“助殘先進(jìn)集體”事跡材料

1、word 可編輯，歡迎下載使用！“助殘先進(jìn)集體”事跡材料“助殘先進(jìn)集體”業(yè)績(jī)材料“我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)教師，我愛(ài)咱們的祖國(guó)”這些大聲朗誦的孩子，耳朵上都戴著助聽(tīng)器，現(xiàn)在，不只都能夠開(kāi)口說(shuō)話了，而且還學(xué)會(huì)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化知識(shí)，有的孩子考上高中，有的孩子考上了大學(xué)，有的孩子成為了全國(guó)舞蹈冠軍，這些孩子都是河南省xx市xx區(qū)特殊教育校園的學(xué)生。xx市xx區(qū)特殊教育校園，成立于1998年9月1日，前身是xx市xx區(qū)聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心，校園興辦之初，條件非常艱苦，一切的家當(dāng)只要三間平房，五張桌子，七張小床，兩口鍋，四個(gè)塑料碗。更費(fèi)事的是校園沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，那時(shí)分很少有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)聾兒語(yǔ)訓(xùn)這個(gè)詞，當(dāng)教師們通知他

2、人，自己能把聾啞兒童教會(huì)說(shuō)話，很多人都把聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心的教師當(dāng)成了騙子。沒(méi)有辦法，xx殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)就和語(yǔ)訓(xùn)中心的教師們一同，騎著自行車(chē)一個(gè)村一個(gè)村的去尋訪學(xué)生，通知他們孩子到校園語(yǔ)訓(xùn)能夠先不收任何費(fèi)用，等孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話之后再收一點(diǎn)日子費(fèi)，即便這樣才有兩個(gè)聾兒家長(zhǎng)情愿讓孩子來(lái)試一試。由于條件艱苦，那時(shí)分，教師們也想在社會(huì)上拉一些贊助，給孩子們改進(jìn)一下日子學(xué)習(xí)條件，可是，卻沒(méi)有人信賴(lài)他們。無(wú)法，教師們只好拋棄了拿些不切實(shí)際的愿望，沉入孤寂之中吧，好好教育，只要真實(shí)教出成果來(lái)，讓現(xiàn)實(shí)說(shuō)話，才最有說(shuō)服力?？墒牵f(wàn)事開(kāi)頭難，在那個(gè)時(shí)分，要教會(huì)一個(gè)聾啞兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話，絕不是一件簡(jiǎn)單的事。依照曩昔老的教育辦法，聾兒

3、把蘋(píng)果都說(shuō)成了“屁股”，把“冬季”說(shuō)成了“肚皮”，發(fā)音很不清楚，教師們就一個(gè)音一個(gè)音的去探究，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，發(fā)“an這個(gè)音的時(shí)分咬一點(diǎn)舌尖會(huì)更好一些，而學(xué)會(huì)發(fā)“東”這個(gè)字則愈加偶爾，有一次一個(gè)教師在聽(tīng)豫劇大師馬金鳳演唱的穆桂英掛帥，其中有一句“穆桂英我的家在山東”最終的那個(gè)“東”字，她用的是鼻音，受她的啟示教師們也教聾兒們學(xué)會(huì)了說(shuō)這個(gè)字。通過(guò)重復(fù)探索和實(shí)踐,xx特殊教育校園的教師們探索出一整套聾兒聽(tīng)力言語(yǔ)練習(xí)的辦法，聾啞兒童還能學(xué)會(huì)說(shuō)話！音訊也像長(zhǎng)了翅膀相同飛向了五湖四海，十六年來(lái)，現(xiàn)已有來(lái)自全國(guó)各地的1000多名聾啞兒童，輕度智障兒童在這里學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)到了文化知識(shí)，有的學(xué)生，在聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心上完

4、小學(xué)之后，還考上了高中，考上了大學(xué)。聾兒xx六歲才來(lái)到xx特殊教育校園上學(xué)，上學(xué)之前，小xx連一聲“媽”都不會(huì)叫，為了不讓他人輕視他，xx的爸爸媽媽就把孩子終年關(guān)在家里，不讓他出去和他人玩。來(lái)到特殊教育校園之后，語(yǔ)訓(xùn)部的教師們不只教會(huì)了他說(shuō)話，而且教會(huì)了他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等小學(xué)的文化知識(shí)。xx的媽媽說(shuō)，她第一次聽(tīng)到兒子喊自己“媽媽”時(shí)，一口氣哭了一個(gè)多小時(shí)，感覺(jué)總算把這幾年憋在心里邊的冤枉給哭出去了；回到家里后，曩昔歷來(lái)不讓xx出去玩的家人，給xx換上最好的衣服，拉著他去趕集，從村東頭走到村西頭，又從村北頭走到村南頭，見(jiàn)了男的就讓xx喊人家叔叔、伯伯”，見(jiàn)了女的就讓xx喊人家“姑姑、嬸子”，意圖就是

5、想讓他人知道，自己的孩子會(huì)說(shuō)話了，不是聾啞人了，那種喜極而泣的激動(dòng)心境，是正常孩子的家長(zhǎng)無(wú)論如何也領(lǐng)會(huì)不到的。在教xx學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中，教師們還發(fā)現(xiàn)了xx的舞蹈天分，所以就請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)舞蹈教師對(duì)他進(jìn)行培育，功夫不負(fù)有心人，xx12歲取得河南省體育舞蹈大賽冠軍，15歲被中州大學(xué)舞蹈學(xué)院破格錄取，他所扮演的節(jié)目，屢次登上中央電視臺(tái)，鳳凰衛(wèi)視魯豫有約的舞臺(tái)。后來(lái)，xx漸漸的長(zhǎng)大了，盡管學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了跳舞，可是由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，仍是和健全人有不同，因而，家里人又替他上愁了，愁他長(zhǎng)大了沒(méi)有個(gè)出路，xx特殊教育校園的邱新會(huì)教師依據(jù)他的專(zhuān)長(zhǎng)，鼓舞他去興辦一個(gè)舞蹈訓(xùn)練班?？墒?，他興辦舞蹈訓(xùn)練班的時(shí)分又遇到了費(fèi)事沒(méi)

6、有本錢(qián)。所以，我就開(kāi)端四處為他想辦法籌錢(qián)，2013年3月10日，邱教師通過(guò)在中央電視臺(tái)歸納頻道大型公益節(jié)目為你而戰(zhàn)答題闖關(guān)，為xx贏取了175500塊錢(qián)的公益金，十七萬(wàn)的巨款邱教師自己一分錢(qián)都沒(méi)要悉數(shù)捐給了xx,贊助他去北京進(jìn)修并興辦舞蹈訓(xùn)練班，現(xiàn)在，20歲的聾兒xx,現(xiàn)已成功興辦了兩所舞蹈訓(xùn)練班，招收到70個(gè)正常孩子當(dāng)自己的學(xué)生，xx也成了一個(gè)教師，特殊教育校園的教師們改變了他的人生命運(yùn)，協(xié)助他完成了自立自強(qiáng)的人生愿望。和xx相同，騎馬舞男孩朱xx”是xx市xx區(qū)特殊教育校園培育出來(lái)的又一個(gè)聾兒小明星，11歲的朱xx現(xiàn)在會(huì)說(shuō)常用的話，而且也喜愛(ài)跳舞，他跳的騎馬舞屢次登上中央電視臺(tái)、河南衛(wèi)視、

7、天津衛(wèi)視、北京衛(wèi)視的舞臺(tái)，被媒體稱(chēng)為“騎馬舞男孩”?？墒?，就是這樣的一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，跳舞時(shí)分播映的配樂(lè)音樂(lè)卻純粹是放給觀眾聽(tīng)的，他自己一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)，心里非常的苦楚。后來(lái)，通過(guò)特殊教育校園教師們的引薦，北京的一家醫(yī)院免費(fèi)給朱xx做了人工電子耳蝸手術(shù)，協(xié)助朱xx走出了無(wú)聲國(guó)際，完成了聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的愿望。更為可貴是，2013年10月底，在河南省殘聯(lián)、xx市殘聯(lián)及xx區(qū)殘聯(lián)的關(guān)懷支持下，xx市殘疾人恢復(fù)教育中心正式和xx區(qū)特殊教育校園簽訂了方針職責(zé)書(shū)，校園契合相關(guān)規(guī)定的聾兒，將正式享受到國(guó)家項(xiàng)目，不只上學(xué)和語(yǔ)訓(xùn)不收一分錢(qián)，助聽(tīng)器、電池、耳膜等配套物品，也將全免費(fèi)的發(fā)放給他們，完成了讓貧窮聾兒免費(fèi)恢

8、復(fù)的愿望。學(xué)生多了，校園教師肩上的職責(zé)也更重了，特別是一些外省市的聾兒，千里迢迢的來(lái)到xx進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)恢復(fù)，一年才回家一次，這樣，愈加劇了教師們的作業(yè)強(qiáng)度，不只要教好些遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)生，更好照顧好他們的日子。所以，在共青團(tuán)xx市委和xx區(qū)團(tuán)委的協(xié)助下，特殊教育校園的教師們展開(kāi)了“人人都是志愿者舉動(dòng)，教師們白日給殘疾兒童上課，晚上要住在寢室里和學(xué)生一同歇息，24小時(shí)和孩子們?cè)谝煌?，使殘疾兒童安全?wèn)題和日子護(hù)理問(wèn)題得到了杰出的處理。孩子們吃住學(xué)習(xí)和安全問(wèn)題處理了，可就是特別想家，為了更好的處理孩子的親情缺失問(wèn)題，校園在xx晚報(bào)發(fā)起了“星期天媽媽”活動(dòng)，期望給外地在漯恢復(fù)學(xué)習(xí)的每一個(gè)聾兒都找一個(gè)“星期天媽

9、媽”，星期天的時(shí)分，辦理了相關(guān)手續(xù)，就能夠把一個(gè)孩子領(lǐng)走，領(lǐng)孩子出去玩玩，陪孩子們說(shuō)說(shuō)話，得到了校園教師和市民們的熱烈響應(yīng)，短短一周的時(shí)刻，就有八十多個(gè)市民家庭報(bào)名參與，有用的處理了孩子們的親情缺失問(wèn)題。俗話說(shuō)“送人玫瑰、手有余香”，在協(xié)助殘障學(xué)生和完成愿望的一起，xx區(qū)特殊教育校園也發(fā)生了很大的改變。在省市區(qū)各級(jí)殘聯(lián)安排和和社會(huì)各界的大力支持下，校園本來(lái)的三間平房，變成了一棟1000多平方的三層大樓；在校殘疾兒童的人數(shù)，由本來(lái)的兩人，添加到了每學(xué)期130人，十幾年來(lái)，現(xiàn)已累計(jì)訓(xùn)練聾啞兒童和輕度弱智兒童1000多名；曩昔校園招生要靠教師們騎著自行車(chē)一個(gè)村一個(gè)村的去尋訪學(xué)生，現(xiàn)在，校園建立了自己的網(wǎng)站和微博，完成了網(wǎng)絡(luò)招生，學(xué)生的來(lái)歷也不再僅限于當(dāng)?shù)?，而是?lái)自于河南