《在古觀象臺上》教學(xué)設(shè)計

1、.?在古觀象臺上?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、讀課文，理解內(nèi)容，初步理解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出出色奉獻(xiàn)而感到無比驕傲與自豪的情感。2、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀，體會排比句的作用。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。理解內(nèi)容，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出出色奉獻(xiàn)而感到無比驕傲與自豪的情感。教學(xué)難點：初步理解聯(lián)想及其作用。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：我們知道了中央播送電視塔，北海公園，天壇公園。這節(jié)課，我們要將目光鎖定北京這座古代建筑物出示圖片古觀象臺。誰來介紹一下。出示課文第一段指名讀結(jié)合語境理解“

2、矗立“屹立矗立：高聳的立著。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固的立著，常比喻堅決不可動搖。我們要學(xué)習(xí)的課文題目就是?在古觀象臺上?二、初讀課文，整體感知：請同學(xué)們輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子，看看通過讀課文你對古觀象臺有了哪些理解？師相機(jī)出示詞語根據(jù)學(xué)生讀的情況矗立，屹立，足跡，仿佛，擂響，鑄造，圓弧，侵蝕，明晰，圭表自由答復(fù)自己的收獲。師小結(jié)：通過讀課文，古觀象臺在大家的腦海里留下了不同的印象，如今，讓我們和作者一起，走近古觀象臺，對它有進(jìn)一步的理解。三、精讀課文，品讀感悟一第二自然段：出示要求，默讀，用“_標(biāo)出我看到的內(nèi)容，用“標(biāo)出我想到的內(nèi)容。問：你看到了什么？生答，師板書：石階這是什么樣的石階

3、？指名讀古觀象臺堅實的臺基西側(cè)，有一條通向臺頂?shù)氖A。層層的石階已經(jīng)被磨得很光滑了。當(dāng)你看到被磨得如此光滑的石階，你想到了什么？引出作者的想法指名讀師：這些想法是憑空出現(xiàn)的嗎？指出，當(dāng)看到想到，這叫做聯(lián)想。板書看到層層石階被磨得這樣光滑，“我不禁聯(lián)想到了古代天文學(xué)家不斷探究的足跡，把前三句連起來讀。師：我輕輕地踏上石階，緩緩地向上走去，此時“我又聯(lián)想到了什么？出示本段中的排比句。排比句男女生分讀?！岸^渡：我跨上最高一級臺階，在一件件天文儀器前，簡直無法形容自己沖動的心情。這是一件件怎樣的儀器呢？默讀批注。宏大而精巧，青銅鑄造，形狀各異，構(gòu)造復(fù)雜，巧奪天工填空練習(xí)，感悟一件件儀器是中華民族的驕

4、傲和自豪。這是一件件的儀器。1結(jié)合圖片理解“形狀各異，構(gòu)造復(fù)雜2理解巧奪天工精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。結(jié)合圖片認(rèn)識象限儀的樣子，理解巧奪天工的意思。出示圖片這一件件儀器都是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲和自豪，有感情朗讀這一段。我漫步在古觀象臺上，看著一件件巧奪天工的儀器，我又產(chǎn)生了那些聯(lián)想？出示當(dāng)這是什么樣的氣象條件？學(xué)生交流彼此的感受。結(jié)合“天文學(xué)家堅持觀測，一絲不茍?zhí)骄繆W秘的情景再次練習(xí)排比句的不同表達(dá)方式。有感情朗讀。三當(dāng)作者看到一件件宏大而精巧的天文儀器，又產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這些想法讓我們深化體會到我國古代天文學(xué)及古代天文學(xué)家值得我們景仰，值得我們驕傲、自豪！板書讓我們一起跟隨作者把這種感情讀出來吧!齊讀第五段四、回歸整體：結(jié)合板書概括第二部分內(nèi)容，看到聯(lián)想到，課題能不能改成古觀象臺呢？更好的抒發(fā)自己的感情五、布置作業(yè)：背誦第二自然段；搜集我國古代天文學(xué)家及世界古代天文學(xué)家的資料，理解他們的事跡