《石榴》《石榴》閱讀短文答案.doc

1、石榴石榴閱讀短文答案教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法，理解作者所表達(dá)的理想和追求。2、品味文中形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)1、對(duì)文章思想感情的理解。2、對(duì)文章關(guān)鍵句子的理解。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己對(duì)石榴的理解。2、簡(jiǎn)介 郭沫假設(shè)，中國(guó)現(xiàn)代出色的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家等，著有詩(shī)集，歷史劇屈原蔡文姬等等，我們學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)天上的街市。二、學(xué)生自讀課文，考慮：1、劃出自己認(rèn)為不理解的字詞。2、整體感知，理清文章思路。把文章分為三個(gè)局部。學(xué)生討論后交流。1、字詞奇崛ju 枯瘠j 犀_ 利 皓h o齒 束縛f 唾tu 津 勻稱ch n 柔

2、媚m i 爭(zhēng)妍y n斗艷盎 ng然 忍俊不禁j n 豐腴y 2、明確本文的思路：作者按愛(ài)石榴畫石榴贊石榴的思路構(gòu)思全文。分三個(gè)局部：第一局部1點(diǎn)明石榴的得意。第二局部26詳細(xì)描寫石榴的特征。第三局部79抒發(fā)作者對(duì)石榴的喜歡之情。三、學(xué)生朗讀課文。每一位同學(xué)讀一局部。四、閱讀第一局部。找出表現(xiàn)了作者喜歡石榴的詞語(yǔ)。并考慮作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)這種感情的?！白畹靡狻?。將少數(shù)樹(shù)木與一般樹(shù)木比照引出石榴，說(shuō)明作者對(duì)石榴的態(tài)度。炎熱的夏天，面對(duì)熾熱的陽(yáng)光而“開(kāi)起了花”，在少數(shù)開(kāi)花的樹(shù)木中又屬于“最得意的一種”，由此可見(jiàn)石榴的不平凡。那么，石榴的最得意到底表如今哪些方面？五、閱讀第二局部，考慮作者是怎樣畫

3、石榴的。1、畫石榴的時(shí)候作者是按照什么順序來(lái)寫的？明確：由枝葉到花朵到果實(shí)的順序來(lái)描寫石榴。2、分三個(gè)層次。1描寫石榴枝干和葉片的特征。2描寫石榴花的特征。石榴花、石榴花骨朵、單瓣花3描繪石榴果成熟時(shí)的情態(tài)。六、布置作業(yè)：1、認(rèn)真朗讀課文。2、字詞抄寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上一堂課的內(nèi)容。二、閱讀分析p 第二局部畫石榴1、描寫石榴枝葉的特征。第2段文章運(yùn)用了比擬的方法，將石榴的枝葉分別同梅樹(shù)和楊柳樹(shù)相比。肯定石榴取長(zhǎng)去短的特點(diǎn)，用“風(fēng)度”、“兼?zhèn)洹薄吧崛ァ钡仍~語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)石榴的贊美之情。2、重點(diǎn)描寫石榴花的特征。3到5段第三段用“最得意”領(lǐng)起全段，引出對(duì)石榴花的贊美：“深紅色”的以鮮艷的色彩動(dòng)人

4、，單瓣的“陸離”以色彩繽紛可以，雙瓣的“華貴”以華美珍貴悅?cè)?，這就從形態(tài)色澤美的角度描繪石榴花的“最得意”。而“對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易”那么突現(xiàn)了石榴花敢于同驕陽(yáng)抗?fàn)?、毫不示弱的精神美，點(diǎn)明了作者覺(jué)得它“最得意”的深層原因。于是作者禁不住發(fā)出一句反問(wèn)“那不是夏季的心臟嗎？”第四段，形象地描繪石榴花骨朵成長(zhǎng)演變的過(guò)程。用“奇跡”一詞來(lái)贊美。第五段，運(yùn)用種種生動(dòng)形象的比喻，展現(xiàn)了石榴花“一段妙幻的演藝”。3、形象地描繪石榴果成熟時(shí)的情態(tài)。6段先用幽默的反問(wèn)扣住讀者，然后用擬人、比喻手法生動(dòng)逼真地描繪了石榴果實(shí)成熟后開(kāi)裂、露出排排子實(shí)的情狀，字里行間充滿石榴的自豪和作者的欣賞之情。三、閱讀第三局部，

5、考慮：作者是如何來(lái)抒發(fā)對(duì)石榴的喜歡之情的。1、先說(shuō)自己喜歡夏天，因?yàn)樗笳魍⒌亩分?，火一樣的熱情，進(jìn)而傾吐“我更喜歡這夏天的心臟”之情。喜歡夏天是一種襯筆，用來(lái)襯托“更喜歡”，這就是夏天的心臟石榴。2、寫自己擋不住石榴的誘惑。其實(shí)，作者明寫抵擋不住誘惑，真想嘗個(gè)鮮，暗寫作者對(duì)石榴的喜歡之情。四、品味語(yǔ)言，理解關(guān)鍵句子。1、理解文章關(guān)鍵句子。例如：“最得意的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花”。作者最喜歡石榴的花，因?yàn)樗扔行螒B(tài)美那深紅的顏色鮮艷動(dòng)人，又有精神美面對(duì)驕陽(yáng)的直射毫不避讓，敢于抗?fàn)帯Ｓ纱艘鰧?duì)單瓣和雙瓣花的贊嘆，并把它視為“夏季的心臟”。2、形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言。比喻、擬人、反問(wèn)、對(duì)偶等多種修辭手法的運(yùn)用，使文章語(yǔ)言具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。如“你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣而且還精巧地插上了花？”這里連續(xù)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了石榴花開(kāi)放成長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)色彩的變化，巧妙地贊美了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷地產(chǎn)生喜歡和贊美石榴花的感情。 擬人，反問(wèn)略對(duì)偶描寫石榴的枝干和葉片“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”。這里用對(duì)偶，從正反兩個(gè)方面充分肯定了石榴枝干和葉片的鮮明特征，整齊的句式，易讀利記，給人以深入的印象。五、小結(jié)文章用準(zhǔn)確凝練，優(yōu)美形象的語(yǔ)言描繪了石榴的外在特點(diǎn)和內(nèi)在品格，頌揚(yáng)了我們民族美妙的情操，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)決信念，謳歌了民