數(shù)與形導(dǎo)學(xué)案

1、六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第八單兀數(shù)與形導(dǎo)學(xué)案課題：數(shù)與形 學(xué)習(xí)目標(biāo)：課型：新知探究課課時：1課時1、我能發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏著的數(shù)的規(guī)律，應(yīng)用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。2、我能利用圖形來解決有關(guān)數(shù)的問題。3、我的實踐意識、探索意識能得到進(jìn)一步加強。重難點：靈活利用圖形來解決有關(guān)數(shù)的問題。激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo)獨立思考 個體探究分享交流 合作探究展示提升 啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航 目的、方 法、時間獨學(xué)指導(dǎo)學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示萬案內(nèi)容、方式、時間重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié)1、激趣： 計算比賽。1、研讀例題。閱讀第107頁例1，我能完成以下習(xí)題:展示主題一:2、解讀學(xué) 習(xí)目標(biāo)。1=(對學(xué) 對子檢查獨學(xué)完 成

2、情況。 互相用學(xué)具擺一 擺驗證你的發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容：獨學(xué)第1題建議：1、可以不用畫圖。我的發(fā)現(xiàn)：1、關(guān)于數(shù)和形之 間的關(guān)系：2、寫清題號和算式。1+3= () 21+3+5= () 22、觀察一下，我的發(fā)現(xiàn)：群學(xué)合作研討?yīng)殞W(xué)重 難點內(nèi)容。3、上面的圖和對應(yīng)的算式有什么關(guān)系?4、你能利用規(guī)律寫一寫嗎?1+3+5+7= ()21+3+5+7+9+11+13= ( ) 2()+()+()+()+()展示主題二：內(nèi)容：獨學(xué)第2題建議：1、“我的發(fā)現(xiàn)”語言要準(zhǔn)確、 具體。2、講解的同學(xué)能結(jié)合圖形和 算式說明。2、數(shù)與形結(jié)合的 方便之處：重點交流本組同 學(xué)可以向全班推薦 的規(guī)律。預(yù)展：針對展示方 案，分組進(jìn)行思

3、考 展示方式及預(yù)展。展示主題三：內(nèi)容：獨學(xué)第3題建議：1、結(jié)合圖形和算式說明它們 之間的關(guān)系。2、語言準(zhǔn)確、簡潔。3、生活中有哪些 地方用到了數(shù)形 結(jié)合？展示主題四：內(nèi)容：獨學(xué)第4題建議：1、結(jié)合圖形和算式說清楚理 由。=922、語言準(zhǔn)確、簡潔。當(dāng)堂測評分層達(dá)標(biāo)落實基礎(chǔ)請你根據(jù)例1的結(jié)論算一算1+3+5+7+5+3+1=（）1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=（）發(fā)展能力*下面每個圖形中各有多少個白色小正方形和多少個黑色小正方形?白色：（) () ()(:里色.（) () () (: )照這樣畫下去，第6個圖形有（）個白色小正方形，（）個藍(lán)色小正方形。第10個圖形有（）個白色小正