聽聽秋的聲音教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀推薦

1、聽聽，秋的聲音教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀推薦文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于聽聽，秋的聲音教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀推薦，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！聽聽，秋的聲音教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀推薦教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美妙。3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重點(diǎn)：從秋天的音響中，想象秋天景象的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩中濃濃的秋情。教學(xué)用具：錄音帶適宜做朗讀背景音樂課件教學(xué)過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是清楚聽到了秋的聲音，不信，你聽！錄音響起同學(xué)們，請閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽，想像一下，你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫面。音樂中師

2、范讀全詩2、你覺得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。師：這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題?聽聽，秋的聲音?請學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。二、欣賞朗讀，感受詩情。1、學(xué)生初讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。2、檢查3、感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？學(xué)生答復(fù)4、你最喜歡的是哪種聲音？是否可以小組合作學(xué)習(xí)其中的哪一種因?qū)W生說了拿來體驗(yàn)感悟朗讀和想象、說話結(jié)合1、刷刷是黃葉道別的聲音，看課件黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說： 哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵，多美的黃葉啊。蟋蟀在唱著 朗讀指導(dǎo)3一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮

3、嚀： 他們在說些什么呢？課件舍不得走，因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。4一陣陣秋風(fēng)掠過田野，發(fā)出 的聲音，課件這是秋風(fēng)送來的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過，田野里 、果園里人們的心里你能用朗讀表現(xiàn)么？配樂朗讀1-4節(jié)。三、聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，你還能聽到哪些秋的聲音？學(xué)生發(fā)散說，師引導(dǎo)到詩歌的形式，為寫打下根底。用聽聽，秋的聲音這樣方式來說。師：是啊，秋的聲音，我們已經(jīng)說了好多，還有好多好多把你聽到的聲音也像這個(gè)小詩人一樣把它們寫下來好嗎？出示：聽聽，秋的聲音四人小組合作，寫詩，每人一段，合成一首展示：把小組合作寫的詩，有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展示出來。師小結(jié)：是啊，秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里，/article/聽到秋的聲音，我們的心里多么就用我們的朗讀來表達(dá)我們的喜悅吧！感情朗讀。擴(kuò)展，可以欣賞一首寫秋的詩歌，送給大家作為禮物。四、布置作業(yè)。1、為自己寫的詩配上畫。2、搜集有關(guān)秋的詩歌，畫面，歌等3、感受秋天寫詩：看看，秋的色彩聞聞，秋的味道板書設(shè)計(jì)： 聽聽，秋的聲音落葉昆蟲大雁唱歌教學(xué)后記：這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀詩歌，從讀中感受到秋的聲音，體會(huì)秋天景物的美妙。拓展：學(xué)生續(xù)寫