教學(xué)反思的主要方法

1、.教學(xué)反思的主要方法反思的方法是多種多樣的。這里，主要介紹幾種簡(jiǎn)便易行的方法。1撰寫(xiě)教學(xué)日記。教學(xué)日記是老師積極、主動(dòng)地對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)中具有教育價(jià)值的各種經(jīng)歷以及在此根底上所進(jìn)展的批判性的理解和認(rèn)識(shí)予以真實(shí)的書(shū)面記錄和描寫(xiě)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)日記可以不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。教學(xué)日記沒(méi)有固定的格式和要求，老師可按自己喜歡的方式及感興趣的內(nèi)容予以記錄，自由展示自己的撰寫(xiě)風(fēng)格和特色。比較常見(jiàn)的教學(xué)日記形式有：點(diǎn)評(píng)式、提綱式、專(zhuān)項(xiàng)式、隨筆式等。教學(xué)日記的內(nèi)容可以包括：教學(xué)中的成功或缺乏、教學(xué)中的靈感閃光點(diǎn)、教學(xué)中學(xué)生的感受、教學(xué)中的改革創(chuàng)新等。當(dāng)然，對(duì)于我國(guó)大多數(shù)中小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，普

2、遍存在教學(xué)工作量大的問(wèn)題，很難抽出時(shí)間來(lái)寫(xiě)教學(xué)日記。這里介紹一種進(jìn)展教學(xué)反思的簡(jiǎn)單做法：填寫(xiě)教學(xué)反思表格。老師可將此表格附于每課教案之后，在教學(xué)告一段落之后填寫(xiě)此表格，主要就“反思與心得予以梳理和記錄。2利用教學(xué)錄像進(jìn)展反思。老師也可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)主要是教學(xué)錄像來(lái)進(jìn)展教學(xué)反思。老師可自行閱讀自己的或其他老師的教學(xué)錄像帶，在播放中找出一些自己覺(jué)得很特別的畫(huà)面，將其靜止，考慮反省為何當(dāng)時(shí)會(huì)如此地教，是否妥當(dāng)，下次應(yīng)如何改進(jìn)等內(nèi)容。還可以在觀看了全部的課堂構(gòu)造和教學(xué)流程后，考慮“假如讓自己重新設(shè)計(jì)這一課或假設(shè)讓自己上這節(jié)課將如何設(shè)計(jì)教學(xué)等問(wèn)題：這時(shí)，最好找一位或幾位同事和自己一起觀看教學(xué)錄像帶，

3、共同進(jìn)展教學(xué)交流和討論，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)展比較深化的分析和考慮。當(dāng)然，假如有專(zhuān)家從旁幫助進(jìn)展分析和評(píng)價(jià)，這一反思方法的作用將發(fā)揮得更好。3老師間的交流討論。上述兩種方法比較側(cè)重老師個(gè)體單獨(dú)進(jìn)展，即老師主要通過(guò)自我觀察、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)展自我反思，相對(duì)來(lái)說(shuō)，具有一定的封閉性和局限性。畢竟單純的內(nèi)省反思活動(dòng)，往往是比較模糊、難以深化，而且容易囿于自我。因此，老師在時(shí)間和條件允許的情況下，還應(yīng)該加強(qiáng)與同事間的交流對(duì)話，因?yàn)榉此蓟顒?dòng)不僅僅是一種個(gè)體行為，它更需要群體的支持。和同事進(jìn)展對(duì)話，不僅可以使自己的思維更加明晰，而且來(lái)自交流對(duì)象的反響往往也會(huì)激起自己更深化的考慮，激發(fā)自己更多的創(chuàng)意和思路。老師個(gè)體可以中心發(fā)言人的形式，將自己對(duì)某一問(wèn)題的考慮與解決過(guò)程展現(xiàn)給小組的其他成員，在充分交流、互相佶問(wèn)的根底上，反觀自己的意識(shí)與行為，從而進(jìn)一步加深對(duì)自己的理解，并理解和借鑒其別人的不同觀點(diǎn)。另外，老師間的交流討論也可采用主題或?qū)ｎ}的形式，或者創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，老師們可圍繞共同的話題進(jìn)展暢談，也可分小組進(jìn)展討論。這三種反思方法對(duì)大多數(shù)老師而言是比較容易操作的，而且具有一定的可行性，因?yàn)椋鼈儾⒉恍枰ㄙM(fèi)過(guò)多的時(shí)間，而且不需要太多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和方法，具有較大的實(shí)用性。曾文安摘自