？教師帶讀，叫多個學(xué)生起來讀。最后全班拼讀全部拼音。（三）學(xué)寫dtnl1.復(fù)習(xí)拼音四線三格，第一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論