六年級上冊語文教案5 詹天佑2_人教新課標

1、 詹天佑 教材解讀： ?詹天佑?是小學六年級語文上冊教材二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡-主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位出色愛國工程師的高大形象。文章層次明晰，內(nèi)容生動，字里行間流露著對中國人民智慧和力量的贊頌，是進展愛國主義教育的優(yōu)秀教材。全文圍繞“出色、愛國而展開，教學時應以此為線索，在充分閱讀的根底上，引導學生抓住詳細事例，結(jié)合重點的詞句，體會文章的思想感情。 教學目的： 1、理解出色的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國、立志為作國作奉獻的思想感情和創(chuàng)新精神。 2、學會11個生字，有感情朗讀

2、課文。背誦感受最深的部分。 3、結(jié)合詳細事例感悟課文內(nèi)容，理解含義深化的句子，體會詹天佑的出色才華和愛國精神。 教學重難點： 理解含義深化的句子，體會詹天佑的出色才華和愛國精神。 教學過程：     一、導入新課，認識詹天佑： 1、同學們，我們的祖國山川錦繡，歷史悠久，文化燦爛。日新月異的變化令我們每個中國人感到自豪?？v觀古今，歷史上出現(xiàn)了無懷有赤子之心的炎黃子孫報效祖國，為國爭光。今天讓我們穿過時間的隧道去認識一位偉大的工程師！ 2、出示詹天佑頭像及資料，指名一生讀我們每一個中國人都不應該忘記他，讓我們響亮的呼喚這個擲地有聲的名字學生齊讀詹天佑。 3、板書課題。

3、 二、檢查預習，整體感知： 1、出示詞語，開火車讀，強調(diào)易錯字。 2、下面請同學們快速閱讀課文，看看作者主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的哪幾件事？用小標題概括。 3、指名交流板書：勘測線路、開鑿隧道、設計“人字形線路     三、品讀感悟，全面認識詹天佑： 1、課文是圍繞哪句話進展描寫的？指名答復：詹天佑是我國出色的愛國工程師，指導讀。考慮出色的意思。師板書：愛國、出色 2、從課文哪些描寫中，能看出詹天佑是一位出色的愛國工程師？這節(jié)課老師想讓同學們自學這個問題。 3、下面請同學們看自學提示。找一個同學把自學提示給大家讀一遍。從課文哪些描寫中，能看出詹天佑是一位出色

4、的愛國工程師？找出感受深的句子讀一讀，寫出批注，小組內(nèi)交流體會。 4、全班交流： 交流一：承受任務 1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，決然承受了任務，馬上開場勘測線路。 1體會“決然一詞的本意及在文中的意思。 2理解詹天佑在怎樣的情況下決然承受了修筑京張鐵路的任務。 3借助課文的2、3兩個自然段，理解詹天佑遭遇的困難和嘲笑，體會這“決然背后的不易和決心。 困難一：地勢險峻 簡介“京張鐵路得名緣由。 從“艱巨一詞出發(fā)，體會修筑鐵路的困難。 困難二：帝國主義的要挾與嘲笑 由“要挾一詞的本意出發(fā)，結(jié)合課文的相關(guān)內(nèi)容說清帝國主義以什么為要挾，目的何在？ 聯(lián)絡上下文讀懂帝國主義“嘲笑背后的含義。 用上“要

5、挾、嘲笑、決然等詞，簡要說說詹天佑是在怎樣的情況下承受這個任務的，重點體會詹天佑愛國心和責任感。 總結(jié)：心理活動往往能通過人物的言行得以表達，這樣的心理活動的描寫是隱形的，需要我們認真體會，還有一種心理活動的描寫為直接描寫。 交流二：勘測線路。 指名說 句1：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精細，不能有一點兒馬虎。大概差不多之類的說法，不應該出自工程人員之口。 從這句話你體會到了什么？你從哪兒體會到他工作嚴謹?shù)?？嚴謹、一絲不茍的工作態(tài)度 誰還能讀讀這句話，把自己感悟到的充分讀出來？ 同學們，詹天佑只是一次兩次對工程人員這樣說的嗎？不是 我們可以想象，在施工發(fā)動會上，詹天佑面對所有的

6、鐵路建立者，大方激昂地勉勵工程人員請女生讀 看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員請男生讀 極個別工程人員因為條件艱辛，消極怠工，詹天佑嚴厲地勉勵工程人員請男女生齊讀 詹天佑就是這樣經(jīng)常勉勵工程人員的。同學們還對哪句話有所體會？ 句子2：“他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構(gòu)圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。     誰能談談你的體會嗎？身先士卒、事必躬親、以身作那么的工作作風 請

7、大家讀讀這幾句，你腦海里會浮現(xiàn)出了怎樣的畫面。   老師小結(jié)：是??！怒號的狂風吹動了漫天的黃沙，但吹不動詹天佑堅決的信念，陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進的步伐。我們仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油燈下布滿血絲的眼睛。 對勘測線路這一部分，你們還對哪句話體會比較深呢？ 句子3：“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否那么不但那些外國人要嘲笑我們，而且會使中國工程師失掉信心 從這句話你體會到了什么？你從哪體會到他的愛國之情呢？長中國人民志氣的愛國之心你能把你的體會讀出來嗎？指名讀 老師小結(jié)：是啊，愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切困難的

8、動力。板書；愛國精神 交流三：開鑿隧道。你對哪些句子體會深？ 請同學們讀第五自然段，考慮：同樣是隧道，詹天佑采取的開鑿方法為什么不一樣？    指名說?？梢?，山勢不同，開鑿方法也就不同。 哪位同學給大家畫一下兩種方法？學生板演中部鑿井法和兩端鑿進法施工圖 居庸關(guān)采取兩邊同時向中間鑿進法，八達嶺采取中部鑿井法，詹天佑可以根據(jù)不同的山勢采取不同的開鑿方法。詹總為什么能這么巧妙地開鑿隧道呢？你體會到了詹天佑的什么精神？總結(jié)出詹天佑的智慧過人，創(chuàng)新精神 交流四：設計“人字形線路。你還對哪些句子有體會？ 同學們，你們覺得詹天佑設計的“人字形線路好嗎？為什么？誰能給同學演示一

9、下火車的行進過程？ 看了詹天佑的設計，你想對詹天佑說些什么？總結(jié)出詹天佑的創(chuàng)新精神，或者對詹天佑的敬仰之情。  四、感情升華，總結(jié)全文     1、是??！詹天佑真了不起！正是憑著滿腔的愛國情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)新，用鐵一般的事實，有力地回擊了帝國主義者，為所有的中國人爭了一口氣，請同學們齊讀最后一段。     小結(jié)：詹天佑讓所有的中國人揚眉吐氣了，他真不愧為中國出色的愛國工程師。     2、補充資料京張鐵路1905年開工，1909年8月開工，比預計提早兩年，經(jīng)費節(jié)約28萬兩白銀，全部費用占

10、外國估價的五分之一，可謂花錢少，質(zhì)量好，完工快，怎能不備受贊嘆呢！在中國鐵路圖上根本找不道200公里長的京張鐵道路，相對于數(shù)百萬公里長的鐵道路來說，京張鐵路顯得微缺乏道，它是中國鐵路的開端，詹天佑是中國出色的愛國工程師，中國鐵路之父。 五、拓展練習：     小練筆：表達對詹天佑的敬仰之情 詹天佑在帝國主義阻撓、要挾和復雜的地形條件下決然承受任務，他這種崇高的帝國主義精神，不正是我們學習的典范嗎？他用自己出色的才能和超群的智慧首創(chuàng)了世界絕無僅有的“人字形線路，采用新方法開鑿隧道，成功地修筑了我國第一條鐵路，在我國鐵路史上寫下了光輝燦爛的一頁。有這樣出色的愛國工程師，是我們每一個中國人的驕傲