校本研修總結(jié)學(xué)校校本研修工作總結(jié)

1、校本研修總結(jié)學(xué)校校本研修工作總結(jié)學(xué)校校本研修工作總結(jié)回顧一年來校本研修工作的開展，總的感覺是最初茫然跟風(fēng)、遲疑猶豫， 如今得心應(yīng)手、習(xí)若自然。校本研修由最初的強行推進到如今處處有研修、時 時有研修，一路下來，因為扎扎實實開展了，所以有言之不盡的心得；因為每 一項工作做到了縝密謀劃，所以收獲了沉甸甸的成績和經(jīng)驗?，F(xiàn)在總結(jié)如下：領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，我們成立了校長任組長、教學(xué)校長任副組 長、教務(wù)主任為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。這樣強烈的信號，把校本研修工作 推倒一個高位。學(xué)校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修有時間、有內(nèi) 容、有記錄、有圖片、有安排。做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記

2、有反思，自主學(xué)習(xí)有記錄、每月有教學(xué)博客原創(chuàng)的流程模式。（二）建立激勵機制，推動校本教研進程。為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展，學(xué) 校購置了許多幫助教師成長的書籍，如、，以改變教師的教育教學(xué)觀 念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了成功教育獎勵辦 法、小課題獎勵方案、校本研修學(xué)分考核辦法、教學(xué)過關(guān)評價獎 勵方案、教學(xué)博客獎勵方案、網(wǎng)站作品發(fā)表獎勵方案，把研修提升 與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進教師不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行 為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)1、青藍工程師徒結(jié)對模式。學(xué)校重視青年教師

3、成長。于是把老Th常談的師 徒結(jié)對做細做實。一是舉行了師徒結(jié)對啟動儀式，徒弟正式拜師，簽訂師徒結(jié) 對承諾說，明確雙方任務(wù)，實行獎勵機制。二是定期安排師徒同課異構(gòu)課。例 如我們首先讓七年級數(shù)學(xué)結(jié)對師徒上同課異構(gòu)課。雙方選上同一節(jié)課，各自構(gòu) 思，然后上公開課，做成課堂實錄，然后議課，雙方說課程設(shè)計思路，專家點 評，師徒共坐一起觀看授課實錄，邊看邊反思，師傅介紹構(gòu)思技巧，徒弟談心 得感想，然后再次備課， 形成修改后課例，再有徒弟在平行班上課，課后再4/ 4以。 * ，促進新教師快速成長。（插入師徒結(jié)對儀式圖片）2、專家進校園培訓(xùn)活動使教師受益匪淺。教師熱議感覺很受用。本學(xué)期，請教研室主任、西安高新二

4、小省級教學(xué)能手 / 區(qū)內(nèi)省級英語學(xué)科帶頭人劉娟進入進校園分別指導(dǎo)課題專項培訓(xùn)和課堂診斷。南主任的課題選題培 訓(xùn)令我們老師豁然開朗，高新二小一行 4 位省級教學(xué)能手指導(dǎo)我們六年級語文 課堂，4 為省級能手的評課角度、語文的素養(yǎng)給我們語文老師上了一堂無聲的 課，從她們身上我們很多老師感慨良多，覺得應(yīng)該立刻學(xué)習(xí)充電。省級學(xué)科帶 頭人劉娟老師為我們展示的精彩課堂、教學(xué)設(shè)計理念令我們感到 “做老師就要做 這樣具備專業(yè)魅力的老師。 ”（插入三張專家進校園圖片）3、課題研究模式。學(xué)校以日常課堂教學(xué)研究為載體，各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科 的特點確立研究主題，我們確立的研究主題基于這樣幾個思考：一、問題直接 于教師的課

5、堂，是具有代表性的，亟待解決的；二、圍繞課題研究目標能提升 教師教育改革適應(yīng)能力的；三、在前期實踐中骨干教師已對這方面有一定實踐 研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗與做法的主題，因為引領(lǐng)的力量與能力直接影 響課題研究的質(zhì)量。（插入小課題立項圖片）4、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)校引發(fā) “校本研修記錄本 ”，購置書籍，推薦教師看。開辟教師閱覽室供教師學(xué)習(xí)。5、網(wǎng)絡(luò)交流模式。學(xué)校建立 美麗道南” Q（群，供教師交流學(xué)習(xí)。開辟 新 浪博客群 ”，鼓勵教師撰寫博文發(fā)表，并進行月公布月評價，極大調(diào)動了教師的 積極性。（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強 xx 建設(shè)，夯實立教之基教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無

6、從談好的教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)年學(xué)校貫徹 * 關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見精神，以中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范和咸陽市教師十條戒令等規(guī)章為依據(jù)，以* 書記是講話做讓人民滿意的教師為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，加 強教師思想道德建設(shè)，強化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設(shè)活 動，促進學(xué)校的進一步發(fā)展不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機 制。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)， 為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書 育人的楷模，學(xué)Th、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對

7、新課程理念的 認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新 課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準一 書，加強通識研修，主要通過課標考試強化教師理解學(xué)習(xí)，取得良好的效果。（插入課標考試圖片）3、以質(zhì)量為目標，定期召開教學(xué)研究活動。以分組教研的內(nèi)容為主，每月 一次進行教學(xué)過關(guān)評價的反饋分析。反思教學(xué)、反思不足，交流探討。4、校本研修工作開展有聲有色。假期布置的研修任務(wù)，如期進行了跟進。數(shù)學(xué) 5 分鐘課前導(dǎo)入練習(xí)冊、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教師論文皆有模有樣。5、關(guān)注教師專業(yè)成長。刷新了教師個人成長檔案，建立了教學(xué)博客評價機制，制定教師成長三年規(guī)劃及教師個

8、人成長三年規(guī)劃。6、開展了學(xué)區(qū)盟校同課異構(gòu)活動。至目前為止，本學(xué)期已安排了三次學(xué)區(qū) 聯(lián)盟活動，每一次活動盟校校長都積極參與，每一次活動后都要進行反思教 學(xué)，將活動反思材料上交盟主，盟主學(xué)校給各盟校下發(fā)刻錄的活動光盤供其研 究。（插入同課異構(gòu)議課圖片）7、對教師進行各類培訓(xùn)。白板培訓(xùn)是結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的需要，學(xué)校新添 白板，電教組持續(xù)進行培訓(xùn)，培訓(xùn)分初級 中級 -高級，教師對白版的掌握越 來越嫻熟，此項培訓(xùn)深受教師歡迎。本學(xué)期共計進行白板培訓(xùn)使用白板教學(xué)能力。（插入白板培訓(xùn)圖片）4 次。提高教師此外，我們還進行博客培訓(xùn)，培訓(xùn)教師如何登陸使用博客，如何發(fā)表博 文、如何添加博友等，目前，我校開通的博

9、客專欄成為教師網(wǎng)上教學(xué)交流的美 妙途徑。（五）、特色與成效由于我校校本研修機制的完善落實，校本研修活動的扎實開展，校本研修 形式的豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，教師 綜合素質(zhì)有了顯著的提高，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，同時帶動了課堂教學(xué)水平 的提高和學(xué)Th 整體素質(zhì)的發(fā)展。大大促進了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校整體工作 也提高了一個新的水平，得到了社會和廣大家長的認可，讓我們再次理解了 “教 育質(zhì)量就是教師質(zhì)量，選擇學(xué)校就是選擇教師，素質(zhì)教育的成敗取決于教師素 質(zhì)”。（六）、問題與思考為了使校本研修工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作 的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適 應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形 式，把校本研修真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。對以后的校本