XX年二年級下冊語文期末復(fù)習(xí)要點(表格式)

1、XX年二年級下冊語文期末復(fù)習(xí)要點（表格式）XXXX 年二年級下冊語文期末復(fù)習(xí)要點【課標(biāo)低段要求】：識字與寫字.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。.認(rèn)識常用漢字 16001600 個左右，其中 800800 個左右會寫。.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī) 則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。.學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀 音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn) 識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。.學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音 序檢字法和部首檢字法查字典。閱

2、讀.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱 讀中積累詞語。.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文5050篇。課外閱讀總量不少于 5 5 萬字。寫話.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！緩?fù)習(xí)內(nèi)容】教材的字詞句積累，字詞運用等。包括： 漢語拼音、基本的偏旁部首、生字、生詞；字詞的拓展；課 本后面的要求、課后練習(xí)題目中的內(nèi)容、語文園地中的各種 積累的內(nèi)容等。包括背誦課文。【復(fù)習(xí)目標(biāo)】漢語拼音能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。鞏固大寫字母，會用音序查字法、部首查字法查字典。字、詞會認(rèn)生字表中的 400400 個漢字，會寫生字表中的 300300 個漢

3、字。掌握漢字中常用的偏旁部首， 能按筆順規(guī)則寫字， 注意 間架結(jié)構(gòu)。能掌握一些常用的識字方法。能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞 語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞 擴詞。理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語【復(fù)習(xí)要點】復(fù)習(xí)類別復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)內(nèi)容考查形式漢語拼音 1 1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 課本中出現(xiàn)的帶拼音的漢字，都能夠正確拼讀。如語文 園地中出現(xiàn)的帶拼音漢字，課文當(dāng)中出現(xiàn)的二類字，以及能 夠借助拼音讀懂一些短文故事等等。如：P16-17P16-17 讀讀背背、P

4、36P36 讀讀認(rèn)認(rèn)、P54P54 讀讀認(rèn)認(rèn)、P55P55 我會讀、P73P73 讀讀認(rèn)認(rèn) P74P74 我會讀、P90-91P90-91 讀讀認(rèn)認(rèn)和讀讀背背、P112P112、P130-131P130-131 讀讀認(rèn)認(rèn)和讀讀背背、P148-149P148-149 讀讀認(rèn)認(rèn)和讀讀背背等等。以及課后“我知道”或“寬帶網(wǎng)”的內(nèi)容。這里面大量的出現(xiàn) 了一些帶拼音的漢字，要求學(xué)生能夠熟練的借助拼音讀熟， 增加識字量。到二年級下學(xué)期，基本不會再單獨的出現(xiàn)給帶拼音的漢 字去連接漢字或圖畫的題目，往往是句子、短文或者題目要 求中出現(xiàn)沒學(xué)過的漢字時，會帶上拼音，這時候就要求學(xué)生 能夠獨立的拼讀，幫助自己讀懂句

5、子，以便能夠更好的完成 習(xí)題。而平時識字量和拼音的使用就會在這時候發(fā)揮作用。寫話時也會用到不會寫的字用拼音代替的要求，這時候，音節(jié)的正確掌握就體現(xiàn)出來了。如：后羿射日、嫦娥奔月都是神話故事，像這樣的神話故事你還知道什么？能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。課文中的要求會讀會寫的漢字。以生字表中的 300300 個漢 字為主。重點詞語：世界筍芽呼喚呼喊杜鵑泥濘芬芳應(yīng)該隱約環(huán)繞茂盛鳳凰雄偉輝煌哄騙而且忽然彩虹蜘蛛價錢批評玻璃破碎繼續(xù)驕傲胳膊晃蕩樓梯腦筋附近討厭蛋殼欺負翅 膀珍珠鉆研距離檢查檢查團斥責(zé)夸獎傳染嚴(yán)寒另外，復(fù)習(xí)中 也可在這 300300 個漢字中組合出新詞語。如冰凍兄弟垂柳等等 看拼音寫漢字鞏

6、固大寫字母，會用音序查字法、部首查字法查字典。根據(jù)漢字的認(rèn)識與否，能夠選擇不同的查字典方法，幫助自己了解漢字的意思或者漢字的讀音。注意：音節(jié)要帶調(diào)。表格形式。但現(xiàn)在此種形式已不符合新的教學(xué)理念，采用的不多。敘述的形式。如：我學(xué)會了音序查字法，比如“缸”字，要先查，再查。注意：音節(jié)要帶調(diào)。漢字 1 1、會認(rèn)生字表中的 400400 個漢字，會寫生字表中的 300300 個漢字。見漢語拼音部分復(fù)習(xí)內(nèi)容1212掌握漢字中常用的偏旁部首， 能按筆順規(guī)則寫字， 注意 間架結(jié)構(gòu)。能掌握一些常用的識字方法。能夠?qū)懗鰩в幸恍┏Ｒ娖圆渴椎淖帧３Ｒ姷牟渴祝恨?、冫、纟、辶、卄、氵、口、宀、亻、火、忄、讠、等等。如

7、 P112P112 讀讀認(rèn)認(rèn)：蘿一茄一菇燉一燒 烤等等。P148P148 讀讀認(rèn)認(rèn)：榆一愉描一瞄 換部件，用熟字引出新字。如 P16P16 讀讀認(rèn)認(rèn)、P36P36 讀讀認(rèn)認(rèn)、P73P73 讀讀認(rèn)認(rèn)、P90P90 讀 讀認(rèn)認(rèn). .這些字要么有相同的部首，要么有相同的部件，也就給 我們在復(fù)習(xí)生字時打開了思路。用靈活多變的形式激發(fā)孩子 們的識字興趣，掌握多種識字方法，也可以讓學(xué)生們開發(fā)創(chuàng) 新出多種識字方法。掌握一些易錯的漢字筆順。近些年筆順雖不常作為考察內(nèi)容，但漢字的書寫與正確 的書寫是分不開的。日常書寫中學(xué)生的筆順錯的很多，甚至 很離譜。教師可以在復(fù)習(xí)中強調(diào)一些易錯的筆順，教給學(xué)生 一些書寫規(guī)則。

8、如先橫后豎、寫撇后捺、先左后右、向上后 下。易錯的筆順：先里邊后封口：團、先外邊后里邊：底、厚、夠、甸等；先里邊后外邊：翅、繼、追、邁、建等等筆順易錯的字：骨、追、世、瓦、龍、垂。像這樣筆順 易錯的字教師可以在寫字時多加注意，時時提醒，養(yǎng)成書寫 的好習(xí)慣。寫出帶有部首的字。一般不超過三個，目的是考 察日常學(xué)生的識字量。如寫出帶有下列部首的字禾亻氵宀以替換部首或組成新字的形式考查。組一組。例：+=+=給字先組詞，再換偏旁成新字，并用新字組詞。例：神一伸波、浪、洋這些字都帶有偏旁，他們都和有關(guān)。我還能寫出帶這些偏旁的兩個字、。 5 5、關(guān)于筆順， 年級基本不作為考察重點，但有時也會涉及到。一般的考

9、查 形式就是用填空的形式考考易錯的筆畫順序。如“引”字的 第二筆是。能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。由于新 教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不會 書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較 差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是形近字、同音字的 區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。復(fù)習(xí)中，教師可以組織學(xué)生對這些 字進行歸類，以便更好地進行辨析和使用。形近字、同音字歸類舉例：羞差俺掩鵲鵑牡杜除徐疏蔬未末仍扔岡崗拐別燒澆需須迷謎夏復(fù)蜜密鋒峰蜂溝勾夠購嬌轎宮官瓣辮鈴嶺玲拎題提坡玻破在這些字中很多音相近，形相似的字，這就要求頻繁的 使用，在使用的過程中進行辨析， 而不能僅僅停留在組

10、詞上多音字歸類：單元：解奔沖藏幾處宿盡落撒鉆嘮骨散地數(shù)第二單元縫彈結(jié)間更好打背踏曾蒙處空應(yīng)露卡了答待要挑間得第三單元盛倒省薄釘分干好空樂為降勾第四單元哄喝便桿轉(zhuǎn)稱假縫差粘第五單元壓埋藏行殼第六單元斗教彈降晃興第七單元發(fā)親似殼只第八單元轉(zhuǎn)數(shù)晃傳載多音字在復(fù)習(xí)時盡量不要單獨呈現(xiàn)，而是要放到具體的 語言環(huán)境當(dāng)中，在使用中區(qū)別讀音和詞語意思，避免為了考 試而把大量的多音字放到一起讓學(xué)生死記硬背，這就失去了 多音字的意義。1 1、選字填空。從叢清晴份粉注住組詞。份洼船晴粉掛航睛給下面的字換上新偏旁組成新字并組詞。俺燒當(dāng)然，形式是可以變的，但萬變不離其宗，無論怎樣變 換形式，都離不開這些字，只有扎實的區(qū)別

11、好這些字，才能 取的好成績。多音字的考查形式無非就幾種：1 1、多音字組詞。如轉(zhuǎn)殼這樣為考多音字而采取的考查形式已不多見。更多的是 把多音字放到語言環(huán)境當(dāng)中去，在具體的語言環(huán)境中判斷應(yīng) 該讀什么。也就是下面這種。為帶點的字選擇合適的讀音。如小紅給奶奶削了一個 大蘋果，奶奶臉上笑開了花。小熊為小松鼠扎了一只漂亮 的風(fēng)箏。在劃線字正確的音節(jié)下面打“”。興奮歡樂淹沒彎曲好奇背誦詞語部分能正確地搭配詞語和辨別近義詞，會寫反義 詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞，會使用量詞。學(xué)習(xí) 生字的目的是為了運用，這也是語文作為工具性的一個體 現(xiàn)。字的運用離不開詞。詞語的使用是為了更好地表達句子的意思。因此積累詞語

12、是語文閱讀教學(xué)中不可缺少的教學(xué)目詞語搭配歸類 P17P17 語文園地我會說、P54P54 語文園地我會 填、P7P74 4語文園地我會填、P91P91 語文園地我會連、P129P129 讀讀 寫寫等。詞語搭配中常見的有形容詞的使用和動詞的使用，細心 的老師們在閱讀教學(xué)中會發(fā)現(xiàn)，在我們的課文中給我們提供 了大量的詞語搭配的例子。如動詞搭配：棉襖家門嫩芽樂曲山谷枝條葉子香味瓦罐孩子細雨荊棘大雨雨衣詞語抽屜水 果涼棚葡萄江面輪廓鼓窗戶天空寶藏方向窗戶原因水桶跟 頭報紙形容詞搭配：P26P26 讀讀記記的恐龍的發(fā)明家的影子的羽 毛的脖子的蜜蜂的畫家的石頭的下午的汽車的孩子的空氣的書的向?qū)У闹θ~等等副詞

13、搭配：區(qū)別在于形容詞后面是名詞，人或者物，而 副詞后面是動作。這個要在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生觀察體會，不要強 加給學(xué)生。如地問地聽地說地逃走地看地盯著地說地說地看地笑了地說地說地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地轉(zhuǎn)動地滅絕地說量詞一星星一勺子一鏡子一夢一花狗一房子一野兔一影子一餅干一便條一汽車一水一畫一蜘蛛一古詩一書一書一彩虹等等。復(fù)習(xí)時，老師 們可以組織到課文中以尋寶的方式去找一找，既激發(fā)了興趣 也達到了復(fù)習(xí)的目的。近義詞辨析。 詞語的辨析是為了更好地運用。 了解了詞 語的意思，才能更準(zhǔn)確地表達意思。環(huán)繞一清晰一秀麗一茂密一猶如一裝點一美麗一稱贊這些詞語要在具體的語言環(huán)境中去理解。反義詞。P54P54 語文園地三讀讀認(rèn)認(rèn)。這

14、里他呈現(xiàn)的時單 獨的反義詞。要想更好的理解反義詞的意思，還是要放到語 言環(huán)境當(dāng)中去，以變學(xué)生在寫話當(dāng)中更好地運用。仔細一常常一焦急一討厭一批評一擔(dān)心一輕松一富裕一聰明一沉甸甸一稀一快一亮一困難一方便一斜一清晰一動年輕一繁華一熱情一成功一強大一戰(zhàn)爭一驕傲一熱鬧一進步一黑暗一隱隱約約一笑容滿面一深一粗一升一哭一善一窮一貴一內(nèi)一寬一強一勝一在括號內(nèi)填上合適的詞語這就要求學(xué)生必須有足夠的積累才能夠提取信息。他得 知道什么樣的詞語才是形容河水的，是清清的，而不是青青 的。此清非彼青。的河水的朝霞的農(nóng)田緩緩地快活地 2 2、選擇合適的詞語填空這樣考察難度相對來說就比較低了。學(xué)生可以把詞語放 到語言環(huán)境中去

15、對比，去辨析，去體會詞語的意思，從而得 到正確答案。如發(fā)明發(fā)現(xiàn)他們森林里有許多珍稀動物?；鹚幨俏覈乃拇笾弧Ｕ諛幼樱瑢懺~語。例：美麗的繁華的溫暖的親切的例：風(fēng)光秀麗的川流不息的絢麗多彩的隱隱約約的選詞填空：往常常常經(jīng)常時常平常放學(xué)后，他到操場上打球。班長的學(xué)習(xí)成績非常好，他受到老師的表揚我們學(xué)校的校車都是一個男司機開，但最近卻由一個女司機開。他就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。4 4、量詞的考察一般是兩種形式，一種是給量詞填物品，如一排一 把一塊；一種是給物品填量詞。如一雨傘一鮮花一星星試題舉例：照樣子，填詞語。一枚胸章一枚一位先生一位一臺電腦一臺一把尺子一把 5 5、反義詞考察一般用

16、兩種 形式。一種是像課本那樣單挑出來，寫出對應(yīng)的反義詞；如寬一一種是挑出句子中意思相反的詞語。女口，誰的尾巴長，誰的尾巴短。一一第三種就是在短文當(dāng)中出現(xiàn)，只有閱讀短文，才能找出對應(yīng)的反義詞。女口：從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：表揚-反義詞：難過-成語積累句子積累結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。積累自己喜歡的成語或四 字詞語，以及一些有趣的疊詞。本冊課文中出現(xiàn)大量的四字詞語和成語，詞語的積累一方面來自學(xué)生大量的閱讀的積累，一方面來自閱讀教學(xué)中對 表情達意起到關(guān)鍵作用的詞語。單元躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳P112P112 我的發(fā)現(xiàn)第二單元 P36P36 讀讀

17、記記丁丁冬冬滴滴答答。第三單元 P42P42 讀讀記記 P53P53 讀讀記記第四單元五顏六色能工巧匠冥思苦想第五單元黑沉沉綠油油紅彤彤。第六單元濃墨涂抹輕筆細描栩栩如生風(fēng)和日麗從天而 降目不轉(zhuǎn)睛第七單元 P131P131 頁讀讀背背 P132P132 展示臺積累的成語 第八單元詞語或成語積累的考查方式一般有以下幾種：在括號內(nèi)填上合適的詞。長短議論川不秀麗照樣子，寫一寫。神氣極了 _瞧了瞧_綠油油_照樣子寫詞語。又長又尖又又又又考察時基本上都會給學(xué)生提供一個樣子。這樣一來，也 給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方法。照樣子既考察了學(xué)生的日常積累，又考查了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，在沒有老師指點的情況 下，能夠照樣子

18、完成題目，是一種學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)。要求背誦的課文或諺語、格言警句能夠背誦課本上提供 的格言警句、民諺。背誦要求背誦的課文。要能夠按課文填 空，不出現(xiàn)錯字、別字 1 1、要求背誦的課文。單元課、第 2 2 課古詩兩首第二單元第 5 5 課、第六第三單元第 9 9 課第 1010 課、第 1212第五單元第 1717 課、2020第七單元 P118P118 讀讀抄抄、P129P129 關(guān)于安徒生的知識鏈接第八單元 P136P136 關(guān)于張衡的知識鏈接要求背誦的格言警句、諺語、拓展古詩。P17P17 “讀讀背背” P37P37“讀讀背背”、P55P55 我會讀、P91P91 “讀讀背背”、P93P93

19、 展示臺積累的農(nóng)諺、P115P115 公民道德修養(yǎng)基本要求、P149P149 我會讀、我會背以上內(nèi)容應(yīng)該是平時在誦讀時就應(yīng)當(dāng)熟記的，復(fù)習(xí)時教師可以適當(dāng)點撥，可以用填空的形式對重點字詞進行能默寫的練習(xí)。在這些知識點的復(fù)習(xí)當(dāng)中，有很多時候會遇到?jīng)]有在課堂上學(xué)過的漢字，很多老師把沒有學(xué)過當(dāng)作評判或出題的標(biāo) 準(zhǔn)，其實，學(xué)過的字或詞、句只是作為一個底線，我們平時O應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子多閱讀，多識字，進行廣泛的積累，并能夠運 用。到二年級下學(xué)期，盡量讓學(xué)生多使用漢字，遇到?jīng)]學(xué)過 的生字鼓勵學(xué)生查字典識記，雖然考察中仍然會出現(xiàn)“不會 寫的字可以用拼音代替”的要求，但暑假后學(xué)生就面臨中年 級，閱讀量的增加，要求的提升

20、都會讓學(xué)生不適應(yīng)，所以可 以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生試著先接觸，不做硬性要求，鼓勵學(xué)生多使 用自己學(xué)會的字或者詞語。學(xué)習(xí)有年段，但知識沒有上限。 這部分內(nèi)容一般以兩種形式進行考察。填空。女口：我可喜歡背誦了，下面句子我都能補充完整。飛流三千尺，疑是銀河落。黃鸝鳴翠柳，白鷺上青天。這樣的內(nèi)容必須與原文一致，不能出現(xiàn)錯字。張衡是我國漢朝著名的天文學(xué)家，課文寫的就是他小時候的故事。我還知道也是著名的科學(xué)家呢！再比如：我積累了不少春聯(lián)和諺語。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪。春風(fēng)一拂，南燕雙歸。，人要人幫。你還知道哪些這樣的言語，寫出一句：這是考察學(xué)生的閱讀范圍及是知識的廣度。答案不是唯一的，不會寫的字往往也可以用拼音代替。句

21、子 1 1、通過讀懂詞語來讀懂句子的意思比喻句：數(shù)星星的孩子 滿天的星星像無數(shù)珍珠灑在碧玉盤里。 那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗七星。葡萄溝茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。北京亮起來了夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如 道道彩虹。充氣雨衣五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花 傘。難忘的潑水節(jié)人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好 像鋪上了鮮紅的地毯。照樣子寫句子女口：燕子的尾巴像一把剪刀。_像_。媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認(rèn)真點就好 了。”小明惋惜地。）筍芽兒被春雨叫醒了。春雨把筍芽兒叫醒了。照樣子寫句子不同于以前的造句，這樣的形式更適合低年級的孩子，給學(xué)生以語言表達形式的滲透能夠根據(jù)

22、語言環(huán)境來理解句子；結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思。比如雷雨一課：一條彩虹掛在天空。蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。揠苗助長禾苗好像一點兒也沒有長。充氣雨衣小林發(fā)明的充氣雨衣受到大家的稱贊。例 如：荷葉圓圓荷葉兒，圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樵诤扇~上，眨 著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的機場。”小蜻蜓停在荷葉上，展開寬寬的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤?蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻 嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小水珠在荷葉上，其他的小動物是

23、怎樣在荷葉上下玩 耍的？請你在文中找出來，也用括號括起來吧。學(xué)習(xí)掌握一些基本標(biāo)點符號，體會標(biāo)點符號在表情達意 上的作用。；借助課文當(dāng)中典型的句子來體會標(biāo)點符號所表達的意思。感嘆號女口：小鹿的玫瑰花你的玫瑰沒有白栽！你的玫瑰白栽了。難忘的潑水節(jié)人們歡呼著：“周總理來了！”北京亮起來了夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！教師可以組織學(xué)生在課文中尋找類似的句子，在充分朗 讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生仿寫，以達到體會這些思想感情的目的 問號動手做做看“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我 們小朋友呢？”反問。表達的意思是“你不可以提這樣的問題來哄騙我 們小朋友?！绷崃岬漠嫛霸谶@兒畫點兒什么，不是很好嗎？”最大的“書”這

24、上面有字嗎？需要答案。郵票齒孔的故事“要是有一臺機器能給郵票打孔，不是很好嗎？”1 1、把句子補充完整，并加上標(biāo)點。教室被他_小朋友，你_ 嗎_像_湖水呀 2 2、照樣子改寫句子（ 例：那么多星星，你是數(shù)不清的。一一那么多星星，你 怎么能數(shù)得清呢？這本書上面沒有字。一一這件事你做錯了。這是我的影子。一一這難道是我的影子嗎？這亂七八糟的字就是我寫的。一一體會句子中關(guān)聯(lián)詞在表情達意中的作用。帶有關(guān)聯(lián)詞語 的句子恐龍的滅絕“因為沒有陽光照射，植物大量枯萎、 死亡，哪些以植物為食物的恐龍和他他動物，漸漸地死去 了?！蓖婢吖衽_前的孩子“柜臺前有個小男孩，只要看到 誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛的盯

25、著柜臺上跑動 的小汽車?！比齻€兒子“我的兒子既聰明又有力， 誰也比不過他 由幾個句式相近的句子組成的長句女口：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成 了。3 3、照樣子，把句子填寫完整。1小鹿跌傷了，只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。春風(fēng)地吹在臉上，真舒服！2湖水很靜，靜得像一面鏡子。這里的景色很美，美得就像。他一會兒擺弄小汽車， 一會兒又拿起了小鏟子， 好像 非常忙碌。他一會兒，一會兒，。內(nèi)容 1 1、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思， 在閱讀中積累詞語。逐漸能夠用自己的話來完成對課文內(nèi)容的比較完整表 述。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心 自然和生命，對感興趣的人物和事件

26、有自己的感受和想法， 并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，初步獲得情 感體驗，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識自然段，背誦課文中自己喜歡的部分及指定背誦的 部分讀短文做題：如根據(jù)短文內(nèi)容填空；選擇答案；按要求 劃、寫詞句；結(jié)合短文中的詞句正確回答問題。閱讀故事， 能夠依照提示寫出故事中的人物，用故事中的詞語或者句子 來表達所寫的事件。單元學(xué)會觀察發(fā)現(xiàn)，展開想象和聯(lián)想。一一找春天“春 天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我 們觸到了她?！薄八诹ι鲜幥锴?， 在風(fēng)箏尾巴搖啊搖” 去發(fā)現(xiàn)， 去想象，春天還可能在哪兒？體會擬人、比喻的修辭表達效果，嘗試仿寫。一一找 春天、筍芽兒“

27、小草探出頭來，樹木吐出嫩芽”中“探 出” “吐出”這一類詞，掌握一些基本標(biāo)點符號，讀懂句子的語氣。一一小鹿的玫瑰花、找春天、筍芽兒中都有到有感嘆號的句子，通過讀這些句子，體會感嘆號在表情達意中的作用。 在句子復(fù)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)涉及到，不再重復(fù)找春天春天來了！春天來了！我們幾個孩子，掉棉襖，出家門，向田野，去春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。春天來了！我們到了她，我們到了她，我們到了她，我們到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑按課文內(nèi)容填空。用“-”劃出文中的比喻句。為什么說春天像個害羞的小姑娘？、課文回顧 我們幾個

28、孩子，掉棉襖，出家門，向田野，去春天。草是朝的大詩人寫的， 他寫這首詩時才 1616 歲。草 這首詩原來的題目是賦得古原草送別。這首詩描寫了， 詩中贊美小草頑強生命力的句子是。宿新市徐公店描寫了種景物，分別是。詩的前兩行 是描寫，后兩行是描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句 是。筍芽兒一文中描寫美好春光的句子是。在小鹿的玫瑰花中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為。哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。給句子排序考察表達的連貫性，邏輯性的滲透按課文內(nèi)容填空。要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽來辨別方向， 我國地處半球，中午太陽在， 地上的樹影正指向。樹葉稠的一面

29、是，樹葉稀的一面是。到 了冬天，雪化得快的一面是，雪化得慢的一面是。我知道戴嵩特別喜歡畫，、這幾幅名畫，就是戴嵩畫 的。在我國現(xiàn)代畫家中，不少人以畫動物而聞名，女口，、 他們畫得動物，人們特別喜愛。絕句是朝詩人寫的。這首詩描寫的是四川成都杜甫草堂周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物一一.,提到了種顏色，分別是、。杜甫又被人們稱為，我還知 道也是他寫的。背寫望廬山瀑布和絕句，會根據(jù)不同的環(huán)境運 用詩句：一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“我們聽到玻璃破碎

30、的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。”這句話中把“我們”比作了，從中可以體會出當(dāng)時“我 們”的心情。最大的“書”中“書”指的是?！爱?dāng)?shù)赜袀€養(yǎng)蜂人，列寧常常派人來請他談天?！敝械摹俺３！笨蓳Q成。二、閱讀短文，并回答問題。理解語言不能只停留在口頭上，還要加以運用。可以通過讀短文做題：如根據(jù)短文內(nèi)容填空； 選擇答案；按要求劃、 寫詞句；結(jié)合短文中的詞句正確回答問題。閱讀故事，能夠 依照提示寫出故事中的人物，用故事中的詞語或者句子來表 達所寫的事件。下面以各單元典型的課文為例，進行閱讀練 習(xí)。找春天春天來了！春天來了！我們幾個孩子，掉棉襖，出家門，向田野，去春天。春天像個害羞的小姑娘， 遮遮掩掩， 躲躲

31、藏藏。 我們仔 細地找啊，找啊。春天來了！我們到了她，我們到了她，我們到了她，我 們到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在 喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑按課文內(nèi)容填空。用“-”劃出文中的比喻句。為什么說春天像個害羞的小姑娘？。泉水泉水流進山腰的水池， 山里的姐姐提著瓦罐來打水。 泉 水說： “來吧，來吧！我的水，山上有一座?！比鬟^山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水，像一面。”泉水流到山坡的果園里， 果樹大口大口地喝水。泉水說:“喝吧，喝吧！我的水，喝飽了，你們能結(jié)出。”泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！

32、我的琴聲，正好為你清脆的歌聲?！卑丛膬?nèi)容填空。泉水都流過什么地方？杜鵑花鏡子果子歌聲仿寫。泉水流，看到，泉水說：“。葡萄溝葡萄種在山坡的梯田上。的枝葉向四面展開，就像搭起 了一個個的涼棚。到了秋季，葡萄掛在綠葉底下，有紅的、 暗紅的、淡綠的，美麗極了。根據(jù)原文內(nèi)容填空。寫葡萄多的詞語是。寫葡萄顏色美的一個詞語是。有哪些顏色的葡萄。仿寫句子。春天來了，花園里的花都開了，有。短文劃線的句子把比作了?！耙沁@時候”指的是。你能仿照上面的寫法介紹一下你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎？我家鄉(xiāng)的也很有名。難忘的潑水節(jié)開始潑水了。周總理一手著盛滿清水的銀碗，一手著柏 樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人們一邊歡呼，一

33、邊向周總理潑水，祝愿他健康長清清的水，呀，呀！周總理和傣族人們著，著，是那么 開心。在括號里填上合適的詞語。段總共有句話，主要寫了和互相潑水祝福。用“一手一手”造一個句子。北京亮起來了古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，的城墻和 的角樓倒映在河面上，十分動人。原文填空。找出這段話中的一對反義詞。?-在括號里填上合適的詞語。一束束一條條一道道一盞盞為什么說“古老的故宮變得年輕了”？。郵票齒孔的故事我會做一臺機器一郵票一電扇一小刀一先生一枚枚找出本段中的兩對近義詞-想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？請你用“立即”說一句話吧。關(guān)于郵票的知識你還知道多少，與大家分享吧。最大的“書”文中的“它”指的是，

34、這是一本“書”。找出本段中的多音字，注音組詞。從“書”中我們還能看到什么？你能猜出川川長大后想干什么嗎？玲玲的畫讀一讀，填一填。玲玲地端詳著自己的畫。小花狗地趴在樓梯上。玲玲地 笑了。爸爸地說：“看到了吧，孩子?！睂懗鱿铝性~語的近義詞。得意端詳-槽糕一一玲玲畫了一幅什么畫？玲玲是怎么補救自己的畫的？ 用“一一”標(biāo)出爸爸說的話。6、爸爸說的話你是怎么理解的? 丑小鴨丑小鴨剛出生時是什么樣的？用“一一”畫出來。讀短文，填一填。的羽毛的脖子的影子丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都他。哥哥、姐姐他，雞公他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也他。丑小鴨感到非常 ，就鉆出 籬笆，離開了家。小鳥他，獵狗他 . .他白天只好躲

35、起來，到了 晚上才能找吃的。3、 照例子做題。 灰灰的瘦瘦的4、 丑小鴨變成白天鵝后是什么樣的？請你用波浪線畫 出來。5、 丑小鴨這個故事節(jié)選自一書，書中還寫了哪些故事？寫出三個你喜歡的故事名字。數(shù)星星的孩子用“-”畫出文中的一個比喻句。把爺爺說的話用波浪線畫出來。填一填。這個數(shù)星星的孩子叫，是漢朝人。他長大以后，刻苦鉆研，發(fā)明了。爺爺告訴他，天空中有星，有星。星總是繞者星在轉(zhuǎn)。你知道天空中還有什么星星？寫出它們的名字?？铸埖臏缃^短文中列舉了種恐龍滅絕的說法。我們?nèi)祟愔挥腥f年的歷史，可是恐龍在地球上生活了大 約萬年，比人類的歷史長多了。3、 短文中的省略號表示什么意思？4、 讀了這段文字，你想

36、說什么？5、 關(guān)于恐龍的知識，你還知道哪些？第二單元學(xué)習(xí)從相似語段中提取不同信息。一一泉水雷鋒 叔叔，你在哪里語段相似，引導(dǎo)學(xué)生尋找事物相似特點， 提高背誦效果。感受比喻句例如泉水泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧！我的水，山上有一座?！比鬟^山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水，像一面。”泉水流到山坡的果園里， 果樹大口大口地喝水。泉水說:“喝吧，喝吧！我的水，喝飽了，你們能結(jié)出?！比┻^靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲，正好為你清脆的歌聲?！卑丛膬?nèi)容填空。泉水都流過什么地方？杜鵑花鏡子

37、果子歌聲仿寫。泉水流，看到，泉水說：“?！钡谌龁卧獜?fù)習(xí)學(xué)習(xí)圍繞事物的幾個方面去寫。一一日月潭清 晨和中午的景色描寫；葡萄溝葡萄種在哪兒、顏色如何、 老鄉(xiāng)的熱情、如何制作葡萄干等。聯(lián)系生活實際理解詞語，讀懂句子。一一北京亮起來 了“川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、煥然一新”等詞語 及相關(guān)句子，注意積累。積累語言，學(xué)習(xí)運用。一一葡萄溝，“到了秋季，葡萄一大串一大串。”難忘的潑水節(jié)“一條條龍舟駛過江面，一?！北本┝疗饋?了“。 。 。的廣告，。的霓虹燈。的櫥窗例如：第四單元復(fù)習(xí)表達的順序一一動手做做看提出問題、猜想、嘗試，發(fā)現(xiàn)結(jié)果；郵票齒孔的故事去追尋事情的溯源。畫風(fēng)提出問題，嘗試有幾種解決方法。用這

38、樣的方式講故事。聯(lián)系上下文，體會用反問句來表達的效果一一郵票齒孔的故事“要是有一臺機器能給郵票打孔， 不是很好嗎？” 一一 “用它打過孔的郵票，。使用 的時候非常方便”；充氣雨衣“這樣的雨衣怎么疊起來呢”一一“用能 夠充氣的塑料環(huán)代替鐵絲圈，不就能疊起來了嗎？”第五單 元體會語言的準(zhǔn)確、生動，豐富多樣雷雨“壓、 垂、掛、坐”等。學(xué)習(xí)積累用不同的詞語表達同一意思。 最大的“書”“雨點的腳印”“波浪的足跡”；第六單元學(xué)習(xí)復(fù)句的語言表達形式，積累詞語。一一畫家和牧 童“他的畫一掛出來， 就有許多人觀賞”。 “只有神筆才 能畫出這樣的畫！ ”體會重復(fù)表達的效果。畫家和牧童“畫得太像 了，畫得太像了”

39、“畫活了，畫活了”“畫錯了！畫錯了！”體會不同標(biāo)點符號表達的的語言效果畫家和牧童“畫得太像了，畫得太像了”“畫活了，畫活了”“畫錯了！畫 錯了！”第七單元感悟句子表達的具體與準(zhǔn)確。一一揠苗助長“禾苗 好像一點兒也沒長高?！薄八谔镞吔辜钡剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。”體 會加點的詞語去掉和加上的不同。把事情敘述清楚一一蜜蜂引路列寧的觀察方法聯(lián)系上下文理解詞語一一蜜蜂引路“觀察”列寧是 如何觀察的，找出相關(guān)的句子，列寧看到了什么，想到了什 么?！翱? +思考”= =觀察；數(shù)星星的孩子第八單元學(xué)習(xí)復(fù)述主要內(nèi)容一一數(shù)星星的孩子愛迪生救媽媽抓關(guān)鍵詞語進行復(fù)述。聯(lián)系生活實際和上下文理解詞語，讀懂課文恐龍的滅絕“龐大、躲避、塵埃、枯萎”嘗試著把一件事情講清楚。或者說話寫話能夠用幾句話來把生活中的內(nèi)容或者圖畫，依 據(jù)提示，把提示的要點寫下來，通順明白。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，根據(jù)表達 需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。