中國現(xiàn)代美術(shù)說課稿

1、2021/6/161中國現(xiàn)代美術(shù)中國現(xiàn)代美術(shù)高中美術(shù)鑒賞高中美術(shù)鑒賞第十四課第十四課2021/6/162說課內(nèi)容說課內(nèi)容一、教材分析一、教材分析二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)五、教法運(yùn)用五、教法運(yùn)用六、學(xué)法指導(dǎo)六、學(xué)法指導(dǎo)七、教學(xué)教程七、教學(xué)教程八、板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思九、教學(xué)反思2021/6/163一、教材分析一、教材分析 本課是人美版美術(shù)鑒賞第14課百花齊放 推陳出新中國現(xiàn)代美術(shù)，開篇對(duì)中國現(xiàn)代美術(shù)予以界定，指1919年“五四運(yùn)動(dòng)起始至今的美術(shù)，主要指20世紀(jì)的中國美術(shù)。其后，課文分別介紹中國現(xiàn)代繪畫和雕塑兩大門類的概況、代

2、表美術(shù)家及其代表作品。 2021/6/164 學(xué)生對(duì)現(xiàn)代美術(shù)了解的不是特別全面，通過本課的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)家的了解有個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。把美術(shù)作品和作品的作者聯(lián)系起來，了解美術(shù)家從而了解其作品。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析2021/6/165通過對(duì)中國現(xiàn)代美術(shù)作品的欣賞，學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代美術(shù)的知識(shí)。了解中國近代美術(shù)概況。知道中國近代繪畫、雕塑的代表性的美術(shù)家及其代表作品好在哪里。從而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美感受，提高鑒賞美的能力，正確理解作品的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的感知，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。 三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)2021/6/166 教學(xué)重點(diǎn)：中國現(xiàn)代繪畫呈兼容并蓄、百花齊放的局面，中國畫

3、、油畫、版畫概況，代表畫家及其代表作品。中國現(xiàn)代雕塑迅猛發(fā)展，介紹、分析有影響的作品 教學(xué)難點(diǎn)：傳統(tǒng)型與融合型的中國畫，創(chuàng)作版畫，架上雕塑，紀(jì)念雕塑等名詞。分析理解作品。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2021/6/167五、教法運(yùn)用五、教法運(yùn)用1、引導(dǎo)探究法：美術(shù)作品欣賞是個(gè)體的審美活動(dòng)，繪畫作品是靜態(tài)的物質(zhì)形態(tài)，如果讓學(xué)生獨(dú)自欣賞，比較困難，所以我采用“引導(dǎo)探究法”。 2、充分利用多媒體教具和圖片，不斷采用欣賞啟發(fā)歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。2021/6/168六、學(xué)法指導(dǎo)六、學(xué)法指導(dǎo)1、 引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。 2、 講座法

4、，小組合作法。 2021/6/169七、教學(xué)教程七、教學(xué)教程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入二、新知探究二、新知探究三、拓展課題進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)三、拓展課題進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo) 四、課堂小結(jié)。四、課堂小結(jié)。2021/6/1610一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入： 展示相關(guān)圖片，討論：這是我國什么時(shí)期的作品?中國現(xiàn)代美術(shù)包括了我國哪些時(shí)期的作品？現(xiàn)代美術(shù)有哪些內(nèi)容？2021/6/1611二、新知探究：二、新知探究： 環(huán)節(jié)一：兼容并蓄的中國現(xiàn)代繪畫 教師活動(dòng)：多媒體課件介紹中國現(xiàn)代美術(shù)有哪些內(nèi)容，投放出傳統(tǒng)型與融合性的國畫作品。講解傳統(tǒng)型與融合性國畫的特點(diǎn)及代表人物。 學(xué)生活動(dòng)：（欣賞、討論）在欣賞作品時(shí)說出作者是誰？

5、他繪畫的技巧、風(fēng)格？ 小結(jié)：在中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)中，無論是傳統(tǒng)型中國畫的代表畫家還是融合型中國畫的代表畫家，由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景使他們除了在繪畫技巧上的發(fā)展，還傳達(dá)出了畫家強(qiáng)烈的愛國主義情感，也就是這種強(qiáng)烈的愛國情感深深的感染著我們。 教師活動(dòng)：投放多媒體課件，展示圖片開國大典、父親等，介紹西方繪畫的引進(jìn)并迅速發(fā)展。 環(huán)節(jié)二、再塑民族精神的中國現(xiàn)代雕塑 教師活動(dòng)：投放圖片，介紹中國現(xiàn)代雕塑的迅猛發(fā)展，介紹、分析有影響的作品。 學(xué)生活動(dòng)：欣賞圖片，討論中國現(xiàn)代雕塑的成就。 2021/6/1612三、拓展課題進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、拓展課題進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)。 、以作品為例，談?wù)剛鹘y(tǒng)型中國畫和

6、融合型中國畫，分析它們的特點(diǎn)，你認(rèn)為這種融合有意義嗎？2、中國畫壇上還有不計(jì)其數(shù)、卓有成效的名家，大家課下找一些自己喜歡的藝術(shù)家進(jìn)行研究。2021/6/1613課堂小結(jié) 美術(shù)鑒賞能幫助同學(xué)們?cè)谛蕾p、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。希望同學(xué)們?cè)谡n外還可以對(duì)其他畫家極其作品進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。2021/6/1614八、 板書設(shè)計(jì)一、中國現(xiàn)代繪畫一、中國現(xiàn)代繪畫一、中國畫一、中國畫三、版畫三、版畫二、油畫二、油畫二、中國現(xiàn)代雕塑二、中國現(xiàn)代雕塑中中國國現(xiàn)現(xiàn)代代美美術(shù)術(shù)傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型融合性融合性2021/6/1615九、 教學(xué)反思 教學(xué)過程中，老師作為主講，學(xué)生參與的有些少，把主要時(shí)間放在了老師的講解上，內(nèi)容分布的有些平均，講的知識(shí)有些多，學(xué)生接受起來有些困難。以后備課時(shí)，應(yīng)把主要作品分析得再