七下UNIT5教學(xué)設(shè)計

1、我的高效課堂教學(xué)設(shè)計課題： 七年級英語下冊Unit5 Why do you like pandas課堂教學(xué)設(shè)計科目英語教學(xué)對象七年級下課時2提供者賈芳單位山西省應(yīng)縣二中一、教學(xué)目標1. 知識與技能：能夠識記并運用下列詞匯和句型：單詞及短語：tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffee,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kind of,Australia,south,Africa,pet,leg,cat,sleep,animal,friendly,shy,save,symbol,flag,forget,place,wat

2、er, danger,be in (great) danger,cut,cutdown,tree,kill,ivory,over,zoo,Thailand. 句型：Why do you like pandas? Because they are interesting. Why does he like koalas? Because they are very cute. 語法：why,what,where引導(dǎo)的特殊疑問句。2. 過程與方法：教學(xué)中運用任務(wù)型語言教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對語言的綜合運用能力。課堂上以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗參與，體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念。3. 情

3、感目標：通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到動物的可愛之處和存在的價值，學(xué)生學(xué)會正確處理人與自然的關(guān)系，學(xué)會保護動物。二、教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題是運用一些描述性的詞語來描述一些動物，并說明自己對這些動物喜好的原因。學(xué)習(xí)內(nèi)容及價值：第一部分通過動物與圖片的配對，引導(dǎo)出本部分中關(guān)于各種動物的名稱的重點詞匯和句型，利用問句：Why do you like.? 及回答 Because theyre.來聯(lián)系鞏固目標語言。在第二部分主要訓(xùn)練學(xué)生的聽說表演及歸納總結(jié)的能力，并且通過調(diào)查和談?wù)撟约夯蛩讼矏鄣膭游飦盱柟棠繕苏Z言。第三部分在訓(xùn)練聽力的同時，又增加了談?wù)撟约合矏蹌游锏脑?，并對學(xué)生進行熱愛動物的情感

4、教育。第四部分主要是復(fù)習(xí)本單元的重要知識點，學(xué)生們將能夠運用描述性的詞語來介紹自己喜愛的動物。三、學(xué)情分析通過平時對學(xué)生的觀察了解，以及通過作業(yè)來判斷以前知識的掌握情況，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有以下三個方面的學(xué)習(xí)準備：1.知識與技能方面的準備：學(xué)生已儲備一些簡單的動物名稱的單詞量，如：dog,fish,bird,panda等。并能利用簡單句型作出對話，如：What animals do you like? Why do you like them?I like. I like them because they can.I dont like.because they.2.過程與方法方面的準備：學(xué)生已

5、熟悉任務(wù)型語言教學(xué)模式，簡單概括為教師布置簡單的對話任務(wù)，學(xué)生輪流問答，并完成相應(yīng)的表格。由于學(xué)生已具備上述簡單會話技能，因此可以順利完成此過程。3.情感態(tài)度方面的準備：動物對于學(xué)生來說并不陌生，大部分學(xué)生對小動物懷有喜愛之情，甚至不少學(xué)生家里養(yǎng)有寵物。因此利用圖文并茂的教學(xué)方法能夠引起大家的興趣，也可以通過深入的動物習(xí)性的介紹來喚起大家保護動物的覺悟。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課題設(shè)計的基本理念：以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗參與，體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念。主要采用的教學(xué)與活動策略：教學(xué)突出交際性，注重聽說讀寫的實用性，促進語言綜合運用能力的提高。重視個體差異，嘗到過程激勵，以多層次、

6、多角度、多主體的結(jié)果與過程兵種的評價方式激勵進步。注重信息技術(shù)與學(xué)科整合，充分利用圖、聲、文等形式使教學(xué)過程變得生動形象，使學(xué)生的才智得到釋放。重視情感態(tài)度和價值觀教育（熱愛動物、熱愛大自然、關(guān)心他人等），注重學(xué)生自我反思與思想升華。五、教學(xué)重點及難點重點：1.學(xué)習(xí)各種描述性的形容詞。2.談?wù)撛虻木湫停?Why do you like.?-Because theyre.難點：1.用because來說明喜歡某動物的原因。2.形容詞的準確使用。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1. 動物歸類知多少；2. 小調(diào)查：你最喜愛的動物；3. 猜一猜教師宣布上述三個小任務(wù)的規(guī)則，由學(xué)生分組完成。1.小組

7、討論所知道的動物名稱，并將其（單詞）以“會游泳的”“會飛的”“會爬的”動物歸類，最后各組代表公布答案，老師整合。2.小組成員互相詢問：What animals do you like? Why do you like them?統(tǒng)計本組喜歡與不喜歡的動物及原因，并完成登記表。3.一位同學(xué)根據(jù)自己準備的小動物材料描述一種動物，其他成員猜測是什么動物。此活動為小組活動，目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快、開放自由的課堂活動氛圍，并引入本單元的目標詞匯。1.情景導(dǎo)入播放動物歌曲“Animals in the zoo”T:Where are the animals in the song?Students:

8、They are in the zoo.T:What animals do you know in the song?Students:Elephant,tiger,giraffe,Panda,monkey.2.出示教學(xué)圖片，請學(xué)生指認指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名稱的單詞。3.聽動物名稱單詞，回答問題。1.聽歌曲，回答問題；2.指認老師的圖片，舉手回答動物名稱單詞；3.聽錄音回答問題。課件展示動物園的情景，用“看圖猜詞”的游戲充分調(diào)動學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并突破本單元重點單詞的學(xué)習(xí)?？磮D聽詞聽音，沖擊視覺和聽覺系統(tǒng)，加快知識接受速度。資源支持：錄音機、電腦、PPT課件1. 讓學(xué)生自己創(chuàng)建對話，

9、準備角色扮演，給時間進行充分的練習(xí)，熟練之后上臺表演。2. 聽課本錄音，回答問題。1. 小組創(chuàng)建對話，進行角色扮演練習(xí)；2. 聽錄音回答問題。對上一環(huán)節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固，利用角色扮演表演來提高口語會話能力。七、教學(xué)評價設(shè)計在ppt中展示本單元涉及到的所有動物圖片，請每位同學(xué)準備紙張，并要求寫以下內(nèi)容：1.聽寫單詞2.每位同學(xué)創(chuàng)建會話，要求應(yīng)用到本節(jié)課的重點句型。最后小組交換作業(yè)，老師展示單詞和例句，同學(xué)們互相打分，最后評出得分最高者，予以獎勵。八、板書設(shè)計1. 詞匯和短語：tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kind of,Australia,south,Africa,pet,cat,sleep,animal.2. 句型：Why do you like