氧氣二氧化碳制取和性質實驗探究題

1、氧氣、二氧化碳的制取和性質實驗探究專題例1:關于實驗室制取二氧化碳的下列說法，不完全正確的是 （ ）可以選用利用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置 可以選用收集氧氣裝置可以用濃硫酸干燥氣體 可以用大理石和稀鹽酸反應答案：B例2：下列為小明同學在實驗室制取CO2并檢驗CO2性質的實驗裝置示意圖。試回答：ABab導管氣球 （1）儀器名稱：a ；b 。（2）實驗室一般用 和 制CO2，在開始實驗之前應先 再加入藥品，此反應的化學反應表達式為 。（3）用A裝置制取CO2時應如何檢查氣密性？（用文字或圖示說明）（4）該同學用B瓶收集滿一瓶由裝置A中產(chǎn)生的CO2后，往瓶中倒入澄清石灰水，迅速用事先綁好的一個小氣球膠塞

2、塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸漲大。其原因是 ，寫出B中反應的化學反應表達式 。答案（1）長頸漏斗，錐形瓶（2）石灰石（或大理石）,稀鹽酸，檢驗裝置氣密性，碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳（3）在導管右端套上橡膠管并夾上彈簧夾（止水夾），然后朝長頸漏斗中注水，當水浸沒長頸漏斗下端后繼續(xù)注水至形成水柱，停止注水后水柱不下降說明氣密性良好。（4）瓶中二氧化碳與石灰水反應后致使氣壓減小，二氧化碳氫氧化鈣碳酸鈣水。例3：化學實驗室興趣活動時，兩位同學拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他們們?nèi)∩倭吭噭┰谠嚬苤谢旌?，立即產(chǎn)生一種無色氣體。兩位同學想對此氣體展開了一系列探究，請你幫助他們一起完成(1)此氣

3、體是什么物質?驗證它的實驗方案如下：猜 想實驗步驟現(xiàn)象及結論此氣體可能是 。 產(chǎn)生此氣體的化學反應可能是 （用文字表達式表示）；BCDEFA若想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的 (填序號)，收集裝置是 ；如用下圖裝置收集該氣體，氣體由 端(填“a” 或“b”)導人。ab (2)如猜想此五色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學反應表達式是 。答案：（1）二氧化碳；將生成的氣體通入澄清石灰水；若澄清石灰水變混濁，則該氣體是二氧化碳；碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳 B，E b（2）雙氧水 水氧氣 或：（1）氧氣；用帶火星的木條伸入集氣瓶中；若木條復燃，則該氣體是氧氣；雙氧水 水氧氣 B，C

4、或E b（2）碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳例4：現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置BAEDC根據(jù)題意，將裝置序號填入空格中（1）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，氣體發(fā)生裝置可用 裝置，收集干燥的氫氣應用 裝置。（2）如果實驗室加熱氯酸鉀（常溫時白色固體）和二氧化錳的混合物制備氧氣，氣體發(fā)生裝置可用 裝置。（3）SO2是無色有刺激性氣味的氣體，比空氣重2.26倍，易溶于水。實驗室常用固體亞硫酸鹽與稀硫酸制取少量的SO2，氣體發(fā)生裝置應用 裝置，收集用 裝置。答案：（1）B，E（2）A（3）B，D（SO2有毒，最好在通風廚內(nèi)收集或利用排飽和亞硫酸鈉法收集）【練習】1右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、

5、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（ ）A氣體從a端通入，收集氧氣B瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳C瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積2如圖所示的四個裝置圖及其使用方法的說明中，錯誤的一項是a b空氣用排空氣法收集CO2，則CO2從b管通入a b空氣用排空氣法收集O2，則O2從a管通入a bNaOH溶液除去空氣中的CO2，則空氣從a管通入a b水用排水法收集O2，則O2從b管通入 A B C D3下列實驗設計及氣體流向（“”表示氣體流向）正確的是（ ）4下列各圖所示裝置的氣密性檢驗中，漏氣的是 6、（整合習題）根據(jù)下列

6、裝置圖回答問題。 （1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為 ；檢驗該氣體的方法是 。若用排空氣法收集氧氣，寫出驗滿的方法：_。你不能選擇的收集裝置是 。（2）實驗室常用稀鹽酸和大理石反應來制取二氧化碳，反應的化學方程式為 ；若用裝置F收集CO2，則接口應與 （填接口序號）相連。選用C裝置收集CO2 的理由是 。（3）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石的固體混合物來制取甲烷（CH4）氣體，甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制甲烷時，氣體的發(fā)生裝置是 (填序號，下同），氣體的收集裝置可選用 （寫一種）。(4)用排水法收集氧氣時，當水槽中集氣瓶內(nèi)的水排盡后，把集氣瓶轉

7、移到桌面上的操作是 。(5)根據(jù)反應2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) CaCl2+2NH3十+2H2O制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，且易溶于水，則發(fā)生裝置用_(填字母，下同)，收集裝置選用_。（6）若用右圖裝置進行“排空氣法”收集CO2，請把圖中的“導氣管”補畫完整。（7）使用B裝置制取氣體時，長頸漏斗下端管口應伸入液面以下，否則將產(chǎn)生的后果是 。(8)制氧時，小明未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因有 ；A沒有塞緊試管塞 B試管口放有棉花C沒有及時更換收集第二瓶 D加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中(9)小明采用圖E方法收集，從水槽中取出充滿氧氣的集氣瓶，正放于實驗桌上，發(fā)現(xiàn)瓶口上方的

8、玻璃片容易滑動，其原因是 。(10)收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質 ；(11)收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質 ；7、下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：（1）儀器a的名稱是 。（2）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應，上部與下部對接應選 （填“b”、“c”）。（3）從裝置AD中選擇：加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應選用圖中的 （填字母）；實驗室制取并收集CO2應選用圖中的 （填字母）。（4）用裝置E排空氣收集H2，氣體應從導管的 （填“d”、“e”）端進入；若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整。（5）右下圖為制取H2并還原Fe

9、3O4的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當于上圖裝置 （填字母）；檢查此裝置氣密性的具體操作是 ，若現(xiàn)象為 ，則氣密性良好。8(12分)圖2是在實驗室制取和收集氣體的裝置示意圖。請根據(jù)要求回答：圖2 (3)在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生裝置最好選用裝置C，與裝置B相比，其優(yōu)點是 。9某班級的學生到實驗室做氧氣的制取和性質實驗，老師為同學們準備了氯酸鉀、二氧 化錳、鐵絲、硫粉、過氧化氫溶液以及下列儀器和實驗裝置：(1)請寫出儀器名稱： A 、D ；(2)用圖中的 (填字母)儀器組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出利用該裝置制取氧氣的化學方程式 ：(3)收集氧氣的一種裝置是 (填

10、字母)，理由是 ；(4)小李同學選用H裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗，請仔細觀察，該同學的實驗造成后果是 ；11如圖是常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。 (1)裝置A可用于加熱分解高錳酸鉀制取氧氣，制取時需要在試管口放一團棉花，它的作用是_。 (2)甲烷是一種最簡單的有機物，實驗室常用AC或AD裝置，加熱分解無水醋酸鈉和堿石灰的混合物來制取甲烷氣體。由此可推得甲烷氣體具有_的物理性質。圖甲 圖乙第33題圖12小華同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用了兩種不同的方法點燃鐵絲。請分析回答：把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當鐵絲發(fā)紅時，把鐵絲移入盛有氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)，鐵絲并不能燃燒（如圖甲所示），這是因為將

11、發(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶內(nèi)時， ；改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體（如圖乙所示）。請寫出這種黑色固體的化學式 。參考答案1-4 DACD6、（1）化學方程式略；將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，則氣體是氧氣； 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氣體已經(jīng)收集滿了；D（2）化學方程式略 二氧化碳密度比空氣大 （3）A E（或D或F）（4）用玻璃片蓋住集氣瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。(沒有答到用玻璃片蓋住集氣瓶口或不正放在桌面不給分)。（5）A D或F （6） （7）生成的氣體從長頸漏斗逸出 （8）A、C(2分)(寫對一項得1分，有錯答不得分) （9）由于瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓的緣故(2分（10）生成的氣體容易和空氣中的某種物質發(fā)生反應且不易溶于水也不和水反應（11）能溶于水（或能和水反應）且密度小于空氣；7（1）（1分）酒精燈 （2）（1分）c（3）（4分）AD BC （4）（3分）e（1分） 補畫的F圖見右圖，要求要有瓶塞（1分），導管短進長出（左導管露出膠塞一點兒，右導管接近底部。1分）（5）（3分）B （1分） 用熱水浸泡（或手握）青霉素瓶一會兒（1分） 針筒活塞略向左移動