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給孩子想象和創(chuàng)造的空間 一湖北秭歸九畹溪鎮(zhèn)幼兒園張瓊英在每天的各種活動(dòng)中， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式， 他們盡情的舒展著內(nèi)心遼闊豐富的想象力， 并賦予精彩紛呈的創(chuàng)造性。認(rèn)識(shí)數(shù)字 "6"以后，我讓孩子們?cè)诜礁窭飳W(xué)著寫(xiě)一寫(xiě) "6" ，他們很認(rèn)真的 寫(xiě)起來(lái)，大家根本都是按從左到右、 從上到下的順序一行一行的寫(xiě)著。 在觀察的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)吳永秦小朋友排列的數(shù)字與眾不同：66666666666666666就像方方正正的學(xué)士帽的帽頂、天花板上的吊燈，又像山和房子，還 像字母和漢字。這讓我想起了他在畫(huà)畫(huà)、 交際表達(dá)各方面的 "異常 "表現(xiàn)，他總有小驚喜 帶給你。批完小作業(yè)， 我又一次看著這幅 "作品"陷入沉思。 在日常生活 中，也許我們總認(rèn)為孩子太小，他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少，雖然十分重視 他們?cè)谙胂髣?chuàng)造上的開(kāi)展，但我們都集中精力去關(guān)注那些所謂的直接 的訓(xùn)練方法，希望在短時(shí)間內(nèi)得到預(yù)期的效果。孩子進(jìn)入幼兒園，學(xué)習(xí)生活呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性和系統(tǒng)性，思維和智 力得到很大的開(kāi)展，教師要抓住孩子較少受到已有經(jīng)驗(yàn)束縛的優(yōu)勢(shì)， 充分重視孩子想象力和創(chuàng)造力開(kāi)展的一些因素，給孩子一塊寬廣自由 的草地，讓他騎著想象的駿馬馳騁萬(wàn)里， 給孩子一片高遠(yuǎn)潔凈的天

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