如何在職業(yè)院校做好藝術(shù)體操課

1、如何在職業(yè)院校做好藝術(shù)體操課論文闡述了藝術(shù)體操及其在高職院校的開展現(xiàn)狀，指出了高職院校開設藝術(shù)體操課程可以確保學生樹立起終身體育鍛煉理念、可以有效的推動職業(yè)院校體育課程開展、可以提升學生的自信心。但是，目前在藝術(shù)體操課開展過程中，照舊存在教學效果不理想、藝術(shù)體操教學方式以及內(nèi)容相對較為單一、教學安排欠科學、認識存在偏誤等問題，最后，提出了通過健全教學體系，建立安康運動理念、引導藝術(shù)體操課程教學，激發(fā)學生學習積極性、為學生提供更多的表演時機、更好的發(fā)揮學生自身影響力等策略，確保職業(yè)院校藝術(shù)體操課程教學程度與教學效果得以進一步提升?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)院校；藝術(shù)體操；課程教學一、藝術(shù)體操及其在高職院校的

2、開展藝術(shù)體操屬于較為新型的一種競技類型的體育運開工程，同時該工程也是奧運會以及亞運會所規(guī)定的比賽工程之一。我國很多體育院校早在上世紀的八十年代初期便開設了藝術(shù)體操課程，在我國社會和經(jīng)濟不斷開展的同時，藝術(shù)體操在各大高校中的普及率也逐漸提升，目前，我國各個職業(yè)院校也根本上都開設了藝術(shù)體操課程。藝術(shù)體操課程相對而言較為簡單，利于學生學習，整體動作優(yōu)美，而且具有較強的藝術(shù)性以及鍛煉性，深受廣泛師生的喜歡。目前，我國各個職業(yè)院校逐漸深化對體育專業(yè)教學改革工作，藝術(shù)體操課程已經(jīng)逐漸開展成為了職業(yè)院校課程體系中非常重要的內(nèi)容。藝術(shù)體操課程不僅交融了體操、舞蹈以及音樂等多方面內(nèi)容，其尤為適宜青少年開展健身活

3、動以及日常娛樂。在職業(yè)院校體育教學逐漸開展過程中，藝術(shù)體操課程同樣也隨之普及，其對于學生整體素養(yǎng)培養(yǎng)與提升有著極為關(guān)鍵的作用。雖然很多職業(yè)院校是最近幾年才開始設置藝術(shù)體操課程，不過，由于藝術(shù)體操自身擁有獨特的特征以及極強的魅力，所以，藝術(shù)體操課程在職業(yè)院校中深受學生喜歡。不過，由于目前很多學生熱愛學習瑜伽、街舞等藝術(shù)課程，導致藝術(shù)體操課程的參與人數(shù)有所減少，從長遠來看職業(yè)院校中藝術(shù)體操課程的開展情況不容樂觀。怎樣確保藝術(shù)體操課程可以在職業(yè)院校中得以更好開展，確保學生可以更加全面與深化的理解藝術(shù)體操課程魅力所在，保障藝術(shù)體操課程的教學效果，這是目前職業(yè)院校藝術(shù)體操課程教學工作中面臨的重要問題。二

4、、高職院校開展藝術(shù)體操課的重要意義一可以確保學生樹立起終身體育鍛煉理念對于職業(yè)院校來說，其開設體育課程非常重要的目的之一便是確保學生整體素養(yǎng)以及自身體質(zhì)得以提升，同時基于此開展各項體育教學活動。在我國社會以及經(jīng)濟快速開展的過程中，也要求學生要擁有更加安康的身體，為學生的整體素養(yǎng)提升打下堅實的根底。另外，很多職業(yè)院校學生畢業(yè)之后在體育行業(yè)工作，所以，假設是想讓學生在特定的體育運開工程中到達專業(yè)運發(fā)動程度相對較為困難，學生也很難做到。因此，應中選擇一種可以到達運動目的的運開工程。藝術(shù)體操便是符合以上各種要求的運開工程，其擁有相對強的健身作用。而且，藝術(shù)體操相對而言運動強度較為適中，在運動中擁有較強

5、的藝術(shù)美感，可以有效的對學生心靈進展凈化，所以，藝術(shù)體操不僅可以有效的滿足學生心理需求，更符合學生對于美的一種追求，更加有利于學生終身體育鍛煉的理念。另外，藝術(shù)體操不僅是一項適宜個人開展的運動，同時也是一項適宜集體開展的運開工程，可以有效的促進學生可以在運動中釋放壓力，確保學生可以到達身心愉悅的目的，讓學生喜歡上藝術(shù)體操，給將來終身體育鍛煉目的的實現(xiàn)奠定良好的根底。二可以有效的推動職業(yè)院校體育課程開展職業(yè)院校通過開設藝術(shù)體操課程，可以讓更多的學生受到藝術(shù)體操的感染，并且可以確保職業(yè)院校體育課程更加豐富化與生動化，從而為推動職業(yè)院校易于課程開展提供強大動力。藝術(shù)體操課程通常相對簡單，職業(yè)院校通過

6、設置藝術(shù)體操課程可以利用藝術(shù)體操技術(shù)難度較低、易于學生學習這一特征，進一步推動體育課程推廣工作的開展。另外，藝術(shù)體操可以作為一種集體體育運開工程，可以確保職業(yè)院校營造出更加濃重的體育運動氣氛，對于促進職業(yè)院校體育課程的改革與開展意義重大，同時也可以為我國培養(yǎng)藝術(shù)體操專業(yè)人才發(fā)揮積極作用。三可以提升學生的自信心很多職業(yè)院校的學生自身對于社會認知不夠全面，自身世界觀以及價值觀等未能完全形成，由于外界不良影響因素較多，導致對學生身心開展造成不利影響。而學生對藝術(shù)體操的學習可以確保學生從中體驗美的真諦，可以通過學習藝術(shù)體操確保自身的審美程度進一步提升，更加有助于學生自信心培養(yǎng)。另外，由于藝術(shù)體操還涉及

7、音樂內(nèi)容，學生受到了音樂熏陶，可以有效的提升學生自身創(chuàng)造力，讓學生在學習與生活中可以更加自信。三、高職院校開展藝術(shù)體操課的可行性一內(nèi)部環(huán)境分析高職院校開展藝術(shù)體操課程所面向的對象主要為學生，而從現(xiàn)階段我國高職院校的學生詳細情況來看，大部分高職院校學生為90后，甚至還有個別學生為00后，這些學生更加的追求時尚，同時也具有鮮明的個性。相對于本科院校而言，高職院校學生的整體學習動力較為欠缺，而且對于自身將來的目的不夠明晰與明確。但是，高職院校的學生表現(xiàn)出更強的表現(xiàn)欲，同時也更加的強調(diào)自我，擁有較強的好奇心理，對于新穎事物的承受程度更高。而藝術(shù)體操屬于具有一定時尚特性、藝術(shù)特性的一種體育工程，因此，藝

8、術(shù)體操可以更好地吸引高職院校學生，可以更好地迎合學生對于時尚追求的一種心理，并且還可以進一步確保學生的自身修養(yǎng)得以提升?，F(xiàn)階段，高職院校所開設的體育課程相對較多，不過，這照舊無法確保高職院校學生自身需求可以得到很好滿足，高職院校通過引入藝術(shù)體操課程，可以進一步的豐富自身體育課程體系，確保體育課程體系更為完善。同時，很多高職院校具有開設藝術(shù)體操課程的條件，在開設了藝術(shù)體操課程之后學校在資金方面壓力增加并不大。所以，從高職院校的內(nèi)部環(huán)境分析，其開設藝術(shù)體操課程是完全可行的。二外部環(huán)境分析藝術(shù)體操是我國開展全面健身活動以及終身體育方案所需求的，同時將藝術(shù)體操融入高職體育課程之中是和時代開展相符合的。

9、現(xiàn)階段，我國在教育工作之中非常重視職業(yè)教育事業(yè)的開展情況，而職業(yè)教育最重要作用是可以確保為當?shù)仄髽I(yè)單位提供人才效勞，同時HIA肩負培養(yǎng)學生人格、鍛煉學生身體以及提升學生綜合素養(yǎng)的職責。因此，便需要高職院校學生應當具備較高的綜合素養(yǎng)。高職院校開著藝術(shù)體操課程，可以確保學生之間的交往進一步擴展，有利于學生自身素養(yǎng)的提升，讓學生可以更深化的認識與理解形體美、運動美以及姿態(tài)美，同時還可以有效的滿足目前我們對體育教育功能多元化這一需求。從整體情況來看，我國社會對于高職院校開展藝術(shù)體操課程是非常支持的，對于藝術(shù)體操課程在高職院校之中順利開展起到了極大的推動作用。四、高職院校開展藝術(shù)體操課的問題一教學效果不

10、理想目前，有些高職院校已經(jīng)開展了藝術(shù)體操課程，不過，就目前藝術(shù)體操課程開設的現(xiàn)狀來看，其教學效果相對較差，很多學生以及教師等均認為目前的教學工作未到達理想效果。導致教學效果不理想的影響因素很多，其中最主要的是由于教學力量相對薄弱，教師隊伍的建立工作不能滿足藝術(shù)體操課程開設的要求，而且相關(guān)場地以及器材等也較為缺乏。另外，由于學生自身未能形成安康的運動理念，很多學生對于學習藝術(shù)體操的熱情不高，這也在很大程度上導致了藝術(shù)體操無法在學生之間廣泛的傳播。另外，由于目前高職院校中藝術(shù)體操專業(yè)教師數(shù)量相對少，而且即使一些教師屬于藝術(shù)體操專項教師，由于長期為從事藝術(shù)體操教學活動，導致自身的知識與技能無法緊跟時

11、代的開展，這對于藝術(shù)體操課程的教學效果同樣會帶來不利影響。二藝術(shù)體操教學方式以及內(nèi)容相對較為單一就現(xiàn)階段高職院校所開設的藝術(shù)體操課程來看，所采用的形式照舊較為單一，大部分高職院校僅僅是設置了藝術(shù)體操課程，但是卻未能建立起藝術(shù)體操協(xié)會或者是運動協(xié)會。另外，在藝術(shù)體操課程教學內(nèi)容方面，根本上也只是針對一些簡單的技術(shù)動作進展講解，不會增加其他的教學內(nèi)容，如此便導致藝術(shù)體操課程內(nèi)容顯得過于單一，導致很對學生感覺課程枯燥乏味，這嚴重的影響了高職院校藝術(shù)體操課程的教學效果。三教學安排欠科學目前，在開展藝術(shù)體操課程的高職院校之中，在課程安排方面與學生自身的意愿存在一定出入。對于藝術(shù)體操課程而言，要求學生的容

12、量相對要少，這樣才可以確保每一個學生都可以最大限度的參與到課堂學習中，才可以更多的進展理論。而假設是人數(shù)太多情況下，將會導致很多學生只可以觀看教師的動作講解，而自己卻得不到理論時機。另外，大部分高職院校僅僅在課堂上講解，很少帶著學生參與到社會理論之中，這對于藝術(shù)體操在高職院校中的推廣也是不利的。四認識存在偏誤目前，高職院校開設藝術(shù)體操課程中出現(xiàn)的另外一個問題便是很多教師與學生在認識方面存在偏誤，不可以正確的對待藝術(shù)體操，教學和學習的態(tài)度也不夠積極。藝術(shù)體操其屬于舞蹈類體育工程，其具有較強的藝術(shù)性以及審美性。假設是可以長時間堅持藝術(shù)體操聯(lián)絡，除了可以確保自身身體素質(zhì)得以提升，同時還可以對自己的形

13、體進展雕塑，可以有效的提升人們外在的氣質(zhì)。不過，很多教師以及學生照舊僅僅將藝術(shù)體操看成是體育競技工程，覺得這類工程所要求的技術(shù)較高，而且學習起來較為困難，對于訓練器材以及訓練場地等也擁有相對高要求，因此，他們普遍認為高職院校不適宜開設藝術(shù)體操課程。正是這種錯誤的認識，導致了高職院校藝術(shù)體操課程設置中遇到了一定的阻力與問題。其實，藝術(shù)體操所包含的動作相對來說容易學習，而且在教學過程中對于教學場地以及教學器材的要求同樣不高，可以參與的標準也相對廣泛，是非常適宜在高職院校之中推廣的一種體育課程。五、高職院校開展藝術(shù)體操的有效途徑一健全教學體系，建立安康運動理念對于職業(yè)院校而言，開設藝術(shù)體操課程時應當

14、按照學校自身情況以及學生的特征、性格等，確保對藝術(shù)體操課程進展合理規(guī)劃，為學生整體素養(yǎng)開展與培養(yǎng)提供可靠保障。要求職業(yè)院校需要建立起更加健全的教學體系，在所設置的藝術(shù)體操課程方面應當可以滿足不同層次學生實際需求，應當由淺至深設置課程教學工作，確保學生在學習中具有較高的積極性。另外，職業(yè)院校應當通過藝術(shù)體操課程的教學促進學生建立起安康的運動理念，確保學生可以通過理論理解理論，逐步提升自身的體育素養(yǎng)，為今后終身體育鍛煉打下良好的根底。二引導藝術(shù)體操課程教學，激發(fā)學生學習積極性在職業(yè)院校開展藝術(shù)體操課程教學工作中，除了要求學生應當理解與掌握相關(guān)的專業(yè)知識之外，更為重要是可以培養(yǎng)學生學習藝術(shù)體操的積極

15、性，從而推動學生的個性化開展，提升學生的適應才能。在藝術(shù)體操課程教學中需要對學生進展有效引導，讓學生可以學會如何感受美、欣賞美以及創(chuàng)造美，提升學生對“美的鑒賞以及識別才能。三為學生提供更多的表演時機在藝術(shù)體操課程教學中，還應當逐步引導學生可以更多的參與到各種理論表演中，按照職業(yè)院校自身情況，讓學生通過參與各個層次藝術(shù)體操表演工程，對藝術(shù)體操進展全方位宣傳，確保藝術(shù)體操可以得以進一步普及，并且利用這一方法保證教師和學生均可以更好地參與到教學工作中，為藝術(shù)體操課程教學程度的提升提供可靠保障。四更好的發(fā)揮學生自身影響力對于中職院校而言，學生屬于非常特殊的一個群體，由于高職院校之中學生間存在著更加親密

16、的關(guān)聯(lián)性，不同的個體間協(xié)作性相對強，而且同齡人對于周圍人的影響會更大。藝術(shù)體操要想更順利的在高職院校中開展，便需要借助于學生自身的影響力，要讓參與到藝術(shù)體操工程之中的學生進展有效的宣傳與推廣。假設是參與到藝術(shù)體操工程中的學生可以通過言傳身教去影響周圍同學，可以讓更多的學生認識與理解藝術(shù)體操工程，便可以更好的引起學生對藝術(shù)體操的關(guān)注，讓學生可以產(chǎn)生更濃重的興趣。同時，還應當在高職院校之中設置藝術(shù)體操俱樂部或者社團等，定期開展有關(guān)藝術(shù)體操的比賽以及活動等，讓學生開展廣泛的交流與溝通，借助于學生的影響力，到達口口相傳的目的，確保藝術(shù)體操在學生中的影響范圍進一步拓展，為高職院校開設藝術(shù)體操課程打下良好的根底。六、結(jié)語高職院校開設藝術(shù)體操課程可以有效的提升高職院校體育教學的整體效果，對于高職院校而言，在開設藝術(shù)體操課程時，要求要結(jié)合學校自身情況以及學生的特征，確?？梢酝ㄟ^藝術(shù)體操的學習進一步提升學生的身體機能以及綜合素養(yǎng)。高職院校在開展藝術(shù)體操教學過程中，同樣應當參考