詩詞鑒賞專項——綜合評價

1、詩詞鑒賞綜合評價 綜合練習(xí)1、閱讀下面這首唐詩，完成問題。夜泊牛渚懷古李白牛渚西江液，青天無片去。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。注釋：牛渚：今安徽當(dāng)涂西北緊靠長江的一座山。北段突入江中，即著名的采石磯（此地即謝尚聞袁宏詠史處）。謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。鎮(zhèn)守牛渚時，曾于秋夜乘月泛舟，聽到袁宏在運租船上諷詠自己的詠史詩，大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。（1）清代汪士縝評價這首詩“不著一字，盡得風(fēng)流”，對頷聯(lián)的一個“空”字極為贊賞，認(rèn)為意蘊豐富，請簡析。答：_（2）結(jié)合全詩，談?wù)勎猜?lián)是如何表達作者無盡情思的？答：_2、閱讀下面的宋詞，根據(jù)

2、提示，完成賞析。點絳唇 （南宋）姜夔 丁未冬過吳松作燕雁無心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。第四橋邊，擬共天隨住。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞?！咀ⅰ刻祀S：晚唐詩人陸龜蒙，自號天隨子。（1）全詞主要表達了詞人什么心情？答：_（2）王國維認(rèn)為詩詞創(chuàng)作有“隔”與“不隔”之分。能自然真切地表現(xiàn)所寫對象的特點和作者的思想情感為“不隔”，反之為“隔”。他認(rèn)為，“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”兩句，“如霧里看花，終隔一層”。你怎么看待他對這兩句的評價？簡述理由。答：_3、閱讀下面這首宋詞，完成問題。村夜 白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（1）詩人的心情發(fā)生了怎樣的變化

3、？這首詩是怎樣表達這個變化的？答：_（2）唐宋詩醇稱白居易的村夜：“一味真樸，不假妝點，自具蒼老之致，七絕中之近古者。”你認(rèn)為這樣的評價合理嗎？為什么？答：_4、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。驀山溪·自述宋自遜壺山居士，未老心先懶。愛學(xué)道人家，辦竹幾、蒲團茗碗。青山可買，小結(jié)屋三間，開一徑，俯清溪，修竹栽教滿。 客來便請，隨分家常飯。若肯小留連，更薄酒，三杯兩盞，吟詩度曲，風(fēng)月任招呼。身外事，不關(guān)心，自有天公管?！咀ⅰ克巫赃d生活在南宋覆亡前那段激烈動蕩時期。(1)請簡要概括詞的上片與下片分別寫了什么內(nèi)容。答：_(2)“身外事，不關(guān)心，自有天公管”是一種什么樣的生活方式，你如何評價作者

4、這種人生態(tài)度?答：_5、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)秋夜懷吳中 陸游秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時。巴酒不能消客恨，蜀巫空解報歸期。灞橋煙柳知何限，誰念行人寄一枝。(1) 前人在評價這首詩時說，這首詩尾聯(lián)的思路獨辟蹊徑，由自己在蜀川懷吳中聯(lián)想到吳中無人懷念自己，相比之下，更加顯示出千里客居者的孤獨與苦悶。在寫法上這一聯(lián)有兩重含義，試分析這兩重含義的所指。答：_(2)詩中流露了詩人怎樣的思想感情?表達了他怎樣的愿望?答：_6、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）宿甘露寺 曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀海拍天浪，開窗放入大江來。（1）前人

5、評價這首詩中“放入”一詞最顯氣魄，你同意嗎？請作簡要分析。答：_（2）這首詩在表達技巧的運用上很有特色，請就感受最深的一點作出評價。答：_7、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1、 詩語言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？ 答：_2、有人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。答：_8、閱讀下面的宋詞，根據(jù)要求完成賞析。（6分）水調(diào)歌頭 黃州快哉亭贈張偓佺 蘇 軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新

6、作，窗戶濕青紅。 長記平山堂上，倚枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語：“山色有無中。” 一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。 堪笑蘭臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風(fēng)?！咀⑨尅浚?）這首詞作于宋神宗元豐六年（1083年），時蘇軾因"烏臺詩案"被貶，居于黃州（今湖北黃岡）。（2）平山堂：歐陽修于仁宗慶歷年間所建，址在今揚州市瘦西湖蜀岡法靜寺內(nèi)。（3）蘭臺公子：戰(zhàn)國時期楚國的宋玉，他曾任蘭臺令。其風(fēng)賦中有"大王之雄風(fēng)"與"庶人之雌風(fēng)"之語。（1）詞的上片描寫快哉亭下及其遠處的勝景，主要運用了什么表現(xiàn)手法

7、？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分） 答：_（2）清代文學(xué)家劉熙載在藝概?詩概中評價這首詞“其精微超曠，真足以開拓心胸，推倒豪杰”，這句評語中的“超曠”表現(xiàn)在下片哪些方面？（3分） 答：_9、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。蝶戀花 蘇拭花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。（1）“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)?為什么?請簡要賞析。（5分）   答：_（2）俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨

8、作曠達語?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。（6分）答：_10、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）清溪行 李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠游子?！咀ⅰ窟@首詩為李白在天寶十二載（753）秋游池州時所作。（1）北宋詩評家胡仔在談到此詩時說：唐初詩人沈佺期“船如天上坐，人似鏡中行”句，脫胎于東晉王羲之的“山陰路上行，如坐鏡中游”；李白“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”“雖有所襲，然語益工也”。你是否同意胡仔對李白詩句的評價？請簡要說明。（4分）答：_（2）這首山水詩的詩眼是什么？請結(jié)合全詩作簡要分析。（4分）答：_（1）空：白

9、白的，徒然。詩人登舟望月吟詩，聯(lián)想到袁宏乘月泛舟詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。而自身空負袁宏之才，卻謝尚不復(fù)可遇?！翱铡弊质惆l(fā)了知音難覓，懷才不遇的感慨。 最后兩旬離情于景、以景結(jié)情（虛實結(jié)合），想象明天秋風(fēng)蕭瑟，楓葉飄落，掛帆遠去，以寂寥、凄清的環(huán)境氛圍，烘托了詩人因不遇知音的孤寂、凄苦之情。答案：感時傷事的悲苦之情。/或：憑欄懷古傷時的蒼涼之感。答案：（1）隔/ 雨前山峰，“清”意或有，但苦味絕無，更不會去商量“黃昏雨”來時的情形，作者把自己的主觀想象強加給所寫對象之上，語言雕琢，缺少一種自然之美。（2）不隔/ 抓住了景物特點。冬日山“清”，“苦”字隱含了山峰孤峭的特點。寫出了詞人

10、真實感受?！扒蹇唷?“商略”，用擬人手法，準(zhǔn)確傳遞出山雨欲來給人的主觀感受，凸顯出詞人悲苦無奈的心境。情與景自然交融，形象準(zhǔn)確鮮明，情感附著自然恰切。答案 （1）孤獨寂寞-想排遣煩悶-由于驚喜而忘了孤寂。詩人借景物的變換寫出感情的變化。（2）合理。本詩采用白描手法。（指向表現(xiàn)手法。）描寫了鄉(xiāng)村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的優(yōu)美，（指向詩歌內(nèi)容。）用自然景物的變換來體現(xiàn)詩人情感的變化，寫得不著痕跡，樸實無華，余味無窮。(1)上片主要描寫了詞人簡潔清幽的居住的環(huán)境,下片主要寫自己處世的隨和的態(tài)度與閑吟的自在生活。 (2)是一種焚香煮茗，倚竹閑吟，登山長嘯，垂釣清溪的事事不關(guān)心的隱士生活方式。評價：

11、假如人世間沒有民族與家國利益需要去奮斗，這種生活方式也許無可厚非；然而這正是南宋傾覆前的激烈動蕩時期，戰(zhàn)云四合，血雨腥風(fēng)，詞人卻躲進青山，不免過于冷漠，過于忘情，過于自私，這樣的人生態(tài)度是不值得肯定的。(1)一是用“柳”音諧“留”，明寫留戀吳中；一是用“灞橋”暗指京都，暗示朝廷無人賞識自己的才能。 (2)借思鄉(xiāng)之情抒不能為國盡力之恨；表達了作者希望朝廷能賞識自己，讓自己能為國盡力的愿望。答: 同意。它使通常開窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的壯舉，表現(xiàn)出豪邁的胸襟和氣慨。答：第一、虛實結(jié)合。前兩句寫彌漫山顛的云氣直入枕中，讓人覺得好象千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。在這里千峰、萬壑

12、都是虛寫，卻給人藝術(shù)體驗之真，把人帶入驚心動魄的藝術(shù)境界之中。第二、詩歌后兩句運用了夸張的修辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來的江河氣勢，索性打開窗子放長江入室，以蕩滌心胸。第三、寄情于景，全詩寫云氣、松濤和水浪，融入了詩人豪邁的胸襟和壯美的情感。答：在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨感。 答：a三四句挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆 ，顯得深沉含蓄。 b本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說

13、，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。（1）答：運用了虛實結(jié)合的手法。（1分）開頭四句，先用實筆，描繪亭下江水與碧空相接、遠處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景，接著五句是回憶鏡頭，作者聯(lián)想到曾在揚州平山堂所領(lǐng)略的“江南煙雨”，詞人把快哉亭與平山堂融為一體，以虛襯實，用實寫虛，表現(xiàn)出快哉亭上所覽之景的高遠空濛的意境。（2分）或答：運用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法。（1分）作者由眼前快哉亭之景憶起自己曾在揚州平山堂所領(lǐng)略的風(fēng)景：江南煙雨、杳杳孤鴻，若隱若現(xiàn)，若有若無。作者借此來比擬在快哉亭上所目睹的景致，突出二者相同的意境。這種憶景寫景的筆法，新穎別致，令人耳

14、目一新。（2分）這首詞寫景意境開闊高遠，既描寫了浩闊、雄壯、水天一色的自然風(fēng)光，又在其中貫注了一種坦蕩曠達的浩然之氣。（1分）下片的描寫和議論，豪縱酣暢，氣勢磅礴，格調(diào)豪邁雄健。尤其是結(jié)句“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”蘊含深刻的人生哲理，展現(xiàn)出詞人身處逆境卻泰然處之、大氣凜然的精神風(fēng)貌和豁達豪邁的情懷，給讀者以強烈的震撼。（2分）這首詞在藝術(shù)構(gòu)思上，具有波瀾起伏、跌宕多姿、縱橫捭闔的特點。（以兩點為主要得分點，3分）“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。 “曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。 只答“繞

15、”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。答案不必拘泥，言之成理即可。 答案可以有兩種，答其中一種即可。（5分） 同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。 不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。 每種答案，答出一點給2分，答出兩點，語言通順，給滿分。只答“同意”或“不同意”而不作具體分析，不給分。答案不必拘泥，言之成理即可。（1）同意。（1分）李白雖化用了前人詩句，卻更清新自然，人融于景，情景交融。（1分）；以“明鏡”喻清溪，以群山比“屏風(fēng)”，比喻清新貼切，使