真理誕生于一百個問號之后 (2)

1、自學(xué)提示：自學(xué)提示： 從這三個事例中的哪些詞句體會從這三個事例中的哪些詞句體會到真理誕生于一百個問號之后？到真理誕生于一百個問號之后？ 1、自由讀或默讀三個事例，找到、自由讀或默讀三個事例，找到相關(guān)語句，多讀幾遍。相關(guān)語句，多讀幾遍。 2、哪一個詞更能體現(xiàn)，并在空白、哪一個詞更能體現(xiàn)，并在空白處寫下自己的感受。處寫下自己的感受。 3、試著讀出情感。、試著讀出情感。 4、小組之間進(jìn)行討論。、小組之間進(jìn)行討論。 謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實驗和研究。 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于

2、從細(xì)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到了真理。，找到了真理。 這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實驗。 縱觀千百年來的科學(xué)縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，不斷解決疑問

3、，追根求源，最后把最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到了真理。，找到了真理。 于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗，最后得出結(jié)論：當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實正在做夢。 于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗，最后得出結(jié)論：當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實正在做夢。 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到了真理。，找到了真理。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？ 1.真理是認(rèn)識事物的工具，是人們前進(jìn)和上升的道路上的階梯。 蘇高爾基2.一時強(qiáng)弱在于力，千秋勝負(fù)在于理。 曹禺 3. 生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 馬克思 4.不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。 錢學(xué)森 鐵路運輸事業(yè)的誕生，邊讀邊畫，邊畫邊想：哪些詞句最能體會到斯蒂芬森的鍥而不舍的的精神？作業(yè)：小練筆 仿照課文中的寫法寫一段仿照課文中的寫法寫一段話，話，用具體事實說明一個觀點用具體事實說明一個觀點。（如