北京賣早教課程介紹

1、 一、以下是蒙特梭利早教機(jī)構(gòu)3Q啟蒙課程，從4個(gè)月到30個(gè)月，每個(gè)月齡12節(jié)課，每三個(gè)月齡為一個(gè)班。以下所有親子啟蒙課程都是19-21月齡段的一節(jié)課，配套音樂齊全一、走線目的：練習(xí)跨越障礙走線，保持身體平衡，增強(qiáng)膝關(guān)節(jié)的靈活性，促進(jìn)腿部發(fā)育。準(zhǔn)備：萬象組合過程：教師在線上設(shè)置一些障礙物，引導(dǎo)寶寶跨越障礙物。二、 體能游戲：勇敢的寶寶目的：豐富孩子的前庭感覺，強(qiáng)化調(diào)試重力感的信息，提高寶寶身體的平衡能力。準(zhǔn)備：大龍球過程：教師給每個(gè)寶寶發(fā)一個(gè)大龍球。請(qǐng)寶寶趴在大龍球上，雙手抱住大龍球，家長扶著寶寶的兩只腳向前推；直到寶寶頭距地面較近時(shí)，然后向后拉住寶寶的腳左右搖，幅度可逐漸增大，讓寶寶抱緊大龍球

2、不能跌落。注：練習(xí)時(shí)，教師要根據(jù)寶寶的情況來確定活動(dòng)的輔度。三、 Hello時(shí)間目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。四、 律動(dòng)：照鏡子目的：培養(yǎng)寶寶的模仿能力及對(duì)音樂的感知能力，訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性。過程：教師引導(dǎo)寶寶和家長，跟隨音樂做動(dòng)作。五、 手指游戲：拉勾勾目的：訓(xùn)練寶寶手指的靈活性，促進(jìn)小肌肉發(fā)育，培養(yǎng)模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。兒歌：一根手指拉勾勾，二根手指拾豆豆，三根手指系扣扣，四根手指拎兜兜，五根手指在一起，握緊拳頭有勁頭。六、 教師展示接龍游戲目的：培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)習(xí)配對(duì)。準(zhǔn)備：接龍板過程：教師取出接龍板散放，根據(jù)第一塊板的圖，找出同樣的擺在后面直到將所有的都接上。（一般在六至十塊

3、左右，根據(jù)幼兒能力適當(dāng)增減）七、 幼兒操作教師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一有針對(duì)性的輔導(dǎo)，仔細(xì)觀察幼兒操作情況，并與家長做好溝通。八、 音樂游戲：紅綠燈目的：感知顏色，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。準(zhǔn)備：紅色、綠色圓形卡片過程：教師出示紅色和綠色圓形卡片，當(dāng)教師出示紅色卡片時(shí)，家長帶著寶寶停下來，出示綠色卡片時(shí)，家長帶著寶寶繼續(xù)向前走。九、 唱名字目的：培養(yǎng)自信心；激發(fā)表現(xiàn)欲，增強(qiáng)本體意識(shí)，在與同伴交往中感知尊重和被尊重。過程：教師先作試范自我介紹：叫什么名字？幾歲了？喜歡什么？在教師的引導(dǎo)下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請(qǐng)其他的寶寶拍手歡迎。詞譜：1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜

4、歡 / × ×/ 我叫 × ×/ ×二、以下是華夏愛嬰親子綜合課程，從7個(gè)月-36個(gè)月分10個(gè)年齡段，每段有三套課程，每套里有四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，一小小社交家你在哪里適用年齡：1921個(gè)月教育目的：加強(qiáng)寶寶自我意識(shí)的培養(yǎng)，樂意用唱歌的方式來回分老師?；顒?dòng)過程：教師用雙手遮住眼睛：“現(xiàn)在老師把眼睛閉起來，看不見寶寶了，請(qǐng)大家仔細(xì)聽一聽，老師要找準(zhǔn)了，”教師開始唱歌“×老師，×老師，你在哪里？”配班老師：“我在這里，我在這里，老師你好！”配班老師上前來，和教師抱一抱，作親熱狀，以給示范。教師遮住眼睛，開始唱歌找寶寶，家長鼓勵(lì)，引導(dǎo)寶寶

5、回答：“我在這里，我在這里，老師你好，”對(duì)能自己上來的寶寶，老師主動(dòng)抱一抱，親一親寶寶，對(duì)不愿上來的寶寶，教師來到寶寶座位親親，抱抱寶寶。 教師唱歌，找完每位寶寶你在哪里1=D2/43 4 5| 3 4 5 | 5 5 r1 | 5 | r1 5 5 5 |r1 5 5 5 3 2 3 | 1 ×× × × ×× 你在哪 里？ 我在 這里，我在 這里， 老 師你 好家庭指導(dǎo)：這一年齡的寶寶，無論從語言理解能力方面還是語言表達(dá)能力方面都有了爆炸式的發(fā)展。給寶寶創(chuàng)造愉快的語言環(huán)境，讓寶寶學(xué)習(xí)簡單的通話。二身體搖搖樂我做你學(xué)教具構(gòu)成：我做你

6、學(xué)音樂帶說白適用年齡：1921個(gè)月教育目的：通過模仿成人動(dòng)作，活動(dòng)手部和腿部，促進(jìn)寶寶肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展活動(dòng)過程：教師帶著寶寶一起跟著音樂做模仿操。動(dòng)作同本章活動(dòng)方案（一）教師得做得好的寶寶上來和老師一起做三開動(dòng)腦筋顏色分類教具構(gòu)成：紅、黃兩色的各種玩具（積木、小球、花片）每人一份，貼有紅、黃標(biāo)志的顏色、托盤每人一個(gè)適用年齡：1921個(gè)月教育目的：認(rèn)識(shí)黃色、復(fù)習(xí)紅色，訓(xùn)練寶寶對(duì)顏色的反應(yīng)能力，提示寶寶的思維、分析、分類的能力活動(dòng)過程： 教師出示紅色小球：“寶寶看老師這里有一只什么顏色的小球？” （紅顏色）教師一一出示幾件紅色玩具、復(fù)習(xí)、鞏固寶寶對(duì)紅顏色的認(rèn)識(shí)。教師出示黃色積木：“這個(gè)積木是什么顏

7、色呢？”（黃顏色），寶寶跟著老師一起說黃顏色。教師一一出示幾件黃色玩具，加深寶寶對(duì)黃色的認(rèn)識(shí)?！袄蠋熯@里有好多紅色、黃色玩具，出去忘了回自己的家了?！苯處熯呏v邊按顏色玩具獎(jiǎng)：“這里有紅色的標(biāo)志，這是紅色的積木，把它送回紅顏色的家；這是黃顏色的積木，把它送回黃顏色的家?！薄袄蠋熣?qǐng)寶寶來幫忙把它送回自己的家吧！教師發(fā)給每人一份操作材料，寶寶操作，家長指導(dǎo)。家庭指導(dǎo)：分類能力是寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)數(shù)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在開始給寶寶一些初生的分類活動(dòng)，為寶寶日后的分類積累經(jīng)驗(yàn)。家長可搜集紅、黃兩種顏色的多種物品，如用紅色的絲帶捆紅色的書，紅上衣，紅輪，在一一給寶寶認(rèn)識(shí)，使寶寶能從各種物品中認(rèn)識(shí)紅色和顏色共同特性。四

8、快樂時(shí)光自己拿玩具教具構(gòu)成：把寶寶喜歡的玩具汽車、娃娃等在放在寶寶手夠不著的窗戶上，桌子上，桌子下，柜子上，柜子下等地方，一尺左右長的棍子幾根適用年齡：1921個(gè)月教育目的：訓(xùn)練寶寶解決簡單問題的能力，獲得成功的快樂活動(dòng)過程：教師：“能干的寶寶把不同顏色的玩具都送回了自己的家，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶自己來玩一下吧，那里有汽車，那里有娃娃，請(qǐng)寶寶自己去拿吧”教師用手示意，讓寶寶看見桌上、桌下到處放著的玩具當(dāng)寶寶自己拿不到時(shí)，家長可遞給寶寶一根棍子，讓寶寶設(shè)法把玩具取下來，直到拿到自己喜歡的玩具后讓寶寶玩一會(huì)兒后，家長再提醒寶寶柜子扇下，還有寶寶喜歡的汽車，讓寶寶想想辦法去拿出來。家庭指導(dǎo)：在訓(xùn)練寶寶，用棍取

9、物時(shí)，家長還可能提供不同長度的工具，讓寶寶在活動(dòng)中感知自己的遠(yuǎn)近。五親情互動(dòng)紅豆豆、黃豆豆教具構(gòu)成：紅豆、黃豆若干適用年齡：1921個(gè)月教育目的：讓寶寶學(xué)習(xí)與人合作游戲，進(jìn)一步感知紅色、黃色活動(dòng)過程：教師：“今天寶寶都學(xué)了紅色、黃色，現(xiàn)在老師帶了好多紅豆豆和黃豆豆，請(qǐng)寶寶來猜一猜，它們藏在哪只手？”說完，教師請(qǐng)一家長合作游戲，示范教師一手握紅豆，一手握黃豆，邊念兒歌邊請(qǐng)家長猜一猜。紅豆豆，黃豆豆，到底藏在哪只手？這只手，那只手，紅豆藏在這只手。說完，家長指著一只手，教師打開來看一看如果是紅豆，教師對(duì)家長說：“你猜對(duì)了，你真棒?！比绻麤]有猜對(duì)，再來一次家長和寶寶一起玩，當(dāng)寶寶猜對(duì)后，家長應(yīng)親親寶

10、寶，以示鼓勵(lì)。游戲可以反復(fù)幾次，也可以讓寶寶握豆豆，家長來猜。六我是小小美術(shù)家好吃的餅干教具構(gòu)成：面團(tuán)（彩泥）泥工板、圓形餅干、小盤適用年齡：1921個(gè)月教育目的：初步學(xué)習(xí)用手掌將面團(tuán)壓扁的技能，培養(yǎng)寶寶對(duì)捏泥的興趣活動(dòng)過程：教師：“寶寶玩了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，想不想吃東西呀？看，老師這里有好吃的餅干，可只有一塊，不夠大家吃，這里有和好的在團(tuán)，讓我們來做餅干吧?！苯處熓痉?；首先把面團(tuán)放在泥工板上揉成長條形，分成若干小團(tuán)，揉揉圓，再用手掌壓一壓，好吃的餅干做好了，把做好的餅干放在盤子里。家庭指導(dǎo)：一歲半以前，孩子更多的只是感知、欣賞、寶寶不會(huì)做也沒關(guān)系，在給寶寶提供活動(dòng)材料時(shí)，最好用面粉團(tuán)。七

11、大家一起來彩虹傘教具構(gòu)成：彩虹傘一頂，節(jié)奏明快化背景音樂適用年齡：1921個(gè)月教育目的：刺激寶寶的感知覺、體驗(yàn)集體游戲的快樂活動(dòng)過程：小腳踩大腳讓寶寶的雙腳踩大家長的雙腳上，家長雙手扶著寶寶的腋下，跟著幾歌有節(jié)奏地走動(dòng)，“小腳踩大腳，四腳變兩腳，一二一二寶寶好”教師帶大家反復(fù)走幾遍。鉆山洞 a.兩位教師雙手拉住彩虹傘直徑的兩端，形成一個(gè)“遂道”，家長牽著寶寶邊定邊念兒歌邊鉆山洞：“鉆山洞，鉆山洞，山洞長長像條龍，這邊進(jìn)，那邊出，山里山外兩頭連” b.能干的寶寶家長可鼓勵(lì)寶寶自己“鉆山洞”，膽小的寶寶一起可由家長牽著寶寶一起鉆。反復(fù)幾遍結(jié)束活動(dòng)：大家一起收傘，卷完花卷收起彩虹傘，教師請(qǐng)寶寶一起來

12、：“小寶寶快來，我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭，我們一起拍拍手，拍手，我們一起說再見?！比⒁韵率羌t黃藍(lán)親子課程，從6個(gè)月-6歲共劃分10個(gè)班，沒個(gè)班級(jí)有課程內(nèi)容12節(jié)核心能力 : 精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、平衡能力教具準(zhǔn)備 :綜合認(rèn)知活動(dòng) : 鐵罐、木珠、紙團(tuán)音樂感知 : 誰的耳朵長音樂光盤、大象圖片、小兔圖片感覺統(tǒng)合 : 繩子和膠條、大狗玩具課前互動(dòng) :1 、歡迎會(huì)員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí)。2 、向家長介紹上課的流程和注意事項(xiàng)。此時(shí)寶寶可以熟悉教室的環(huán)境 .熱身運(yùn)動(dòng) 綜合認(rèn)知 音樂感知 語言韻律 感統(tǒng)活動(dòng) 1-4節(jié) 響罐 兩只老鼠 小寶寶,想一想 送小狗回家 活動(dòng)過程 :一、相識(shí)禮儀教學(xué)目的 :l 、通過此項(xiàng)

13、活動(dòng)環(huán)節(jié)開發(fā)盤寶人際交往和自我認(rèn)識(shí)潛能。2 、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認(rèn)識(shí)的態(tài)度與方法。3 、增進(jìn)寶寶語言交流的興趣與愿望。教學(xué)準(zhǔn)備 :請(qǐng)家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種硝對(duì)安靜的環(huán)境 , 以便教師開始教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)方法 :l 、教師示范介紹 , 介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、請(qǐng)媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識(shí)。3 、可與每個(gè)寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。4 、媽媽應(yīng)在教師的引導(dǎo)下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影

14、響。注意事項(xiàng) :l 、教師應(yīng)該比較了解每個(gè)寶寶的特點(diǎn)。2 、示范介紹的內(nèi)容要準(zhǔn)備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家氏模仿為宜。二、熱身運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的 :l 、增強(qiáng)寶寶的體質(zhì) , 促進(jìn)寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨髓系統(tǒng)的發(fā)育 , 從而促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展。2 、激發(fā)寶寶身體運(yùn)動(dòng)潛能 , 激發(fā)寶寶對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。3 、幫助家民學(xué)習(xí)對(duì)寶寶進(jìn)行按摩和協(xié)助寶寶進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備1 、至少有 6 個(gè) 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優(yōu)美、舒緩。2 、教師熟記模仿操基本動(dòng)作 , 能規(guī)范操作。教學(xué)方法 :1 、教師 " 今天 , 老師耍請(qǐng)寶寶來學(xué)做新的模仿操看樣學(xué)樣?？茨膫€(gè)寶

15、寶最能干 , 做得和老師一樣好。我們也要邀請(qǐng)媽媽和我們一起跳。 " 教師邊念歌詞邊示范。2 、播放音樂 , 開始我們的模仿操。3 、做的過程中應(yīng)伴以輕柔優(yōu)美的音樂 , 同時(shí)媽媽表情親切,適當(dāng)穿插一兩句鼓勵(lì)與稱贊的話語。4 、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚(yáng)寶寶傲的真好。教學(xué)內(nèi)容 : ( 示范 , 以教師創(chuàng)編動(dòng)作為主看樣學(xué)樣走線環(huán)節(jié) :此環(huán)節(jié)主要是平復(fù)一下寶寶運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走 1-2 圈。注意事項(xiàng) :1 、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應(yīng)參考教學(xué)內(nèi)容中提到的注意事項(xiàng)解釋并指點(diǎn)給家長。2 、教師動(dòng)作夸張慢點(diǎn) ,

16、 讓寶寶盡可能跟著教師做。3 、提示家長和寶寶之間目光的交流。4 、寶寶做完操后 , 家長來一下寶寶 , 以示表揚(yáng)。三、綜舍認(rèn)知活動(dòng) : 響罐教學(xué)目的 :l 、感受物體在捕中發(fā)山聲音的不同 , 切步了解肉果關(guān)系。2 、發(fā)展小手肌肉精細(xì)動(dòng)作。鞍學(xué)準(zhǔn)備 :每個(gè)寶寶一個(gè)有蓋子的小鐵罐 , 大小不同的木珠和紙團(tuán)若干教學(xué)方法 :1 、媽媽引導(dǎo)寶寶將木珠投進(jìn)罐中 , 感受物體與鐵罐撞擊發(fā)出的聲音。并晃動(dòng)鐵罐 , 感受聲音的大小。2 、將木珠倒出 , 投入紙團(tuán)。進(jìn)行方法 l 的操作。體會(huì)兩次的不同。3 、把木珠再次投入罐中 , 蓋上蓋子后晃動(dòng)鐵罐 , 感知聲音。4 、與小朋友交換玩 , 體驗(yàn)交流的快樂。注意

17、事項(xiàng) :與寶寶進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前 , 教師要先做示范 , 告訴寶寶應(yīng)該怎么做。家庭延伸 :平時(shí)家長可以和寶寶玩類似的游戲 , 投入小石子和小手絹 ,讓寶寶感知聲音.四、音樂感知： 誰的耳朵長教學(xué)目的 ：1 、感知歌曲旋律 , 理解歌詞內(nèi)容。2 、愿意用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：誰的耳朵長音樂光盤教學(xué)步驟 :l 、先請(qǐng)寶寶欣賞歌曲。2 、回答問題形式理解歌曲內(nèi)容。3 、請(qǐng)寶寶與媽媽一起跟音樂學(xué)唱。4 、可加入表演邊動(dòng)作邊唱。歌曲內(nèi)容 ：注意事項(xiàng) :教師可用回答問題形式幫助寶寶理解歌曲內(nèi)容。五、語言節(jié)奏 ：小寶寶想一想教學(xué)目的 :l 、認(rèn)知大象、白兔的主要特征。2 、初步學(xué)習(xí)傾聽故事 , 井能回答簡單的

18、問題。教學(xué)步驟 :1 、出示圖片感知大象、兔子的氏鼻子和長耳朵。2 、能夠看圖片說出 " 大象 " 和 " 兔子 " 兩個(gè)詞。3 、傾聽故事大象和兔子 _. 故事重點(diǎn)突出大象鼻子長、兔子耳朵長的特征 , 以及大象和兔子一起做游戲的情節(jié) .4 、鞏固對(duì)大象和兔子特征的認(rèn)識(shí) , 井進(jìn)行簡單的提間 , 讓小朋友回答。提問 : 小寶寶 , 想一想 , 是誰的鼻子長 ?( 對(duì)了 , 大象鼻子最最長 ).小寶寶 , 想一想 , 是誰的耳朵長 ? ( 噢 -, 兔子耳朵最最長 ) .注意事項(xiàng) :教師創(chuàng)編的故事注意不要過長 , 以免掩蓋了教學(xué)的重點(diǎn)。六、感覺統(tǒng)合活動(dòng) 送

19、小狗回家教學(xué)目的 :1 、練習(xí)走不規(guī)則曲線 , 發(fā)展平衡及四肢協(xié)調(diào)能力。2 、激發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物情感。3 、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 用繩或膠條在活動(dòng)室做好曲線路 , 在路頂端放與寶寶人數(shù)等同的小狗玩具用布蓋住,大狗玩具.教學(xué)步驟 :1 、出示大狗玩具 , 告訴寶寶它很傷心 , 它的小狗都找不見 ,請(qǐng)寶寶們幫它找回來.2 、教師示范一次 , 要求每個(gè)寶寶依次先過彎曲小路去找回一只小狗送給狗媽媽.(每人只許拿一只小狗3 、幫大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手慶賀。注意事項(xiàng) :在活動(dòng)前 , 教師要向?qū)殞氈v清楚游戲規(guī)則。七、本節(jié)知識(shí)重點(diǎn)：l 、對(duì)寶寶閃光點(diǎn)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。請(qǐng)寶寶體息。2 、家長介紹

20、19-21 個(gè)月寶寶交往智能的特點(diǎn):開始關(guān)注常規(guī)行為 ,和" 應(yīng)該怎樣做"旁人感到難過時(shí),會(huì)做出一些安撫的行為 : 沒有正式成熟的同伴游戲 , 但是開始明白另外的人可以加入到游戲當(dāng)中來 .喜 歡進(jìn)行平行游戲。3 、告別八、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) : 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度 智能項(xiàng)目 智能標(biāo)準(zhǔn) 興趣程度 A B C 語言智能 能夠傾聽?wèi)?zhàn)事,了解大象、兔子的主要特征 音if-欣賞 能充分感知音樂的旋律,可以邊表演邊唱 身體運(yùn)動(dòng) 能夠?qū)W習(xí)走不規(guī)則的曲線 四、蒙氏課程：蒙氏生活2套（一套為電子版、一套為復(fù)印版）、蒙氏感官2套（一套為電子版、一套為復(fù)印版）、蒙氏數(shù)學(xué)2套（一套為電子版、一套為復(fù)印版）、蒙氏科

21、學(xué)1套（復(fù)印版）五、奧爾夫音樂電子版1套（簡介）25 36月 音 樂 班 目 標(biāo)幼兒年齡音樂課程目標(biāo)課程安排備注2527月1、學(xué)習(xí)聽音樂拍穩(wěn)定節(jié)奏，自然上肢和下肢的簡單基本動(dòng)作，跳簡單的律動(dòng)舞蹈，使用表情、動(dòng)作體驗(yàn)創(chuàng)造和表達(dá)的快樂。2、 學(xué)習(xí)簡單打擊樂器的基本演奏方法，并可以隨著歌曲有節(jié)奏的演奏，聽指令開始和停止演奏，按要求取放、收拾，體驗(yàn)操縱樂器管理樂器的快樂。3、感受兩種不同音色特點(diǎn)，通過本期的學(xué)習(xí)提高對(duì)音樂課程的興趣。4、使家長了解寶寶此年齡段的特點(diǎn)，在家庭中更好地對(duì)寶寶進(jìn)行早期音樂教育。12課時(shí)三個(gè)月一分齡2830月1、教寶寶學(xué)習(xí)使用兩種不同的速度、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容情

22、感。2、通過使用樂器、聲勢(shì)、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，跳簡單的律動(dòng)舞蹈，使用表情、動(dòng)作體驗(yàn)創(chuàng)造和表達(dá)的快樂。感受歌曲的前奏、間奏和尾奏。3、加入戲劇的藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行整合性藝術(shù)活動(dòng)，4、使家長掌握不同的教育方法對(duì)寶寶進(jìn)行音樂教育。12課時(shí)三個(gè)月一分齡3133月1、在寶寶掌握了穩(wěn)定節(jié)奏后，讓寶寶感受三拍子音樂的特色，體會(huì)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏感覺和不同的情趣。2、在學(xué)習(xí)中加入節(jié)奏型的學(xué)習(xí)，使用固定節(jié)奏型，為歌曲和樂曲伴奏。3、在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、與他人的協(xié)調(diào)一致，增加寶寶的創(chuàng)造性。使寶寶逐漸進(jìn)入音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)4、使家長了解寶寶的特點(diǎn)有針對(duì)性地對(duì)寶寶進(jìn)行音樂育。12課時(shí)三個(gè)月一分齡34

23、36月1、 通過使用樂器、體態(tài)律動(dòng)等不同形式教寶寶掌握二分音符、四分音符、八分音符的實(shí)值。2、 加入音樂欣賞課程，學(xué)習(xí)使用各種打擊樂器的演奏方法，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力，逐步養(yǎng)成從音樂欣賞過程中獲得認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。3、 能比較準(zhǔn)確的按音樂節(jié)奏做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作的組合。4、 使家長理解奧爾夫音樂的教學(xué)理念，科學(xué)的對(duì)寶寶進(jìn)行音樂教育。12課時(shí)三個(gè)月一分齡六、妙事多音樂教師教案和妙事多音樂（同唱、同舞、同奏、同拍手）電子版創(chuàng)意美術(shù)課教案1套和涂鴉繪畫教案，送視頻光盤七、電子版千字童識(shí)字教案八、分享閱讀教案九、全腦開發(fā)課程（1-6歲）下面課程是1歲-1歲半，

24、每個(gè)階段24節(jié)課 一 訓(xùn)練目的: 讓幼兒熟悉老師、熟悉環(huán)境，讓老師熟悉幼兒基本情況及身體狀態(tài)，以便更好讓幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二 教具準(zhǔn)備：音樂光盤、全腦開發(fā)大師光盤、多音木琴、閃卡、按摩球、多音木琴三 課程重點(diǎn)：全腦認(rèn)識(shí)四 訓(xùn)練過程：1 調(diào)波：目的：通過按摩可刺激寶寶的觸覺能力，減少感統(tǒng)失調(diào)癥狀的發(fā)生。過程：播放全腦開發(fā)大師音樂，教師出示按摩球并做示范，用按摩球在身體從上到下的按摩（從頭到腳）。發(fā)給每位寶寶一個(gè)按摩球，讓媽媽輔助寶寶一起和老師學(xué)。教師要有語言提示，說出按摩部位的名稱。 2 閃卡：還有多種訓(xùn)練方法，可根據(jù)幼兒情況來進(jìn)行訓(xùn)練。目的：通過閃卡紅點(diǎn)顏色和不規(guī)則排列可刺激寶寶的眼球，同時(shí)刺

25、激右腦擴(kuò)大眼球視野度過程：準(zhǔn)備15個(gè)點(diǎn)的閃卡，讓寶寶坐在老師對(duì)面眼睛盯著閃卡，教師按照順序閃卡 ，每閃一張說出點(diǎn)的個(gè)數(shù)。不需要寶寶說出數(shù)量。 3全腦操： 目的：通過左右肢體的鍛煉培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力刺激左右腦。過程：在充滿歡快音樂的環(huán)境里寶寶和老師一起互動(dòng)跳舞。4 倒行：目的：培養(yǎng)平衡能力，促進(jìn)逆向思維。過程：寶寶和媽媽面對(duì)面，媽媽向前走，寶寶向后走玩開小車的游戲。5 卡片訓(xùn)練：目的：培養(yǎng)寶寶認(rèn)知能力、右腦形象記憶能力。過程：準(zhǔn)備五張卡片（內(nèi)容老師自選）教師和寶寶一起認(rèn)識(shí)卡片，教師說出卡片名稱讓寶寶記住卡片的形象，每說完一張卡片放在地上，都說完后，教師說名字讓寶寶幫忙找出來放在老師手中。6 左右開

26、弓：教具操作-多音木琴 目的：培養(yǎng)寶寶敲打的動(dòng)作，通過左右手的運(yùn)動(dòng)刺激左右腦，使左右腦達(dá)到均衡的發(fā)展過程：教師示范操作，用多音木琴敲出好聽的音樂，吸引寶寶游戲欲望，發(fā)給寶寶每人一份多音木琴，媽媽輔助寶寶練習(xí)敲打的動(dòng)作。注意：要求用兩只手7 寶寶說再見：教師播放好聽的兒歌音樂，一起和寶寶跳一跳，做做運(yùn)動(dòng)。寶寶和老師一起說再見。十、思維訓(xùn)練從A教材到L教材，每個(gè)教材下又有10套教材，每套教材下有訓(xùn)練內(nèi)容40個(gè)十一、環(huán)球之旅課程本課程有15個(gè)國家，可以單獨(dú)開課也可融入到親子課環(huán)節(jié)中，作為主題式親子課，增加親子課程的含金量環(huán)球之旅-韓國韓國簡介韓國，即大韓國民國的簡稱。面積99,937平方公里（南北韓

27、總面積222,135平方公里,與英國的面積241,752平方公里差不多），人口4,700萬，人口密度449名/平方公里，是民主共和制國家。通用語言為韓國語。首都漢城，人口1,000多萬，是朝鮮半島最大的城市，也是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。 韓國經(jīng)濟(jì)水平在亞洲位居前列。大韓民國的國旗是太極旗，其底色為白色，中間是太極圖，四角由乾坤坎離等四卦組成。國歌是愛國歌，顧名思義，就是熱愛我們國家的意思。象征韓國的國花是無窮花，表示永遠(yuǎn)盛開的意思，象征韓民族堅(jiān)韌不屈的生命力和韓民族的歷史。韓國是個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的國家，在文學(xué)藝術(shù)等方面都有自己的特色。韓國的繪畫分東洋畫和西洋畫，此外還有各類華麗的風(fēng)俗

28、畫。與中國、日本一樣，書法在韓國是一種高雅的藝術(shù)形式。韓國人素以喜愛音樂和舞蹈而著稱。韓國現(xiàn)代音樂大致可分為“民族音樂”和“西洋音樂”兩種。韓國舞蹈非常重視舞者肩膀、胳膊的韻律。道具有扇、花冠、鼓。韓國的舞蹈以民族舞和宮廷舞為中心，多姿多彩。韓國飲食文化中主食為白米飯。常用的菜肴有以肉、魚、豆腐、蔬菜等燉煮的火鍋，還有韓國烤肉、冷面、包飯、拌飯。韓國人還習(xí)慣用柚子、木瓜、桔子皮等水果加水長時(shí)間煎熬后飲用，或用蜂蜜淹制后，加熱水稀釋飲用。冬季常飲，可以預(yù)防感冒。韓服是從古代演變到現(xiàn)代的韓民族的傳統(tǒng)服裝，優(yōu)雅且有品位，是韓國的傳統(tǒng)服裝，也是韓國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一。近代被洋服替代。只有在節(jié)日和有特殊

29、意義的日子里穿。韓服的特征是色彩, 紋路, 裝飾等很隨意。一、 舞蹈開場活動(dòng)目的：活躍課堂氣氛，使寶寶很快的融入到上課氛圍中。欣賞異國舞蹈，讓寶寶充分感受異國風(fēng)情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：韓國美食、服裝、國旗等圖片活動(dòng)內(nèi)容：導(dǎo)游結(jié)合圖片講解韓國的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)服裝、特色食品、地理環(huán)境等，使大家對(duì)韓國有個(gè)簡單的了解。具體解說：1、導(dǎo)游請(qǐng)家長帶著寶寶坐到教室中間，三位教師身穿韓服，跟隨音樂，跳起韓國舞蹈。2、教師跳完一段后，引導(dǎo)家長抱起寶寶跟隨音樂有節(jié)奏的走起來（圍成一個(gè)大圓圈），音樂節(jié)奏變化的時(shí)候，可以變化各種動(dòng)作。3、導(dǎo)游介紹今天的主題，引導(dǎo)家長帶著寶寶到主題板前，來講解關(guān)于韓國的各種風(fēng)土人情。二、 美食城

30、活動(dòng)目的：品嘗與制作異國美食，豐富寶寶的生活體驗(yàn)。通過觸摸生的與蒸熟的地瓜，讓寶寶來感知軟與硬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蒸鍋、紅薯（蒸好放于盤中）、洗手液、塑封膜、柚子、柚子茶、一次性小碗活動(dòng)內(nèi)容：1、 導(dǎo)游帶領(lǐng)大家來到美食城，美食城的老板熱情的和大家打招呼：“a ni ha sei yo，歡迎大家來到美食城，請(qǐng)坐。今天我會(huì)請(qǐng)大家品嘗地瓜丸子。”2、 教師拿出生的紅薯，請(qǐng)大家來觀察?！斑@是紅薯，生的，也可以叫它地瓜?！狈纸o大家摸一摸，并配合語言“硬的。”3、 教師拿出蒸熟的紅薯，請(qǐng)大家聞一聞：“香的，甜的”，分給每人一小塊紅薯，讓寶寶自己揉一揉，捏一捏。4、 再分別給每位寶寶一塊紅薯品嘗一下。（教師要講解清

31、楚，在韓國，大家都愛吃炸地瓜丸子，他們會(huì)將紅薯與藕粉揉在一起，做成餅狀，在里面放一些棗泥，揉成圓形，蘸上糯米放在鍋里炸。但寶寶的年齡非常小，所以我們只能做蒸地瓜丸子。）三、 音樂游戲活動(dòng)目的：跟隨音樂使用樂器可以培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感以及對(duì)音樂的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：韓國音樂，小鼓活動(dòng)內(nèi)容：導(dǎo)游引導(dǎo)家長圍個(gè)圓圈坐下來，教師發(fā)給每位寶寶一個(gè)小鼓，引導(dǎo)寶寶跟隨音樂的節(jié)奏拍打小鼓。四、 大劇院活動(dòng)目的：培養(yǎng)寶寶良好的觀察能力以及視覺的追蹤能力，初步激發(fā)寶寶探求的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三個(gè)裝有清水的小瓶（瓶蓋中放有紅、黃、藍(lán)顏料），四個(gè)不同顏色的氣球（上面畫有小貓、小熊、兔子、小猴子等圖案），打氣筒活動(dòng)內(nèi)容：1、 導(dǎo)游

32、帶領(lǐng)大家來到韓國大劇院，魔術(shù)師用韓文和大家問好：“a ni ha sei yo，歡迎大家來到韓國大劇院欣賞魔術(shù)表演。”2、 a. 神奇變色瓶：教師拿出一小瓶清水請(qǐng)大家觀察，配合語言：“看一看瓶子里裝著清水，沒有顏色，不好看?，F(xiàn)在，我要用魔法把瓶中的清水變成有顏色的?！苯處熞皇帜词持改笤谄可w與瓶底，輕輕搖晃，之后請(qǐng)大家來觀察，瓶中的清水變成了紅色（黃色，藍(lán)色），教師語言重復(fù)強(qiáng)調(diào)結(jié)果“紅色，紅色。”b. 會(huì)變大的動(dòng)物：教師拿出氣球，語言提示：“大家看清楚了，有什么小動(dòng)物出現(xiàn)了？”（另一教師在旁邊用打氣筒打氣），氣球逐漸變大，小貓的面部也逐漸清晰。教師請(qǐng)大家觀察：“是什么小動(dòng)物？現(xiàn)在小貓要飛走了?！?/p>

33、教師慢慢松開氣球，氣球飛走了，小貓也飛走了。教師拿出剩余氣球，進(jìn)行表演。五、 石頭作畫活動(dòng)目的：鼓勵(lì)與引導(dǎo)寶寶大膽創(chuàng)作的同時(shí)，培養(yǎng)寶寶小手的靈活性及豐富的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠三種顏料，光滑石頭，A4白紙，托盤活動(dòng)內(nèi)容：1、 導(dǎo)游帶領(lǐng)大家來到手工坊，手工坊的老板熱情的用韓文和大家問好：“a ni ha sei yo，歡迎大家來到手工吧，請(qǐng)坐。今天，我們要做一種非常有意思的手工藝品-石頭畫?！?、 教師展示已經(jīng)做好的石頭畫。拿出托盤，在上面倒上各色顏料，發(fā)給每個(gè)寶寶一塊小石頭。3、 教師引導(dǎo)家長用小石頭在寶寶的臉上輕輕碰觸，感覺到?jīng)?，讓寶寶自己摸一摸，并告訴寶寶石頭是硬的。4、 教師引導(dǎo)寶

34、寶用石頭在顏料上滾動(dòng)，使石頭變得五顏六色。一幅有特色的石頭畫就完成了。六、音樂游戲活動(dòng)目的：刺激寶寶的前庭覺，鍛煉寶寶的平衡能力及節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：韓國音樂活動(dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)家長圍個(gè)圓圈坐下來，雙腿伸直，將寶寶放在膝蓋上，跟隨音樂的節(jié)奏顫動(dòng)起來。(教師可跟隨音樂變化動(dòng)作)。七、活動(dòng)總結(jié)導(dǎo)游用簡短的語言來總結(jié)韓國游的所見所聞，講到每個(gè)環(huán)節(jié)的目的，要突出重點(diǎn)。十二、家庭如何教案此教案適合早教機(jī)構(gòu)在課堂使用也可進(jìn)行上門服務(wù)，適用月齡從出生到5個(gè)月的寶寶都可以十三、八大智能親子課教案此課程從6個(gè)月到36個(gè)月，根據(jù)寶寶月齡段的不同培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)、情感與親子依戀培養(yǎng)、感覺統(tǒng)合、社會(huì)性的培養(yǎng)、

35、拓展大運(yùn)動(dòng)、專注力的培養(yǎng)、自信心的培養(yǎng)和獨(dú)立性的鍛煉、綜合認(rèn)知能力培養(yǎng)、科學(xué)興趣的培養(yǎng)、閱讀能力培養(yǎng)、音樂能力培養(yǎng)一下以13-18月為例：十四、科學(xué)創(chuàng)想本課程共計(jì)15個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，但是可以根據(jù)本課程的編排方式創(chuàng)編出更多的科學(xué)活動(dòng)漂浮與下沉（彩泥制作）（一）活動(dòng)目的：1通過觀察漂浮與下沉的現(xiàn)象，使寶寶來理解其中的科學(xué)道理。培養(yǎng)寶寶對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。2橡皮泥制作，鞏固了寶寶對(duì)色彩的感知以及提高寶寶的動(dòng)手能力。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 小鈴鐺、橡皮泥、海綿一，缸水、彩泥、牙簽、魚線、簡單模具、彩泥作品（三）活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：漂浮與下沉1.教師進(jìn)行操作，引導(dǎo)寶寶來觀察。把玻璃球放進(jìn)水中，它們會(huì)沉在缸底，現(xiàn)在

36、把橡皮泥做成球放進(jìn)水中，橡皮泥球也下沉了。（教師總結(jié)：無論是玻璃球還是橡皮球都沒能向旁邊排開更多的水。這就意味著水沒有提供足夠的向上的推力來托住它們。）2.從水中撈起橡皮泥和玻璃球，把橡皮泥做成一條小船。橡皮泥放回水中，現(xiàn)在它漂起來了！(教師總結(jié)：這條小船比球大，所以它能向旁邊排開更多的水，這就意味著小船從水中得到了更大的推力。3.教師可以引導(dǎo)寶寶在自己做的小船上放一些貨物（鈴鐺），觀察小船會(huì)不會(huì)下沉。（教師總結(jié)：加上這種小鈴鐺“貨物”，船在水中下降了一些，但仍然漂著。4教師出示海綿（可以將海綿剪成各種圖案），先將海綿放在水面上，引導(dǎo)寶寶來觀察現(xiàn)象，（海綿漂浮在了水面上），老師再將海綿浸滿水，再次放入水缸中，觀察現(xiàn)象（海