縣教學(xué)研討會(huì)記敘文寫(xiě)作

1、平淡才是真，點(diǎn)滴即是情高考記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)憂與愛(ài)憂與愛(ài) 20122012江蘇高考滿分作文江蘇高考滿分作文 已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科醫(yī)院外已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科醫(yī)院外的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。定是下了一夜。 拽了父親的手怏怏地走，拽了父親的手怏怏地走，父親憂愁的目光像這鎖了寒父親憂愁的目光像這鎖了寒霧的深冬，迷蒙而凄惻。霧的深冬，迷蒙而凄惻。 來(lái)上海檢查是費(fèi)了一番周折的，在我看來(lái)一次檢查眼來(lái)上海檢查是費(fèi)了一番周折的，在我看來(lái)一次檢查眼壓是算不得什么的。而父親的眉自那時(shí)起就沒(méi)有舒

2、展過(guò)。壓是算不得什么的。而父親的眉自那時(shí)起就沒(méi)有舒展過(guò)。是誰(shuí)強(qiáng)顏歡笑將那憂愁深掩？是誰(shuí)一夜夜太息徹夜難眠？是誰(shuí)強(qiáng)顏歡笑將那憂愁深掩？是誰(shuí)一夜夜太息徹夜難眠？又是誰(shuí)一次次欲言又止獨(dú)品憂愁？又是誰(shuí)一次次欲言又止獨(dú)品憂愁？ “孩子，聽(tīng)話，去檢查吧，要是真有問(wèn)題，我們就可孩子，聽(tīng)話，去檢查吧，要是真有問(wèn)題，我們就可以早治療，爸這心憂得慌哪！以早治療，爸這心憂得慌哪！” 于是，此刻我站在這里。于是，此刻我站在這里。 彤云密布，天空又彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”落起雨來(lái)?；覞竦牡芈淦鹩陙?lái)?；覞竦牡孛?，冰冷的臺(tái)階面，冰冷的臺(tái)階，望著看不到頭的隊(duì)伍，我終于知道為何，望著看不到頭的隊(duì)伍，我終于知道為何父

3、親要站立一夜排隊(duì)掛號(hào)，只為了掛到靠前的號(hào)碼讓自己父親要站立一夜排隊(duì)掛號(hào)，只為了掛到靠前的號(hào)碼讓自己的女兒早些檢查，早點(diǎn)回家。的女兒早些檢查，早點(diǎn)回家。佳作欣賞 我不知道父親是以怎樣的姿勢(shì)，或許就像個(gè)叫花子似我不知道父親是以怎樣的姿勢(shì)，或許就像個(gè)叫花子似的蹲著熬過(guò)這個(gè)落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手的蹲著熬過(guò)這個(gè)落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來(lái)驅(qū)趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊(duì)的跺著腳來(lái)驅(qū)趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊(duì)的“黃牛黃?！敝苄晃也恢栏赣H是否就像一匹老狼奔波在上周旋；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上海縱橫的地鐵和小路之間?？v橫的地鐵和小路之間 我覺(jué)得

4、以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因?yàn)闄z查而落下我覺(jué)得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因?yàn)闄z查而落下的高三功課沒(méi)有資格稱作犧牲?，F(xiàn)在的我只想守著那份厚的高三功課沒(méi)有資格稱作犧牲?，F(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛(ài)，盡快檢查，將父親的擔(dān)憂溶解在這個(gè)冬重于天地的父愛(ài)，盡快檢查，將父親的擔(dān)憂溶解在這個(gè)冬日的清晨。日的清晨。 經(jīng)過(guò)各種繁復(fù)的手續(xù)，漫長(zhǎng)的等待，我緊緊攥住父親，經(jīng)過(guò)各種繁復(fù)的手續(xù)，漫長(zhǎng)的等待，我緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了?？康拇a頭，我們終于來(lái)到了測(cè)就好像離家的小船找到了?？康拇a頭，我們終于來(lái)到了測(cè)眼壓室前。眼壓室前。 父親那融合著憂與愛(ài)的目光凝視著我父親那融合著憂與愛(ài)的目光凝視著我，將我的淚

5、一次，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫(xiě)滿了擔(dān)憂與慈愛(ài)：次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫(xiě)滿了擔(dān)憂與慈愛(ài)：“孩子，好好檢查！孩子，好好檢查！” 醫(yī)院外面的雨仍下個(gè)不停，醫(yī)院外面的雨仍下個(gè)不停，父親就這樣站在父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。 我終于知道這是怎樣的憂愁，怎樣的父愛(ài)，我終于知道這是怎樣的憂愁，怎樣的父愛(ài)，才能讓一個(gè)男人不顧眾人眼光，在得知女兒平安才能讓一個(gè)男人不顧眾人眼光，在得知女兒平安后放聲大哭，讓郁結(jié)在心中的不安與憂慮如一瀉后放聲大哭，讓郁結(jié)在心中的不安與憂慮如一瀉千里的江水般排遣千里的江水般排遣 “爸，爸

6、爸，爸” 永遠(yuǎn)記得那個(gè)落著雨的冬天，父親用他的永遠(yuǎn)記得那個(gè)落著雨的冬天，父親用他的“憂與愛(ài)憂與愛(ài)”織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒。雨，只為了他的女兒。從真題說(shuō)開(kāi)去湖南歷年真題：南歷年真題：20122012伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂(lè)樂(lè)根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800800字的字的記敘文或議論記敘文或議論文。文。20112011某位知名歌唱演員在接受中

7、央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過(guò)去她出場(chǎng)面對(duì)觀某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過(guò)去她出場(chǎng)面對(duì)觀眾說(shuō)的第一句話是眾說(shuō)的第一句話是“大家好，我來(lái)了！大家好，我來(lái)了！”而現(xiàn)在她說(shuō)的是而現(xiàn)在她說(shuō)的是“謝謝大家，你們來(lái)了！謝謝大家，你們來(lái)了！”也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于擬題目，寫(xiě)一篇不少于800800字的字的記敘文或議論文記敘文或議論文。20102010請(qǐng)以請(qǐng)以“早早”為題目，寫(xiě)一篇不少于為題目，寫(xiě)一篇不少于800800字的字的記敘文或議論文

8、記敘文或議論文。(60(60分分) )20092009請(qǐng)以請(qǐng)以“踮起腳尖踮起腳尖”為題目，寫(xiě)一篇不少于為題目，寫(xiě)一篇不少于800800字的字的記敘文或議論文記敘文或議論文。20082008閱讀下面文字，按要求作文。閱讀下面文字，按要求作文。 “天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)句。意思是說(shuō)，是唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)句。意思是說(shuō)，詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感覺(jué)不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對(duì)事物的看法覺(jué)不到實(shí)

9、際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對(duì)事物的看法與美的感受同距離是有關(guān)系的與美的感受同距離是有關(guān)系的其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。 請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇不少于請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇不少于800800字的字的記記敘文或議論文。敘文或議論文。關(guān)于記敘文的審題立意？關(guān)于記敘文的審題立意？能掛扣住材料或題目能掛扣住材料或題目記敘文記敘文議論文議論文文體的選擇文體的選擇以情動(dòng)人以理

10、服人2013湖南高考考試說(shuō)明湖南高考考試說(shuō)明寫(xiě)作基礎(chǔ)等級(jí)（寫(xiě)作基礎(chǔ)等級(jí)（40分）要求：分）要求：1 1、符合題意；、符合題意；2 2、符合文體；、符合文體；3 3、感情真摯，思想健康、感情真摯，思想健康寫(xiě)作發(fā)展等級(jí)（寫(xiě)作發(fā)展等級(jí)（2020分）要求：分）要求：1 1、深刻（透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)）；、深刻（透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)）；2 2、豐富（形象豐滿，意境深遠(yuǎn)）；、豐富（形象豐滿，意境深遠(yuǎn)）；3 3、有文采（句式靈活，善用修辭）、有文采（句式靈活，善用修辭）；4 4、有創(chuàng)新、有創(chuàng)新“以情動(dòng)人”的關(guān)鍵？是什么怎么寫(xiě)藝術(shù)起于至微。-列夫托爾斯泰細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指

11、抓住生活中的細(xì)微而又具體的的典型情節(jié)典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中描寫(xiě)之中 。描寫(xiě)人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)景物、場(chǎng)面描寫(xiě)景物、場(chǎng)面肖像肖像語(yǔ)言動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作心理心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)典范： 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥

12、胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。抱起橘子走。背影背影朱自清朱自清源于生活源于生活+ +藝術(shù)加工藝術(shù)加工有有“我我”參與、真實(shí)可感參與、真實(shí)可感細(xì)節(jié)描寫(xiě)的選材 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上

13、五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了 。 祝福祝福魯迅魯迅一、一、 工筆特寫(xiě)，抓住個(gè)性工筆特寫(xiě)，抓住個(gè)性怎么寫(xiě)？ 年輕的爸爸少的耐心模樣在那一刻便深深

14、鐫刻在我心年輕的爸爸少的耐心模樣在那一刻便深深鐫刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說(shuō)話時(shí)一張一合的嘴唇，中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說(shuō)話時(shí)一張一合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。還有那淺淺的微笑。 當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對(duì)面，我竟沒(méi)有叫出口，只看當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對(duì)面，我竟沒(méi)有叫出口，只看著雨滴拍打他的身?xiàng)U。沒(méi)有期待和驚喜。他的褲腳早已沾著雨滴拍打他的身?xiàng)U。沒(méi)有期待和驚喜。他的褲腳早已沾滿了泥水。年輕時(shí)直立的發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有滿了泥水。年輕時(shí)直立的發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有些開(kāi)始染上霜華?；蛟S是我長(zhǎng)得高挺了，總覺(jué)此時(shí)的他變些開(kāi)始染上霜華?；蛟S是我長(zhǎng)得高挺了，總覺(jué)此時(shí)的他變得不再高大威武

15、，再也沒(méi)有兒時(shí)痛斥我的挺拔模樣。得不再高大威武，再也沒(méi)有兒時(shí)痛斥我的挺拔模樣。 20112011湖南湖南向日葵沒(méi)有眼淚向日葵沒(méi)有眼淚二、多次描摹，寫(xiě)出變化二、多次描摹，寫(xiě)出變化一、只言片語(yǔ)，意蘊(yùn)無(wú)窮一、只言片語(yǔ)，意蘊(yùn)無(wú)窮 姑媽在說(shuō)公司的情況以及表哥昨天如何通電話姑媽在說(shuō)公司的情況以及表哥昨天如何通電話姑姑媽說(shuō)得激動(dòng)起來(lái)便手舞足蹈，奶奶只平靜地聽(tīng)著，好像并媽說(shuō)得激動(dòng)起來(lái)便手舞足蹈，奶奶只平靜地聽(tīng)著，好像并不專心聽(tīng)姑媽說(shuō)話，深灰色的眼睛在姑媽臉上不專心聽(tīng)姑媽說(shuō)話，深灰色的眼睛在姑媽臉上到處打量到處打量，似乎在數(shù)臉上多了幾條皺紋，頭上添了多少白發(fā)。似乎在數(shù)臉上多了幾條皺紋，頭上添了多少白發(fā)。 想到昨

16、天回家我和媽媽講高考的事，也是如此。她看想到昨天回家我和媽媽講高考的事，也是如此。她看似心不在焉，時(shí)而應(yīng)答，待我說(shuō)完，只說(shuō)：似心不在焉，時(shí)而應(yīng)答，待我說(shuō)完，只說(shuō)：“瘦了瘦了?！?20122012江蘇滿分作文江蘇滿分作文憂與愛(ài)憂與愛(ài)二、具體描寫(xiě)，凸顯真情二、具體描寫(xiě)，凸顯真情 門(mén)，悄然打開(kāi)了，門(mén)，悄然打開(kāi)了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了輕點(diǎn)，孩子睡著了”，這，這是母親的聲音。是母親的聲音。 我能感受到她正我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)踮著腳尖向我走來(lái)。 沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。正一步步地溫暖我的心?！坝瞩吡吮蛔佑瞩吡吮蛔?”

17、!” 母親母親輕輕地拉過(guò)輕輕地拉過(guò)被子，被子，慢慢地移到慢慢地移到我的身上，我的身上，又抽身又抽身慢慢地離去慢慢地離去 20092009湖南卷湖南卷踮起腳尖踮起腳尖 一個(gè)人走在熟悉的歸家路上，想起看過(guò)的新聞不覺(jué)緊張一個(gè)人走在熟悉的歸家路上，想起看過(guò)的新聞不覺(jué)緊張起來(lái)，便加快了腳步。起來(lái)，便加快了腳步。不知道是我精神過(guò)于緊張還是不知道是我精神過(guò)于緊張還是怎樣，怎樣，心里總覺(jué)得有人在盯著我，心里總覺(jué)得有人在盯著我，走著走著，走著走著，似乎這條路似乎這條路越來(lái)越漫長(zhǎng)越來(lái)越漫長(zhǎng)我緊張得抑制住了呼吸，連想加速的步子我緊張得抑制住了呼吸，連想加速的步子都慢下來(lái)，我的心跟著他的腳步都慢下來(lái)，我的心跟著他的腳

18、步“沙沙沙沙”聲一起跳動(dòng)著，聲一起跳動(dòng)著，當(dāng)時(shí)我真想哭出來(lái)。當(dāng)時(shí)我真想哭出來(lái)。我似乎在顫抖，大腦一片空白。我似乎在顫抖，大腦一片空白。天哪，我膽子真?。√炷?，我膽子真小！ 33月份省聯(lián)考優(yōu)秀作文月份省聯(lián)考優(yōu)秀作文好人不遠(yuǎn)好人不遠(yuǎn)有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。 雨果一、直接描寫(xiě)式一、直接描寫(xiě)式 我不知道父親是以怎樣的姿勢(shì)，或許就像個(gè)我不知道父親是以怎樣的姿勢(shì)，或許就像個(gè)叫花子似的蹲著熬過(guò)這個(gè)落著雨的冬夜；我不知叫花子似的蹲著熬過(guò)這個(gè)落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來(lái)驅(qū)趕冬夜的酷寒；我道父親是否呵著手跺著腳來(lái)驅(qū)趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何

19、與排隊(duì)的不知道父親是如何與排隊(duì)的“黃牛黃?！敝苄?；我不周旋；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上?？v橫的地知道父親是否就像一匹老狼奔波在上海縱橫的地鐵和小路之間鐵和小路之間20122012江蘇江蘇憂與愛(ài)憂與愛(ài)二、抒情獨(dú)白式二、抒情獨(dú)白式 天氣還有些冷的季節(jié)，下午的天是陰沉著的，天氣還有些冷的季節(jié)，下午的天是陰沉著的，有風(fēng)吹過(guò)，不是淺吟低唱而讓人心煩意亂。街道有風(fēng)吹過(guò)，不是淺吟低唱而讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛，人流，喧囂，塵土，雜糅在上甚是忙碌，車輛，人流，喧囂，塵土，雜糅在一起。一滴兩滴的雨就在這里開(kāi)始肆意傾瀉。一起。一滴兩滴的雨就在這里開(kāi)始肆意傾瀉。 20112011湖南湖南向日葵沒(méi)

20、有眼淚向日葵沒(méi)有眼淚 一、情景式描寫(xiě)一、情景式描寫(xiě),寓情于景寓情于景 一直記得那個(gè)一直記得那個(gè)9 9月月1 1日，在這個(gè)新的班級(jí)遇見(jiàn)了你，那日，在這個(gè)新的班級(jí)遇見(jiàn)了你，那天天天氣不怎么好，一直在刮風(fēng)天氣不怎么好，一直在刮風(fēng)，我早早坐在了班里，教室，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的空空蕩蕩的 。 當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)走了，我的心一沉，那當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)走了，我的心一沉，那天天很藍(lán)、風(fēng)很暖天天很藍(lán)、風(fēng)很暖，不像我們相處時(shí)那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，不像我們相處時(shí)那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。 2011北京卷北京卷其實(shí)，我希望你在其實(shí)，我希望

21、你在二、對(duì)比式，凸顯情感變化二、對(duì)比式，凸顯情感變化精心加工精心加工考場(chǎng)記敘文如何做到“以情動(dòng)人”？精精彩彩的的細(xì)細(xì)節(jié)節(jié)描描寫(xiě)寫(xiě)描寫(xiě)人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境善于采擷善于采擷生活點(diǎn)滴生活點(diǎn)滴源于生活源于生活+ +藝術(shù)加工藝術(shù)加工有有“我我”參與、真實(shí)可感參與、真實(shí)可感寫(xiě)好肖像，以形傳神寫(xiě)好肖像，以形傳神 寫(xiě)好動(dòng)作語(yǔ)言，傳神出彩寫(xiě)好動(dòng)作語(yǔ)言，傳神出彩寫(xiě)好心理，傾訴心聲寫(xiě)好心理，傾訴心聲寫(xiě)好環(huán)境，渲染烘托寫(xiě)好環(huán)境，渲染烘托工筆特寫(xiě)，抓住個(gè)性工筆特寫(xiě)，抓住個(gè)性多次描摹，寫(xiě)出變化多次描摹，寫(xiě)出變化只言片語(yǔ)意蘊(yùn)無(wú)窮只言片語(yǔ)意蘊(yùn)無(wú)窮具體描寫(xiě)凸顯真情具體描寫(xiě)凸顯真情直接描寫(xiě)式直接描寫(xiě)式抒情獨(dú)白式抒情獨(dú)白式

22、情景式描寫(xiě)寓情于景情景式描寫(xiě)寓情于景對(duì)比式，凸顯情感變化對(duì)比式，凸顯情感變化 沒(méi)有帶手機(jī)，我獨(dú)自游蕩在街上，那天的天氣沒(méi)有帶手機(jī)，我獨(dú)自游蕩在街上，那天的天氣似乎格外晴朗，不知不覺(jué)又是三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。似乎格外晴朗，不知不覺(jué)又是三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我不緊不慢地回到家，美味的菜肴擠滿了整張桌我不緊不慢地回到家，美味的菜肴擠滿了整張桌子，也不見(jiàn)你。房間靜得很，清晰了你忍住的嗚子，也不見(jiàn)你。房間靜得很，清晰了你忍住的嗚咽，你不語(yǔ)。天氣好像是真得很晴朗，陽(yáng)光下你咽，你不語(yǔ)。天氣好像是真得很晴朗，陽(yáng)光下你環(huán)著光暈的身子顯得那樣無(wú)助，又好像是摻著些環(huán)著光暈的身子顯得那樣無(wú)助，又好像是摻著些憂怨的。憂怨的。 C3

23、81鄒玲玲鄒玲玲憂與愛(ài)憂與愛(ài)你生氣地向我抱怨，不理睬我的道歉。你生氣地向我抱怨，不理睬我的道歉。轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻又是一串淚珠彈落在地轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻又是一串淚珠彈落在地描繪語(yǔ)言動(dòng)作，豐滿人物形描繪語(yǔ)言動(dòng)作，豐滿人物形象象運(yùn)用比喻，增加文采運(yùn)用比喻，增加文采發(fā)展等級(jí)（發(fā)展等級(jí)（20分）：分）：豐富（形象豐滿）豐富（形象豐滿）有文采（善用修辭）有文采（善用修辭）學(xué)以致用，我要提升此刻，我已經(jīng)意識(shí)到了自己的任性傷害到了你。此刻，我已經(jīng)意識(shí)到了自己的任性傷害到了你。“媽。媽?！蔽胰跞醯睾傲艘宦?。你轉(zhuǎn)頭的一剎那，我弱弱地喊了一聲。你轉(zhuǎn)頭的一剎那，我分明看到了陽(yáng)光映射下你的發(fā)間閃過(guò)一絲刺眼我分明看到了陽(yáng)光映射下你的發(fā)

24、間閃過(guò)一絲刺眼的白光。的白光?！梆I壞了吧，吃飯吧？餓壞了吧，吃飯吧？”你站起身來(lái)，你站起身來(lái)，拉起我的手，就像當(dāng)年?duì)恐暧椎奈疫^(guò)馬路時(shí)那拉起我的手，就像當(dāng)年?duì)恐暧椎奈疫^(guò)馬路時(shí)那般小心翼翼。此刻，我感覺(jué)到了你手心的溫暖，般小心翼翼。此刻，我感覺(jué)到了你手心的溫暖，一如這冬日的暖陽(yáng)，頃刻間把我心中的寒冷融化。一如這冬日的暖陽(yáng)，頃刻間把我心中的寒冷融化。鞏固練習(xí) 請(qǐng)以請(qǐng)以“一次家長(zhǎng)會(huì)后一次家長(zhǎng)會(huì)后”為話題為話題, ,綜合運(yùn)用兩綜合運(yùn)用兩到三種細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一個(gè)到三種細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一個(gè)200200字左右字左右的片段。的片段。 “媽？媽？”我略帶一點(diǎn)驚奇的接了電話。而電我略帶一點(diǎn)驚奇的接了電話。

25、而電話那頭也傳來(lái)熟悉不過(guò)的家鄉(xiāng)味。母親羅嗦的問(wèn)話那頭也傳來(lái)熟悉不過(guò)的家鄉(xiāng)味。母親羅嗦的問(wèn)候不外于候不外于“帶傘了嗎？帶傘了嗎？”“”“淋濕了嗎？淋濕了嗎？”“”“什么什么時(shí)候回？時(shí)候回？”我的媽媽也在那頭傳達(dá)著她的擔(dān)憂。我的媽媽也在那頭傳達(dá)著她的擔(dān)憂。而出內(nèi)與電話那頭頓時(shí)都靜悄悄的，司機(jī)也不說(shuō)而出內(nèi)與電話那頭頓時(shí)都靜悄悄的，司機(jī)也不說(shuō)話，都在聽(tīng)母親說(shuō)話，都在聽(tīng)雨滴落下來(lái)細(xì)細(xì)的話，都在聽(tīng)母親說(shuō)話，都在聽(tīng)雨滴落下來(lái)細(xì)細(xì)的聲音。而我還輕輕答復(fù)著媽媽一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題。聲音。而我還輕輕答復(fù)著媽媽一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題。這十幾年來(lái)相似的回答方式，相同的愛(ài)。這十幾年來(lái)相似的回答方式，相同的愛(ài)。 C381C381陸俊亦陸俊亦憂與愛(ài)憂與愛(ài) 自我有了記憶能力起，我對(duì)父親一直有一種天生的自我有了記憶能力起，我對(duì)父親一直有一種天生的畏懼感，老實(shí)說(shuō)，父親并不高大，一米七的個(gè)頭，略有些畏懼感，老實(shí)說(shuō)，父親并不高大，一米七的個(gè)頭，略有些發(fā)福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎么發(fā)福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎么看怎么像個(gè)有學(xué)問(wèn)之