【有用】幼兒園教學(xué)方案范文匯編6篇

1、【有用】幼兒園教學(xué)方案范文匯編6篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 學(xué)習(xí)目標： 享受集體嬉戲的樂趣。 通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作協(xié)作活動，進展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 活動預(yù)備： 貓頭飾或臉譜。 輕快的音樂、手鈴。 活動過程： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 形式：小組 1.請6位幼兒輪番戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本事可以捉到老鼠。 2.與幼兒玩“貓捉老鼠”嬉戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動，當老師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要馬上跑回“洞”去。 3.請幼兒輪番扮演小老鼠和貓勇士玩嬉戲。 4.嬉戲活動之后，幼兒

2、共享對活動的感受。 活動評價：能理解嬉戲規(guī)章，并樂于參加集體嬉戲。 活動建議： 老師可以依據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作進展水公平條件不同，敏捷把握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動的難度。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 1.組織全園家長開放日活動。 2.節(jié)日周活動支配: “消防平安節(jié)”、“寶寶健康節(jié)”、“風(fēng)味美食節(jié)”、“感恩你我他”。 3.加強幼兒嬉戲指導(dǎo)，豐富嬉戲材料。 4.開展“嬉戲化課程建設(shè)”專題研討。 5.進行全園消毒常規(guī)觀摩活動; 6.開展全園緊急疏散演練活動。 7.各班開展平安健康訓(xùn)練活動。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 立刻就要開頭一個新的學(xué)期了。在新的學(xué)期，我將會擔當學(xué)校一班級的班主任。怎么

3、說呢，我對這個工作不是很主動，不過既然學(xué)校這么支配，我當然欣然接受。學(xué)校一班級的同學(xué)都是剛剛開頭上學(xué)，這時候的他們還不懂得上學(xué)要干什么，在學(xué)校里要學(xué)習(xí)什么。當然許多同學(xué)都已經(jīng)在幼兒園直到了一些事情了，不過這些還是不夠的，信任隨著時間的不斷的深化，我會漸漸的將同學(xué)帶到學(xué)習(xí)的軌道上來的。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將以學(xué)校工作方案、德育工作方案、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時到處向同學(xué)進行有針對性的訓(xùn)練。 二、工作目標和要求 1、培育、形成良好的班風(fēng)。 2、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護的意識與力量。 3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長親密協(xié)作

4、，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)。 三、工作重點 本學(xué)期班主任工作的重點是對同學(xué)進行常規(guī)訓(xùn)練和平安訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使同學(xué)講文明，懂禮貌，會學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，主動投入到學(xué)習(xí)當中，爭當成為一名合格的學(xué)校生。 四、實行的主要措施 (一)班級環(huán)境方面： 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點，努力營造公平、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面，可以設(shè)立“童年書吧(圖書角)”、 “攀登之星”、“童年讀書墻(把同學(xué)讀過的書名自己涂畫下來，張貼在墻上)”。 2、班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培育同學(xué)愛書、讀書的愛好，使班級形成濃濃的書香環(huán)境要從同學(xué)入學(xué)開頭滲

5、透。通過評比、嘉獎等措施，養(yǎng)成同學(xué)愛讀書的好習(xí)慣。 (二)常規(guī)訓(xùn)練方面： 1、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對同學(xué)的德育訓(xùn)練。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 2、在班級衛(wèi)生方面，首先培育同學(xué)的維護意識，引導(dǎo)他們愛惜校內(nèi)一草一木，班級的角角落落。其次指導(dǎo)同學(xué)開展檢查督促工作，每天請同學(xué)來做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)幫助檢查員工作。再次，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的勞動方法，培育愛勞動、會勞動的意識。 3、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)一日常規(guī),學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，使同學(xué)在

6、日常學(xué)習(xí)生活中漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動，以督促同學(xué)早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準時進行指導(dǎo)，加強訓(xùn)練。 4、由于一班級同學(xué)年齡較小，還不會自主嬉戲，所以老師要在課間時指導(dǎo)同學(xué)有序開展嬉戲活動。(嬉戲內(nèi)容可以在體育課或活動課上學(xué)習(xí)，然后課間時班主任老師進行操練。) 5、低班級的同學(xué)自護意識還比較弱，所以老師要不斷通過講解、反復(fù)強調(diào)，在活動中加強平安訓(xùn)練，以確保同學(xué)的身體健康。 (三)學(xué)會學(xué)習(xí)方面： 1、作為低班級老師，要從同學(xué)點滴的學(xué)習(xí)行為開頭指導(dǎo)。不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣，都要指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位，以便同學(xué)盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、良好的課

7、堂紀律是學(xué)習(xí)的保障，相應(yīng)的獎懲制度對同學(xué)會有激勵和約束作用，老師可以和同學(xué)共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴格落實，使同學(xué)真正感受到獎懲的意義。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、基本狀況分析： 通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前講解并描述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"士氣。同時，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。教材里的故事取材于.現(xiàn)實生活，一敘述時大事為主，反應(yīng)幼兒熟識或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講解并描述供應(yīng)豐富多樣的口頭語言和書

8、面語言的樣本。 二、教材目標： 1、引導(dǎo)幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。 2、引導(dǎo)幼兒在談話和嬉戲活動中留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習(xí)慣。 4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的力量 本學(xué)期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量。能夠關(guān)心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關(guān)心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、歡樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的

9、翅膀，培育幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展現(xiàn)成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的熟悉。同學(xué)狀況分析幼兒時期是個性開頭萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、看法、行為的重要時期，良好的語言訓(xùn)練，不僅能關(guān)心幼兒作好入學(xué)前活動預(yù)備，而且能使幼兒終身受益。 2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和用法規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)制造性地運用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學(xué)怎樣地在集風(fēng)光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自

10、己的語言閱歷。 幼兒園語文教學(xué)工作方案2 幼兒語言訓(xùn)練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語言訓(xùn)練的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言進展的規(guī)律提出的，在幼兒園訓(xùn)練綱要中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽懂和學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡單發(fā)錯的音。 二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。 三、學(xué)會同成人或同伴講話，情愿和別人交談，能用簡短的語言表達自己的懇求和愿望。 四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。 五、喜愛聽老師講解并描述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。 由于

11、幼兒語言進展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際進展，但在理解語言時往往受挺直閱歷的影響，更重要的是幼兒期是把握語言的關(guān)鍵時期。所以，在教學(xué)時要采納多種教學(xué)手段。 1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)把握正確的發(fā)音，采納挺直示范和示范講解相結(jié)合。 2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。 3、正音 4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相像字音 5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習(xí)。 由于幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學(xué)過程中要采納大量的教具，動作、表情、來關(guān)心幼兒理解詞匯。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一現(xiàn)狀分析 1. 小班幼兒的體育運動力量、體能方面不夠抱負，身體不夠協(xié)調(diào)

12、。 2. 戶外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。 3. 幼兒對體育運動的愛好很高，但是隨便性很強，樂于參與各種帶競技性的體育活動。 4幼兒喜愛特殊喜愛帶有實物性的體育活動，喜愛表現(xiàn)自己，喜愛扮演各種角色。 二小班幼兒年齡特點 1.學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理力量增加。 2. 行為明顯受心情支配。 3. 對他人的情感反映敏感性增加。 4. 動作協(xié)調(diào)性增加。 5. 仿照性強 三. 活動目標 1. 培育幼兒對體育運動的愛好，開心的參與各項體育活動，增加自己的體質(zhì)。 2. 培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 3. 針對個別特別幼兒多提示

13、、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的敏捷性。 4. 培育幼兒同伴間合作力量，遵守活動規(guī)章，增加自我愛護意識 四活動措施 1活動場地小型、舒適 小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽視。集合時，只要招招手，輕輕叫“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。 2活動方式按部

14、就班 小班幼兒嬉戲時往往 瞻前顧后，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。嬉戲中老師扮演主要角色，以主動開心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子供應(yīng)的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動。文 章來 幼兒園教學(xué)方案 篇6 冰凍三尺，非一日之寒，老師專業(yè)化水平的漸漸提高，要通過老師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論學(xué)問并結(jié)合實際閱歷，才能逐步走向成熟，下面是為您帶來的是幼兒園語言教學(xué)方案相關(guān)內(nèi)容，盼望對您有所關(guān)心。 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔當中二班的語言科訓(xùn)練教學(xué)，在此我對本班幼

15、兒的狀況做一個概述，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，如能用簡短的一般話與他人交談；在與交談中能留意傾聽他人的看法；還有著愛看圖書的好習(xí)慣。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、 教學(xué)目標： 1、 學(xué)會說一般話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。 3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。 4、 會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 三、重點與難點： 重點： 1、建立良好語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。 1、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢 2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點： 1