政治：第十二課《維護(hù)權(quán)利適應(yīng)社會(huì)》第一框課件（陜教版八年級

1、12憶一憶憶一憶1、什么叫受教育權(quán)？、什么叫受教育權(quán)？2、確保受教育權(quán)的相關(guān)法律有哪些？、確保受教育權(quán)的相關(guān)法律有哪些？3、你們對義務(wù)教育法了解多少？、你們對義務(wù)教育法了解多少？3說一說說一說（情景二）（情景二）1、林玲享有什么權(quán)？、林玲享有什么權(quán)？答：答：受教育權(quán)受教育權(quán)2、林玲的母親侵犯她的什么權(quán)、林玲的母親侵犯她的什么權(quán)?答：答：受教育權(quán)受教育權(quán)3、林玲的權(quán)利應(yīng)怎么得到維護(hù)？、林玲的權(quán)利應(yīng)怎么得到維護(hù)？一、社會(huì)是非常復(fù)雜的，我們享有的權(quán)利也可能因?yàn)榉N種一、社會(huì)是非常復(fù)雜的，我們享有的權(quán)利也可能因?yàn)榉N種原因受到侵犯，我們學(xué)會(huì)應(yīng)用原因受到侵犯，我們學(xué)會(huì)應(yīng)用法律武器法律武器來維護(hù)自己受來維護(hù)自

2、己受 教育權(quán)利。教育權(quán)利。答：答：林玲的受教育權(quán)在老師的幫助下，依據(jù)林玲的受教育權(quán)在老師的幫助下，依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，通過的相關(guān)規(guī)定，通過法律途徑法律途徑得到了維護(hù)。得到了維護(hù)。4議一議議一議情景（一）情景（一） 情景（三）情景（三） 情景（四）情景（四）討論一下討論一下： 1、通過情景（一）反映的內(nèi)容同、通過情景（一）反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一下這樣兩個(gè)問題：學(xué)們討論一下這樣兩個(gè)問題： 齊某被侵犯的權(quán)利是什么？齊某被侵犯的權(quán)利是什么？答：姓名權(quán)和受教育權(quán)答：姓名權(quán)和受教育權(quán)他是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益的？他是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益的？答：他以陳某和陳某之

3、父及相關(guān)單位為被告，向人答：他以陳某和陳某之父及相關(guān)單位為被告，向人民法院提起民事訴訟，運(yùn)用民法院提起民事訴訟，運(yùn)用法律手段法律手段維護(hù)了自己的維護(hù)了自己的受教育權(quán)。受教育權(quán)。52、通過情景（三）反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一通過情景（三）反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一下下該縣教育局要求疏散并撤離在木架結(jié)構(gòu)該縣教育局要求疏散并撤離在木架結(jié)構(gòu)瓦房內(nèi)上課的師生是否侵犯了學(xué)生的受教瓦房內(nèi)上課的師生是否侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)？育權(quán)？答：意外傷害的發(fā)生侵犯了學(xué)生答：意外傷害的發(fā)生侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。該線教育局要求疏的受教育權(quán)。該線教育局要求疏散并撤離在木結(jié)構(gòu)瓦房內(nèi)上課的散并撤離在木結(jié)構(gòu)瓦房內(nèi)上課的師生，并在全縣各類學(xué)校

4、進(jìn)行危師生，并在全縣各類學(xué)校進(jìn)行危漏校舍安全大檢查，不僅沒有侵漏校舍安全大檢查，不僅沒有侵害學(xué)生的受教育權(quán)，恰恰是為了害學(xué)生的受教育權(quán)，恰恰是為了更好地維護(hù)師生的生命安全，維更好地維護(hù)師生的生命安全，維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)。護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)。6 通過情景（四）反映的內(nèi)容同學(xué)們討通過情景（四）反映的內(nèi)容同學(xué)們討論一下如有的學(xué)校隨意開除學(xué)生，有的校論一下如有的學(xué)校隨意開除學(xué)生，有的校舍危險(xiǎn)不能上課，有的學(xué)生活動(dòng)場所被出舍危險(xiǎn)不能上課，有的學(xué)生活動(dòng)場所被出租當(dāng)倉庫，有的學(xué)校停課組織學(xué)生參加商租當(dāng)倉庫，有的學(xué)校停課組織學(xué)生參加商業(yè)慶典活動(dòng)等等。面對這種種的侵權(quán)現(xiàn)象業(yè)慶典活動(dòng)等等。面對這種種的侵權(quán)現(xiàn)象和行為

5、時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？和行為時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？答：具體情況具體分析可以向教答：具體情況具體分析可以向教育主管部門反映、借助媒體的力育主管部門反映、借助媒體的力量和向法院起訴等等都是不錯(cuò)的量和向法院起訴等等都是不錯(cuò)的方法，但是同學(xué)們在享受權(quán)利的方法，但是同學(xué)們在享受權(quán)利的同時(shí)，不要忘了接受教育也是在同時(shí)，不要忘了接受教育也是在座各位應(yīng)盡的義務(wù)。座各位應(yīng)盡的義務(wù)。7過渡：接下來請同學(xué)們看一則材料： 在舊中國，只有20%的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書，決大部分中國人是文盲。貧困的放牛娃走進(jìn)學(xué)堂時(shí)，對少數(shù)富有人子弟上學(xué)讀書羨慕至極。在戰(zhàn)爭年代，許多革命前輩在馬背上，在戰(zhàn)壕里讀書，甚至在獄中苦讀，補(bǔ)償 失去

6、的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二、自覺履行受教育二、自覺履行受教育的義務(wù)的義務(wù)8找一找找一找1、什么是義務(wù)教育？、什么是義務(wù)教育？2、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？3、初中生應(yīng)如何履行自己的義務(wù)？、初中生應(yīng)如何履行自己的義務(wù)？91、什么是義務(wù)教育？、什么是義務(wù)教育？答：義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童答：義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。家庭必須予以保證的國民教育。結(jié)合書上結(jié)合書上48頁問題：如何認(rèn)識義務(wù)教育既對個(gè)人頁問題：如何認(rèn)識義務(wù)教育既對個(gè)人和家庭有利，也對國家有利？和家庭有利，也對國

7、家有利？對個(gè)人：對個(gè)人：增長知識增長知識 受教育程度與收入成正比受教育程度與收入成正比 改變自己的命運(yùn)改變自己的命運(yùn)10對國家：對國家：有利于更好地實(shí)施科教興國有利于更好地實(shí)施科教興國 有利于國家的發(fā)展有利于國家的發(fā)展 教育成就未來教育成就未來2、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？、如何理解義務(wù)教育中的義務(wù)？既是國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的義務(wù)既是國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的義務(wù) 適齡兒童、少年的義務(wù)適齡兒童、少年的義務(wù) 3、初中生應(yīng)如何履行自己的義務(wù)？、初中生應(yīng)如何履行自己的義務(wù)？按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長；努力完成守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長；努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。結(jié)合書上結(jié)合書上48頁相關(guān)問題并回答。頁相關(guān)問題并回答。11做一做做一做 同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)來履行自己的的義務(wù)。來履行自己的的義務(wù)。 請同學(xué)們閱讀教材有關(guān)王倩的請同學(xué)們閱讀教材有關(guān)王倩的事例看看王倩是怎樣履行自己的義事例看看王倩是怎樣履行自己的義務(wù)的？務(wù)的？12總結(jié)：總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了維護(hù)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了維護(hù)公民受教育的有效途徑，也懂得了應(yīng)該公民受教育的有效途徑，也懂得了應(yīng)該怎樣去履行自己受教育的義務(wù)。在國家、怎樣去履行自己受教育的義務(wù)。在