課堂觀察記錄量表_第1頁
課堂觀察記錄量表_第2頁
課堂觀察記錄量表_第3頁
課堂觀察記錄量表_第4頁
課堂觀察記錄量表_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課堂觀察記錄與分析維度一：實驗的觀察與評價實驗類型多媒體實驗老師演示學(xué)生演示學(xué)生實驗實驗次數(shù)實驗?zāi)康慕虒W(xué)程序評價與建議課堂觀察記錄與分析維度二：活動觀察與建議類型活 動 情 況 記 錄評價與建議指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（讀圖/讀文/作業(yè)/活動）指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（分工/討論/作業(yè)/活動）指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)（課題/實驗/作業(yè)/）課堂觀察記錄與分析 維度三：討論的觀察與建議討論情況記錄評價與建議課堂觀察記錄與分析維度四：教學(xué)情景觀察與分析創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景情況記錄評價與建議課堂觀察記錄與分析五、師生交往、積極互動觀察記錄與分析1.座位表記錄2.問題的統(tǒng)計與分析教師提出的問題問題問題的類型、思維層次和回答方式問答方式管理認記推理創(chuàng)造批判回答方式3問題的思維層次分析問題的思維水平所有問題核心問題頻次百分比頻次百分比認記推理創(chuàng)造批判注：管理層次 次，其中鼓勵提問 次 課堂觀察記錄與分析五、師生交往、積極互動觀察記錄與分析4學(xué)生回答方式統(tǒng)計表學(xué)生回答方式頻次百分率集體回答討論后回答個別回答自由答無答5教師理答方式統(tǒng)計表教師理答方式頻次打斷或自己代答不理睬或消極批評整理并重復(fù)學(xué)生答案追問鼓勵、稱贊鼓勵學(xué)生提出問題分析與建議： 課堂觀察記錄與分析維度六：課堂結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論