挖掘地域資源

1、挖掘地域資源 激發(fā)學習興趣 謀求師生發(fā)展上海市呂巷中學2010學年學校課程計劃上海市呂巷中學是一所普通公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，現(xiàn)有教學班級16個，在籍學生467人。在編教職工總?cè)藬?shù)83人，專任教師73人，其中高級教師5人，中級教師43人，在第四屆區(qū)“三明”工程評比中，評為學科導師1人，青年骨干教師3人，骨干班主任2人，校內(nèi)評選骨干教師4人。學校是一期課改整體實驗學校、金山區(qū)行為規(guī)范四星級學校、20072009年度金山區(qū)科技特色學校。一、學校背景分析（一）有利因素上海市呂巷中學位于上海西南的呂巷鎮(zhèn)?？v橫的小河，古老的石橋、銀杏、桂樹，組成了一幅典型的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)圖。小鎮(zhèn)秀麗的風光、悠久的歷史蘊育了許多杰出

2、的人物。在這個擁有豐厚文化底蘊的古鎮(zhèn)上，呂巷中學走過了近55年的光輝歷程。近年來，學校充分利用地方資源，挖掘呂巷地區(qū)的人文歷史資料，充分發(fā)揮教師的聰明才智，將各種資源轉(zhuǎn)化為課程資源，推動課程建設。在課程建設中，已逐步形成古詩文誦讀、剪紙、舞龍、科技等特色項目，特色項目的開設，使學校更明確了發(fā)展方向和辦學特色。（二）存在問題由于是接近城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，許多家庭逐步把孩子送入城區(qū)學校，本地學生“外流”現(xiàn)象比較嚴重，學生數(shù)逐年減少，學生學業(yè)水平參差不齊；學校辦學條件不夠理想，績效工資實施之前，教師流動較多；由于是一所辦學五十多年的學校，有一批老教師與現(xiàn)代學校的師資要求尚有一段距離。青年教師的快速成長成

3、為學校的當務之急。二、課程目標（一）學生培養(yǎng)目標樂觀、自信、富有責任感的張鮮軍式的好少年。實施分層培養(yǎng)目標。六年級是養(yǎng)成教育、七年級是青春期教育、八年級是責任感教育、九年級是立志教育。（二）教師發(fā)展目標加強校本研修，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，努力成為“愛生、勤奮、智慧”型教師。（三）課程建設目標落實“以學生發(fā)展為本”的課程理念，構(gòu)建富有呂巷地域特色的、適應學生發(fā)展內(nèi)在需要的，有一定時代特征的初中課程體系。三、課程設置(一)學校課程設置與課時安排呂巷中學2010學年課程計劃（周課時）課程科目六年級七年級八年級九年級說明基礎型課程語文4444數(shù)學4445英語4444思想品德1122歷史22地理22

4、物理22化學2生命科學21九年級第一學期開設音樂1111八、九年級藝術課按音樂、美術學科開展美術1111體育3333勞技212八年級信息2科學23社會2周課時數(shù)26262727拓展型課程學科類、活動類拓展7766見另表專題教育或班團活動1111見另表社會實踐每學年2課時學生必修，集中與分散相結(jié)合周課時數(shù)8877探究型課程2222課時集中與分散相結(jié)合，教師指導與學生修習相結(jié)合午會每天15分鐘廣播操、眼保健操每天40分鐘周課時總量36363636每課時按40分鐘計備注1：拓展型課程分學科類和活動（體育）類，學生有限定性拓展和自選性拓展。限定性拓展：六、七年級6課時/周，開設語文寫作、數(shù)學思維訓練、

5、英語聽力、寫字等。八年級6課時/周，開設數(shù)學思維訓練、英語聽力、心理等。九年級8課時/周，開設寫作、英語報刊閱讀、物理拓展、化學拓展。自選性拓展：六七年級1課時/周；集中安排，走班制；學校開設若干科目供學生自主選擇。每周各年級安排一節(jié)班會課。備注2：專題教育以民族精神教育和生命教育為主，各年級涉及交通安全教育和廉潔教育、民族團結(jié)教育、青春期教育、心理健康和廉潔教育、民防知識教育、法制和廉潔教育等。以上內(nèi)容還在思想品德課內(nèi)融入，同時結(jié)合形勢，開展健康教育等。說明： 1、本課程計劃根據(jù)上海市2010學年度初中課程計劃的要求，結(jié)合學校的辦學需求與學生實際做適當調(diào)整而成。如為實施分層教學，提升教學的有

6、效性，對語文等學科實行校本課時拓展；又如，為體現(xiàn)學校辦學理念、弘揚民族文化，在七年級設置女子舞龍?zhí)卦O拓展課程等等。 2、體育活動六、七、八年級每周分別安排在上午、中午、下午各一次，九年級學生周二至周五每天早上進行10分鐘鍛煉，此部分不計入總課時。各年級另增加一課時體育活動，計入總課時。 3、學校每個學年各安排一次“科技節(jié)”和“藝術節(jié)”活動。（二）拓展型課程具體安排及說明呂巷中學拓展型課程(學科類、活動類)安排表科目類別課題周課時內(nèi)容來源學生修習方式執(zhí)教教師六七八九學科類寫字1111教師自編學科類限選吳峰張偉古韻之聲1111校本教材學科類限選金敏崔海霞走進數(shù)學 1111教師自編學科類限選夏英唐云

7、軍英語聽力1111教師自編學科類限選邱雪宏英語閱讀1111教師自編學科類限選李桂芳心理健康1111教改委編寫學科類限選戴愛萍陳怡金山化學1區(qū)本教材學科類限選張偉物理思維訓練11教師自編活動類自選高鑫化學思維訓練1教師自編活動類自選王金全迎世博、學英語、愛呂巷1111校本教材活動類自選李桂芳活動類百合花合唱團111教師自編活動類自選 王希華平安舞龍隊1教師自編活動類限選王希華王美娟剪紙與十字繡11教師自編活動類自選張信千覺美術社111教師自編活動類自選馮曉麗古詩詞吟誦11教師自編活動類自選朱翔絨線編織11教師自編活動類自選邱麗萍考古與發(fā)現(xiàn)11教師自編活動類自選程軍機器人、太陽能等111教師自編活

8、動類自選沈國萍低碳生活校園行1111教師自編活動類限選何道娥張曉紅環(huán)境保護11教師自編活動類自選趙寶洋圍棋11教師自編活動類自選徐永熙硬筆書法11教師自編活動類自選吳峰趣味數(shù)學11教師自編活動類自選莊愛英動畫世界11教師自編活動類自選葉華輝郵票與科技11教師自編活動類自選馮雪忠籃球隊、田徑隊11教師自編活動類自選黃榮專注力訓練11教師自編活動類自選羅榮芳說明： 1、拓展型課程中的“學科類”與“活動類”科目分“限定選修”和“自主選修”兩種修習方式，除限選項目外，學生可自由選擇修習，或年級內(nèi)走班，或跨年級走班。2、為了幫助學生進一步夯實閱讀基礎，同時輔導基礎好的學生擴大閱讀量，在各年級安排中英文各

9、1節(jié)閱讀課，采取班級授課與班級內(nèi)部分組學習相結(jié)合的教學組織形式。3、針對學生寫字水平滑坡等情況，在六、七、八、九年級中開設1節(jié)寫字課(限定選修)，采取班級授課。4、我校是科技特色學校，拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學生調(diào)查活動，利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、利用學校廣播普及科學知識等，與區(qū)、鎮(zhèn)科協(xié)合作，多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。在師生中開展學?？破照魑馁?，組織開展相關小制作、太陽能、機器人大賽、船模等項目的比賽。所以一些內(nèi)容是在課余進行。5、低碳生活校園行系列活動，在各年級安排12節(jié)短期課程，實施普及教育；部分班學生課余進行多種

10、形式的社團活動。6、活動類自主選修課，在年級內(nèi)跨班級分組教育教學。部分拓展課是短期課程，5-6周完成。7、學科類自主選修課，部分采用跨年級或跨班級分組的教育教學組織形式，部分采取班級授課。呂巷中學拓展型課程(專題教育類)安排表年級科目名稱教材來源選修方式課時說 明六安全教育校本課程限選1根據(jù)市教委指定的內(nèi)容，除在“專題教育、班團隊活動”時間內(nèi)設置分年級的各類教育外，另外在午會等時間還安排跨年級的健康教育、毒品預防教育、環(huán)境教育等民防教育校本課程民族精神教育教師自編七生命教育教師自編l心理健康教育、青春期教育配套教材八國防教育教師自編1法制教育教師自編l九廉潔教育區(qū)教育局1人口教育教師自編呂巷中

11、學拓展型課程(社會實踐類)安排表年級科目名稱教材來源選修方式說明六學前集訓少年軍校自編教材限選集中三天進行七國防教育少年軍校集中一周八勞技教育勞技中心集中一周九升學指導教師自編分散與集中結(jié)合說明： 專題教育和社會實踐活動的規(guī)劃和實施要立足學生的心理特點，以有序開展豐富多彩的課外活動為載體，隨時把握教育時機，對學生潛移默化地進行民族精神教育和生命教育，達到潤物無聲的教育效果。 1、開展新生學前集訓活動，強化行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的愛校愛國情。請少年軍校的教官，在8月上旬給新生進行為期三天的集訓，以鍛煉學生的體能，訓練他們的紀律性，從小培養(yǎng)“心中有集體”的觀念。同時立足本校校情，對學生進行中學生日

12、常行為規(guī)范教育和學習張鮮軍的故事。 2、開展禁毒教育。充分利用學校社區(qū)資源上海市科普教育館金山分館，開展系列活動，使禁毒教育成為學校工作的亮點。組織學生參觀呂巷禁毒館，要求學生設計禁毒電子小報，同時利用預備新生暑期學前培訓，邀請區(qū)禁毒社工為學生作禁毒宣傳講座，在此基礎上，組織學生參加網(wǎng)上禁毒知識競賽。通過系列活動，使全體學生受到全面的、深刻的毒品教育，使學生了解毒品及其危害，掌握了如何珍惜生命、遠離毒品。 3、開展勞技教育實踐周的活動，對八年級學生進行勞動技術的培養(yǎng)。每個班級都被分為電子技術、木工、電腦設計、縫紉、鉗工等小組，在為期一周的勞技培訓過程中，學生體驗到了勞動過程的艱辛，品嘗到了勞動

13、創(chuàng)造的美感。通過勞技活動，同學們加深了對勞動的理解，學習了勞動技藝，增進了師生之間的情感交流，也使他們對父母的辛勞有所體悟。 4、開展國防教育，進行軍訓活動。中學階段國防教育是一項十分重要的愛國主義教育內(nèi)容。組織七年級學生赴少年軍校參加為期一周的社會實踐活動，這是繼學工活動后又一次帶全體學生走進現(xiàn)實生活的“活”教材，讓學生了解國防、走進國防。5、畢業(yè)班職業(yè)指導。面對選擇，學生與家長有不少困惑。通過畢業(yè)指導使學生與家長認清問題，幫助他們做出正確的選擇。呂巷中學主題活動安排表內(nèi)容時間主題內(nèi)容1月感恩教育2月行為規(guī)范養(yǎng)成月3月文明禮貌月、讀書節(jié)活動4月法制宣傳教育月5月藝術節(jié)6月理想教育月8月行為規(guī)

14、范養(yǎng)成教育：新生入學集訓9月民族精神教育月10月十月歌會11月生命教育月12月科技節(jié) 說明： 抓住各類契機，開展主題教育活動，提高德育的有效性。 1、從六年級新生入學集訓開始，創(chuàng)設平臺，防微杜漸，強化行為規(guī)范教育，以“規(guī)范學生日常行為，培養(yǎng)良好習慣”為主題，設計年級主題教育活動，如“張鮮軍的故事講演”、“比一比誰的作業(yè)最好”、“我愛我班”等專題活動。 2、9月是弘揚民族精神月，學校結(jié)合時事和本校的中心工作，開展各類主題教育活動。如開展“感恩教師”、“開學第一課我的夢 中國夢”系列活動等。 3、在lO月國慶期間，開展“班班有歌聲”大合唱比賽。以此推動學校藝術教育的健康發(fā)展，豐富學生的校園文化生活

15、，努力營造和諧向上，健康文明的校園文化氛圍，為促進學生德智體美的全面發(fā)展，提供學生展示藝術才華的舞臺。 4、在11月中，倡導學生全方位投入學習，端正學習態(tài)度，幾年級學生在誓師大會上進一步明確學習目標，爭取有進步、有提高。其余各年級召開年級大會，表揚年級中進步的學生，請各年級的學習佼佼者為大家介紹學習方法，通過交流相互學習、相互促進。5、在辭舊迎新的12月，利用科技節(jié)這個平臺，開展豐富多彩、寓教于樂的科技教育和科普活動，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新精神和科學實踐能力，為學生創(chuàng)造良好的科技教育環(huán)境，弘揚科學精神，普及科學知識，營造“愛科學、學科學、用科學”的氛圍，提高我?？萍冀逃?。 6、開展感恩主題教育，

16、引領學生學習感恩，做勤奮學習的好學生；引領學生珍惜身邊的幸福，感謝集體帶給自己溫暖和前進的動力；感謝父母的奉獻與老師的關愛，共同努力構(gòu)建溫馨的班級與和諧的校園。（三）探究型課程具體安排及說明2010學年探究型課程計劃“我愛我家”、“我愛我?！?、“我愛家鄉(xiāng)”主題系列課程安排六年級：探究主題我愛我家具體內(nèi)容1、我家姓氏由來2、我家家譜（至少三代人）3、我家的生活變遷（人員、住房、收入等等）4、夸夸我的父輩們七年級：探究主題我愛學校具體內(nèi)容1、校史探究2、尋訪校友3、校園低碳行為可行性建議4、班級文化建設調(diào)查報告八、九年級：探究主題我愛家鄉(xiāng)具體內(nèi)容1、家鄉(xiāng)的古樹古橋2、家鄉(xiāng)的歷史文化名人3、呂巷“小

17、白龍”舞龍文化探究4、呂巷蟠桃文化探究說明：1、在愛國主義教育活動中，我們感覺要把愛國思想具體轉(zhuǎn)化為可行性行為，在我們身邊生活的集體中體現(xiàn)出來。于是，我們通過“愛家”、“愛校”、“愛家鄉(xiāng)”系列探究活動，了解我家的歷史、了解我校的校史、了解家鄉(xiāng)的文化，范圍由小到大，在活動中，學生油然而生自豪感，激發(fā)愛國情懷。2、根據(jù)學校的大主題“我愛我家”、“我愛我?！薄ⅰ拔覑奂亦l(xiāng)”，下分三個組，六年級主要是“我愛我家”，通過對“我家”的調(diào)查了解，熱愛自己所在的家庭；七年級主要是“我愛學校”，通過對學校校史的了解及對學校發(fā)展的建議，激發(fā)熱愛學校的情感；八、九年級是高年級組，主要是“我愛家鄉(xiāng)”教育，通過了解家鄉(xiāng)的

18、古跡、名人，探究家鄉(xiāng)的文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。各年級一個主題，各班申領主題下的一個具體探究內(nèi)容進行學習探究。3、我校的探究型課程努力與地域特點結(jié)合起來。呂巷是蟠桃之鄉(xiāng)，7月份是蟠桃成熟期，可以讓學生參觀訪問呂巷“三園”，參與金山蟠桃節(jié)，進一步了解蟠桃歷史，熱愛家鄉(xiāng)；呂巷的舞龍舞獅歷史悠久，讓學生探究舞龍文化，也是一大特色。4、鼓勵教師發(fā)揮個人所長，積極參與探究課的指導，尤其是班主任和有專長的老師可分別擔任一個或幾個小組的指導。5、課題探究的實施六、七年級可以一學期為宜，下一學期各班可以交換；八、九年級以一學年為宜，可深入進行分析、探索、總結(jié)。（四）年級課程表及特點說明：呂巷中學課程表示例(以

19、七年級l班為例)七（1） 班主任崔海霞 周三12:15-12:50體育活動 一二三四五1語文英語閱讀數(shù)學語文數(shù)學拓展2科學語文英語地理英語拓展3數(shù)學思想品德音樂體育語文拓展4歷史數(shù)學語文閱讀英語科學5美術英語數(shù)學思維數(shù)學字/心6英語體育勞動技術歷史語文7體育地理體育活動科學8拓展班隊會說明：1、為適應跨班級分組走班上課，拓展課大多排在下午第7、8節(jié)。2、校班會、閱讀課、寫字課、限定選修課采取原班級授課的教學組織形式。3、受學校場地的影響，體育鍛煉每周兩節(jié)，七年級分別安排在周三中午以及總課表中一節(jié)。四、課程實施（一）整合教育資源，加強課程建設1、開設拓展課程，編寫校本教材課程是學校最重要的財富，

20、課程建設是學校內(nèi)涵建設的核心、是學校綜合辦學的最重要舉措。近年來我們在原本沒有拓展課的基礎上，安排副教導分管拓展課，不斷改進、完善拓展型課程的設置，重視資料的整理和收集，鼓勵更多的教師參與拓展課的教學。目前共開設了“詩文朗誦、科技（船模機器人制作等）、剪紙與十字繡、絨線編織、趣味數(shù)學、專注力訓練、體育（籃球隊、田徑隊等）、環(huán)保與生活、硬筆書法”等9門拓展型課程，其中“絨線編織、剪紙、船模機器人制作”等學生尤其感興趣，學生的作品也相當出彩，為了鼓勵學生的積極性，我們把部分學生作品在校櫥窗內(nèi)進行了展示。此外，結(jié)合世博會的召開，我們挖掘呂巷深厚的歷史文化資源，由英語教研組負責編寫了介紹呂巷歷史文化、

21、介紹世博知識的雙語校本教材 迎世博、學英語、愛呂巷，在全校教師、學生中學習推廣。2、整合各方資源，形成辦學特色辦學需要各方力量的支持，因此我們加強了與政府、社區(qū)、文廣中心等部門的聯(lián)系，整合教育資源，爭取多方支持，努力形成學校特色。目前英語組的校本教材經(jīng)修改已推廣至呂巷鎮(zhèn)政府，成為了呂巷迎世博、觀世博的特色材料，并在暑期中由我校派出教師前往政府輔導學生、居民學習。在文廣中心出資制作小白龍，提供師資的情況下，學校組建了初一學生女子舞龍隊，每周一節(jié)進行排練，寒暑假加強培訓，女子舞龍隊已具雛形。此舉進一步弘揚了呂巷的小白龍文化，更豐富了我校的拓展課程內(nèi)容，促進校園文化建設。另外，我們的科普活動也得到了

22、鎮(zhèn)科協(xié)的支持，學校以“參與世博、低碳生活、從我做起”為主題，開展 “低碳生活校園行”的系列活動，從“發(fā)倡議節(jié)約從我做起”到 “參與世博、低碳生活、從我做起”進社區(qū)宣傳發(fā)資料；從“小行為大改變，低碳生活從我做起”制作比賽到“我身邊的低碳生活故事”征文及演講比賽，一系列的活動開展得有聲有色，獲得學生喜愛，社會好評，成為我?？萍继厣囊淮罅咙c。（二）開展學科競賽，激發(fā)學習興趣為了更好地調(diào)動全校學生學習積極性，營造良好的學習風氣，進一步提高教學質(zhì)量，在首屆學科競賽活動的基礎上，六個教研組，都將圍繞著一個新主題或進一步深化原主題內(nèi)容，舉行一次或多次的學科知識競賽活動。語文組以“弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，提

23、高學生的文化素質(zhì)”為指導，以“古詩文”為主線，以年級為單位，在預備、初一和初二年級分別開展 “古詩書法”、“古詩默寫”和“古詩文知識”的競賽活動；數(shù)學組從培養(yǎng)學生數(shù)學運算能力出發(fā)，開展 “24點速算”為主題的競賽活動，培養(yǎng)、激發(fā)和鼓勵學生學數(shù)學的積極性，啟迪學生思維，開發(fā)學生智力；英語組堅持以培養(yǎng)學生多方面興趣愛好為出發(fā)點，在全校開展 “英語書寫”、“英語小報設計”和“英語課本劇表演”等競賽活動，將學英語、講英語、寫英語、用英語的過程融入到趣味活動中，體現(xiàn)了英語教學的宗旨“學以致用”；綜合組則結(jié)合生活實際，分年級、分層次開展 “我身邊的物理和化學”知識的競賽，連接了學生的書本和生活兩個世界，凸

24、顯了學科特點和課改精神；政史地組本著培養(yǎng)合格公民的理念，結(jié)合區(qū)、市級的時政競賽，組織“時事政治”大賽，培養(yǎng)學生的主人翁精神、體現(xiàn)與時俱進的理念；音體美組以“強身健體”為目標，分組舉辦了“拔河比賽”，同時也培養(yǎng)了學生的“團隊協(xié)作、熱愛集體”的合作精神。學校在“六一”節(jié)活動中對各學科獲獎學生將進行隆重的表彰。整個競賽活動本著全面參與的原則，以競賽為載體，與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，為學生搭建了拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，必將提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學生的產(chǎn)生、發(fā)展創(chuàng)造條件。（三）倡導專題研討，提高活動實效1、加強教研組建設和指導。經(jīng)過近幾年的規(guī)范落實，學校教研組活動模式已基本形

25、成，但是我們發(fā)現(xiàn)教研組活動的專題性、特色化還不夠。因此，在本學年管理中，我們將加強對教研組建設的指導。面對備課組活動人數(shù)較少的客觀情況，采取預備、初一和初二、初三備課大組活動的形式，既有利于研討氛圍的形成，也有利于各年級教學的銜接。而教研組活動在“四定”的基礎上，以專題研討引領，逐步走向?qū)ｎ}校本研修。我們將繼續(xù)加大聽課檢查力度。在去年優(yōu)秀教研組評比的基礎上，認真聽取意見，修訂評選方案，繼續(xù)組織開了校優(yōu)秀教研組的評選，根據(jù)工作實績和公開交流、選舉，選出優(yōu)秀教研組。2、組織開展專題研討系列活動。根據(jù)專家建議，選取課堂“導入和小結(jié)”作為研究的重點，圍繞“讓課堂更出彩如何進行有效的課堂導入和小結(jié)”進行

26、了專題研究。本學期將繼續(xù)深入研討“課堂小結(jié)”，并在系列教學活動中不斷強化體現(xiàn)。通過專題活動的研討，充分發(fā)揮了教研組、備課組的作用，進一步提升教研組、備課組的自培與研究能力。（四）實施分層教學，加強質(zhì)置監(jiān)控1、倡導在教學各環(huán)節(jié)實施分層課程設置中體現(xiàn)分層。在基礎型課程中，安排每周2節(jié)課為分層教學，課內(nèi)大部分時間關注中間學生，部分時間進行小組和個別輔導，著力補缺補差；課余時間利用學習小組，同學間相互幫助，教師個別特殊輔導。在作業(yè)設計中體現(xiàn)分層。作業(yè)布置中，設置選作題，讓學有余力的學生做，老師做講評。有些較基礎的題目，可以讓優(yōu)秀生輔導學困生。在評價中嘗試分層。在部分學科中，如果有學生不滿意自己的成績，

27、可以申請做第二遍，成績以第二次為準。2、重點環(huán)節(jié)加強質(zhì)量監(jiān)控制定作業(yè)細則，增加聽課力度。在開展常規(guī)檢查工作的基礎上，加強反饋改進。我們將要求各教研組長制定完善各學科的作業(yè)細則，對照呂巷中學教師教學五環(huán)條例，對各學科作業(yè)的布置和批改要求作進一步細化和統(tǒng)一。期末調(diào)研時，教導處就根據(jù)這些標準對各學科的作業(yè)再進行檢查。另外為了更好地深入課堂發(fā)現(xiàn)問題，我們還加強了聽課的力度。行政一周聽課每人不少于2節(jié)，期中、期末對相關年級、學科和教師，教導處、校長室還會有針對性地集中聽課，一周每人不少于4節(jié)。聽完課后及時反饋，肯定成績，指出問題，過一段時間再進行跟蹤聽課，督促教師及時改進課堂教學行為。此外還聘請語文、數(shù)

28、學教學專家對相關學科備課組進行重點聽課、指導，邀請進修學院教研員來校參加初三復習課的聽課、研討。3、提高命題質(zhì)量，細化質(zhì)量反饋。在作業(yè)設計的基礎上，我們將加強“命題、監(jiān)考、閱卷、分析”這個過程，每次檢測都認真確定命題教師和審題教師名單，在命題會上就命題的均分期望值、試卷的格式等方面提出明確要求，要求審題教師嚴格把關，檢測后由教導處及時把實際的均分、分數(shù)段分布等情況統(tǒng)計出來，對照出卷前的命題要求，反饋給命題教師，便于命題教師及時反思。通過這樣一個過程不斷提高教師的命題能力。目前，學校已初步形成了較為完善的視導制度、期中期末調(diào)研制度、作業(yè)常規(guī)檢查制度、階段性測試反饋等制度。這些制度的建立為學校教學常規(guī)工作的正常有序開展，教學質(zhì)量的逐步提高提供了基本保障。充分利用安脈系統(tǒng)，進行質(zhì)量分析。本學期，將進行安脈系統(tǒng)成績錄入的培訓，在此基礎上，根據(jù)成