三年級上冊科學(xué)計(jì)劃

1、20132014學(xué)年第一學(xué)期三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教者：湯華明制定日期：2013.9.2學(xué)情分析一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，止確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問教題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護(hù)材學(xué)校的花草樹木

2、，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放分學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)析在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)

3、心意。通過這些實(shí)踐活動和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。1 .寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。方法措施2 .利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3 .開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。4 .結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。5 .充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6 .領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。四、各單元教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排：第一單元：我上學(xué)了共6課時(shí)主題：我上學(xué)了看看我們的學(xué)校在學(xué)校的一天第二單元：上學(xué)路上共7課時(shí)主題：看看時(shí)間好好走路平安回家第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時(shí)主題：認(rèn)識好朋

4、友我喜歡和同學(xué)在一起我們的老師真好第四單元：家里的我共6課時(shí)主題：我的家我是家里的開心果這是我的心課時(shí)計(jì)劃三年級上冊上課時(shí)間9月2日第1周11教案序1第6節(jié)課時(shí)數(shù)課題一、植物.1我看到了什么知識目故標(biāo)冬:1、 觀察常見的植物特征。2、 探索觀祭方法。-1彳:能力目標(biāo)通過實(shí)際觀察活動，了解常見植物的特征；通過討論，歸納出觀祭方法。''情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2、 培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)觀察植物特征。教學(xué)方法及手段講授法、觀察法等。教學(xué)資源課本及校內(nèi)各種植物。教學(xué)準(zhǔn)備1、 學(xué)生準(zhǔn)備：文件夾。2、 教師準(zhǔn)備：在校內(nèi)1棵

5、樹幫助學(xué)生確定觀察對象。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。1、談話：同學(xué)們，從今天開始，我就和大家一起學(xué)習(xí)科學(xué)可了，你們高興嗎？（談科學(xué)課有趣的內(nèi)容，以引起學(xué)生對科學(xué)課的熱愛之情）。2、講述：今天，我們就來學(xué)習(xí)第一單元一一植物。（板書后解題）。首先學(xué)習(xí)觀察植物一一我看到了什么？（板書課題）。二、學(xué)習(xí)新課活動。教師活動學(xué)生活動（一）觀察2頁上的大樹，你看到了什么？（二）回憶：在一棵真正的大樹前面，你看到了什么？（二）提問：再著人樹，你是否能看到更多的東西？1、認(rèn)識觀察活動；2、指導(dǎo)觀祭方法；（1）用眼睛看；（2）用耳朵聽；（3）用鼻子嗅；（4）用舌頭嘗；（5）用手摸。3、觀察操場中間的大樹：（一）觀察：

6、交流觀察到了什么。（二）回憶：激流看到了什么。（三）能，除了樹本身，還可以看到其他植物和動物。1、知道觀察活動。2、學(xué)習(xí)觀察方法。3、室外觀察：觀察、記錄。課時(shí)計(jì)劃樹干樹冠樹枝樹葉3、室外觀察指導(dǎo)：邊觀察邊記錄。三、實(shí)踐與應(yīng)用：1、各小組匯報(bào)觀察到了什么，教師板書。三、實(shí)踐與應(yīng)用：1、匯報(bào)。2、畫一畫自己觀察的大樹。四、總結(jié)：你覺得科學(xué)課有趣嗎？你喜歡學(xué)嗎？這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)。2、畫大樹。四、談自己的感受。板書設(shè)計(jì)一植物.1、我看了什么觀察方法樹干樹冠眼看別的植物大樹樹枝耳一一聽小動物樹葉鼻嗅鳥巢舌一一嘗手一一摸作業(yè)畫好自己的大樹。教后小記第一課教學(xué)中，解決什么是真正的觀察問題，

7、通過有目的的比較，讓學(xué)生明白觀察能幫助我們獲得更多的、更有用的信息，教授學(xué)生觀察的方法，提醒學(xué)生觀察時(shí)的注意事項(xiàng)。由于在A單元中，學(xué)生掌握的觀察的技能比較好，所以在接卜來的幾課教學(xué)中，學(xué)生基本能完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。上課時(shí)間9周第月5日第1節(jié)1課時(shí)1教案序數(shù)22課題2、校園的樹木教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、2、認(rèn)識樹的整體形態(tài)、樹的器官。樹生長在一定的環(huán)境，有一定生存需要。能力目標(biāo)1、2、用各種方法觀察一棵樹。用諦言描述，用實(shí)物補(bǔ)充諦言的不足。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)能客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)觀察、關(guān)注樹木的變化。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)用諦言描述這棵樹。教學(xué)方法及段講授法、觀察法等

8、教學(xué)資源課本、觀察對象。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備記回>0教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)言導(dǎo)入。1、同學(xué)們，我們在校園內(nèi)外看到許多花、草、樹木，它們統(tǒng)稱叫什么？(植物)今天，我們重點(diǎn)觀察校園里的樹木(板書課題)二、觀察活動。教:師活動學(xué)生活動(一)復(fù)習(xí)觀察方法。(二)分組觀察一棵樹。1、分組制定觀察計(jì)劃。觀察哪棵樹、觀察什么？需帶什么？2室外觀察活動。3、課堂交流觀察情況。4、歸納總結(jié)：(1)樹有什么相同之處？(2)樹有什么/、同之處？三、實(shí)踐：整理觀察筆記。四、總結(jié)。五、布置作業(yè)。(一)熟悉觀察方法。(二)觀察：1、制定計(jì)劃：(1)確定觀察的樹；是什么樹；確定觀察什么：樹干、樹冠、樹枝、樹葉、樹

9、上有什么動物、屬卜有什么動植物等。(2)帶上筆、本。2、到室外觀察、記錄。3、課堂交流：(1)相同點(diǎn)：有樹根、樹干、樹冠、樹枝、樹葉；(2)/、同點(diǎn):名字、大小、高矮、粗細(xì)、表皮、葉形、樹冠三、整理觀察筆記、記好記錄表。四、自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)2、校園的樹木不性相同點(diǎn)不同點(diǎn)楊樹柳樹榆樹梧桐樹水蠟樹紅王子樹生長條件：陽光、水、土壤、空氣。木質(zhì)樹冠多年生結(jié)構(gòu)：根、莖、葉樹冠樹干果實(shí)葉子作業(yè)每組米集狗尾茸、三葉草、蒲公英、車前子各一棵。教后小記就地取材，發(fā)揮校園環(huán)境的優(yōu)勢。校園里有著花園、草地、綠樹、生物角這些自然資源，這無疑為學(xué)生的課外探究創(chuàng)設(shè)了很好的場所。學(xué)生經(jīng)歷“棵大樹一一觀察一棵大樹一一觀察大

10、樹的葉一一分辨的同的葉一一觀察葉的顏色、形狀、大小一一觀察一片完整的葉”等活動，那么學(xué)生完全可以利用課外時(shí)間在校園內(nèi)進(jìn)行一些觀察大樹和搜集樹葉的活動，完全有機(jī)會去關(guān)注自然、親近自然，并在不知不覺中受到“愛護(hù)草木，保護(hù)環(huán)境”的情感熏陶。上課時(shí)間9月6日第1周第4節(jié)3課時(shí)1教案序數(shù)課題3、大樹和小草教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 .小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。2 .它們的生長條件相同。能力目標(biāo)會畫出小草的主要特征，能看懂韋恩圖的表達(dá)方式。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)體會到小草和大樹一樣，是一個(gè)活生生的生命體，具有熱愛小草的意識。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)能力目標(biāo)。教學(xué)方法及手段觀察法、講授法等。教學(xué)資源課本及

11、小草、樹枝實(shí)物。教學(xué)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備一套狗尾草、二葉草、蒲公英、車前子、樹枝。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。1、檢查準(zhǔn)備情況。2、導(dǎo)白：我們觀察過大樹，這節(jié)課我們再和大樹比較，來觀察植物的另一類一一小草。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課活動。教師活動學(xué)生活動1、引導(dǎo)學(xué)生觀察這四種小草，描述它們的外形。2、了解他們生長的環(huán)境、生長條件。3、比較小草和大樹的相同點(diǎn)、/、同點(diǎn)。(1)認(rèn)識木質(zhì)莖；草質(zhì)莖。(2)認(rèn)識木本植物、草本植物。(3)認(rèn)識大樹和小草的相同點(diǎn)。(4)認(rèn)識大樹和小草的/、同點(diǎn)。(5)講解韋恩圖的表運(yùn)方式。4、實(shí)踐指導(dǎo)：(1)U種自己喜愛的小草，用彩筆回卜來。(2)展示自己回的回，用語言描述它的樣子。

12、1、觀察、描述。2、生長環(huán)境：校園、田野、路邊等(陸地)。生長條件：陽光、水、土壤、空氣。3、比較大樹和小草的相同點(diǎn)、/、同點(diǎn)，并認(rèn)識韋恩圖的表方式。4、實(shí)踐：(1)畫小草。(2)展示、描述自己畫的小草。5、總結(jié)與評價(jià)。6、布置作業(yè)。5、自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)1、大樹和小草大樹相同點(diǎn)小草木本植物1、有根、莖、葉、草本植物多年生花、果實(shí)、種子多一年生2、需要陽光、水、土壤、空氣。3、有生后死。作業(yè)實(shí)際觀察大樹和小草。教后小記圍繞著生命體的基本特征設(shè)計(jì)的。在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)。觀察是本單兀的只要技能，學(xué)生用感官進(jìn)行觀察，用簡圖進(jìn)行記錄和描述，用維恩圖幫助整理概念之間的關(guān)系。上課時(shí)間9月10日第

13、2周第6節(jié)4課時(shí)1教案序數(shù)4課題4、觀察水生植物學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)也水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面的原因；水生植物都有根、莖、葉等器官；水生植物生長都需要陽光、水、空氣。乂能力目標(biāo)1、回出水生植物的主要形態(tài)特征。2、探究水防產(chǎn)伏在水面的秘密。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是活生生的生命體。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)在觀察中提出問題。教學(xué)方法及手段觀察法、講授法等。教學(xué)資源課本及觀察對象。教學(xué)準(zhǔn)備分組準(zhǔn)備：幾種常見的水生植物。水槽、記錄卡。教師準(zhǔn)備：本地易見的水生植物、水助產(chǎn)圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。1、談話：許多植物生長在水中，你能說幾種嗎

14、？（學(xué)生說，說不出時(shí)教者補(bǔ)充）。2、講述：生長在水中的植物，我們把他們叫水生植物，今天，我們就來觀察水生植物。二、觀察活動。教師活動學(xué)生活動(一)認(rèn)識常見的水生植物。1、分組認(rèn)識自己采集到的水生植物。2、看圖認(rèn)識水曲產(chǎn)：(1)水助產(chǎn)為什么能伏在水面上？(2)回出水曲產(chǎn)。3、認(rèn)識金魚藻：(1)看實(shí)物；(2)回樣子。4、比較水助產(chǎn)和金魚藻相同點(diǎn)。(二)比較水葫蘆和狗尾茸的異同。1、明確：一種是水生、一種是陸生。2、比較結(jié)構(gòu)和生存條件。(板書)。三、實(shí)踐與應(yīng)用。寫出水葫蘆和狗尾茸的異同點(diǎn)。(一)認(rèn)識水生植物。1、認(rèn)識采集的水生植物。2、認(rèn)識水曲產(chǎn)：(1)葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣，所以，能浮在水面

15、上。(2)話水葫戶：主要回它的結(jié)構(gòu)形態(tài)。3、認(rèn)識金魚藻。4、相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相似、生存環(huán)境相同、生長條件相同。(二)比較水葫蘆和狗尾茸的異同：1、不同點(diǎn)：水葫蘆是水生植物，狗尾草是陸生植物。2、都有根、莖、葉；都需要陽光、水、空氣。三、實(shí)踐與應(yīng)用。寫好筆記。四、總結(jié)評價(jià)。五、布置作業(yè)。四、自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)4、觀察水生植物水助產(chǎn)和金魚藻的相同點(diǎn)：1、結(jié)構(gòu)相似，有根、莖、葉2、生存劃、境相同：水中3、生長條件相同：陽光、水、空氣水葫產(chǎn)狗尾草水生植物1、根、莖、葉陸生植物需大量的水2、陽光、水、空氣需適量的水作業(yè)觀察附近的水生植物。f要注意安全。教后小記科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究一方面是科學(xué)學(xué)習(xí)的目

16、標(biāo)，問時(shí)又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，科學(xué)探究要求學(xué)生親身經(jīng)歷。這就要求教師不能再把學(xué)生束縛在教室這個(gè)狹小的空間里，不能再把教材當(dāng)作圣經(jīng)來念，而應(yīng)該引領(lǐng)他們到校園、家庭、社會、大自然中去學(xué)科學(xué)、用科學(xué)；這就要求教師不能再把上下課鈴聲當(dāng)作教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，因?yàn)樘骄炕顒油皇且还?jié)課所能完成的，對于學(xué)生感興趣的探究活動，若在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)沒有研究完則可以在下節(jié)課接著研究，并且要高度重視學(xué)生在課后更有意義的后續(xù)活動，注重拓展學(xué)生獲取信息的渠道、廣泛利用存在于教科書之外的各種資源。上課時(shí)間9月12日第2周第節(jié)5課時(shí)1教案序數(shù)5課題5、植物的葉學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)攵1、葉是多種多樣的，同一種植物上的葉具有共同的基本特征。

17、2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，最終衰老、死亡。能力目標(biāo)1、 統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉片數(shù)和種數(shù)。2、 根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，給樹葉分類。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)發(fā)展學(xué)生對研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識，與自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)給樹葉分類。教學(xué)方法及手段觀察法、講授法等。教學(xué)資源課本及樹葉實(shí)物。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：撿一些葉子。教師準(zhǔn)備：帶形、心形、卵形、針形、掌形葉尸套；一條有大小/、同葉片生長的樹枝。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)言：植物在春天里會發(fā)芽，生長，然后衰老、死亡。植物的葉子也是這樣：在春天來臨的時(shí)候，發(fā)出嫩嫩的nW,

18、再長出綠綠的嫩葉；秋天來了，葉子衰老、變黃，從之物體上落卜來，完成了他的一生。今天，我們就來觀察植物的葉子。（板書課題）二、觀察活動。教師活動學(xué)生活動1、檢查學(xué)生撿樹葉的情況。2、統(tǒng)計(jì)本組撿到幾片葉子。3、統(tǒng)計(jì)撿到幾種葉子。4、提問：根據(jù)什么說你組撿到了幾種葉子？5、出示自己采集的葉子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識葉子的種類：主要有：帶形葉、心形葉、卵形葉、針形葉、掌形葉等。6認(rèn)識葉子結(jié)構(gòu)：葉片一葉脈葉子葉柄7、展示樹枝，講清：葉也有生命，從口陰生長成嫩葉，再長大變老、變黃，從樹上落卜來，結(jié)束一生。8、觀察講解樹葉大小的排列。讓學(xué)生畫一只柳樹枝。三、實(shí)踐。到校園觀察落葉與嫩葉的不同點(diǎn)。1、匯報(bào)本組撿到幾片葉子

19、。2、統(tǒng)計(jì)本組撿到幾種葉子。3、根據(jù)同種植物的葉子形狀基本相同的特點(diǎn)分類。4、認(rèn)識葉形。5、認(rèn)識葉子結(jié)構(gòu)。6、認(rèn)清葉是從葉二芽開始生長、長大、變黃、飄落的的生長過程。7、畫柳枝。三、實(shí)踐：到室外觀察落葉與嫩也的/、同點(diǎn)。四、自我評價(jià)。四、總結(jié)評價(jià)。五、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)5、植物的葉葉片葉脈葉子葉柄作業(yè)觀察植物后什么變化。教后小記植物作為生命體有許多重要特征，有關(guān)同的生長需要量，有生長發(fā)育、繁殖、衰老死亡等特征，還有適應(yīng)環(huán)境（水葫蘆）的結(jié)構(gòu)特征等。（這樣的歸納總結(jié)于學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)上，學(xué)生能總結(jié)幾條算幾條，/、要強(qiáng)求，也不能死記硬背！）課時(shí)計(jì)劃上課時(shí)間9月13日第261教案序6周第6節(jié)課時(shí)數(shù)課題6

20、、植物發(fā)生了什么變化學(xué)目標(biāo)故知識目標(biāo)1、了解植物在不斷生長變化，有些明顯，有些不明顯。2、植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，如：發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等。植物的變化是生命體的特征之一。能力目標(biāo)能用測量的方法比較葉的大小，用數(shù)字記錄植物的變化。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)能關(guān)注周圍植物的變化，堅(jiān)持記錄完一棵植物的變化記錄。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)堅(jiān)持記錄完一棵植物的變化記錄。教學(xué)方法及手段觀察法、講授法等。教學(xué)資源課本及觀察對象。教學(xué)準(zhǔn)備分組準(zhǔn)備：一把尺子、四片大小/、同的同一種葉子、記錄表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。1、談話：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、道路旁、田野里的植物發(fā)生變化了嗎？發(fā)生了什么變化？

21、2、講述：這節(jié)課，我們就來研究植物發(fā)生了什么變化。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課活動。教師活動學(xué)生活動1、看14頁學(xué)生活動圖，制定本小組的觀察計(jì)劃。2、分組到校園內(nèi)觀察。3、匯報(bào)觀察到的植物的變化。4、測量葉子的長、寬，填好記錄表。5、指導(dǎo)學(xué)生用語言描述葉子的大小。6、觀祭一支楊樹枝上的葉子顏色的變化。7、小結(jié)：通過以上觀察，你知道了什么？三、應(yīng)用：觀察16頁圖，說說一棵大樹一年四季的變化。四、總計(jì)評價(jià)。五、布置作業(yè)。1、看圖、制定觀察計(jì)劃。2、室外觀察、記錄。3、匯報(bào)。4、測量、記錄。5、用語百描述葉子的大小。6、觀察：口陰嫩綠、逐漸變深，在父黃。7、小結(jié)：植物由小變大、由綠變黃、從生到死。三、應(yīng)

22、用：春天來臨，大樹長出嫩嫩的綠葉，顯示出旺盛的生命力；夏天到來時(shí)，大樹枝繁葉茂；秋天到了，樹葉變黃，從樹上落卜來；冬天，大樹脫去綠裝，迎接寒冷的考驗(yàn)，等待春天的再次來臨。四、自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)6、植物發(fā)生了什么變化從小變大從綠變黃從生到死作業(yè)長期觀察一棵植物的生長變化，并作好記錄。教后小記:葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。課時(shí)計(jì)劃上課時(shí)間月日第周第節(jié)課1教案序7時(shí)數(shù)課題7、植物的共同特征學(xué)目標(biāo)知識利目標(biāo)植物的共同特征。能力目標(biāo)運(yùn)用比較的方法，獲得

23、有關(guān)植物共同特征的認(rèn)識。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過對植物生命周期的認(rèn)識，懂得生命的可貴，體會生死的自然規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)能力目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)能力目標(biāo)。教學(xué)方法及手段觀察法、歸納法、講授法等。教學(xué)資源教科書。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備記錄卡。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。1、談話：通過學(xué)習(xí)前面的6課內(nèi)容，我們學(xué)會了許多有關(guān)植物的知識，還學(xué)會了什么？（觀察方法、記錄、喜歡科學(xué)課等）2、講述：這節(jié)課我們就來整理一下這些知識。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課活動。教師活動學(xué)生活動1、區(qū)分水生植物和陸生植物，記錄。2、歸納植物生長條件：陽光、水、空氣、營養(yǎng)。3、歸納植物一生經(jīng)歷了哪些變化：發(fā)才、長大、開化、結(jié)果、成熟、發(fā)老

24、、死亡。4、根據(jù)上面的研究，我們共同歸納植物的共同特征，邊歸納邊做記錄。（見板書）三、實(shí)踐與應(yīng)用：1、提問：我們校園里的植物是水生植物嗎？它們都能繁育后代嗎？2、關(guān)于植物的共同特征，你還啟什么問題嗎？（答疑）四、閱讀：19頁資料。五、總結(jié)評價(jià)。六、布置作業(yè)。1、生長在會中的植物叫水生植物；生長在陸地的植物叫陸生植物。2、牢記植物生長條件。3、回憶觀察經(jīng)歷，知道植物生長經(jīng)歷。4、歸納、記錄。三、實(shí)踐與應(yīng)用。1、與教者交流。2、提出問題。四、閱讀。五、評價(jià)。板書設(shè)計(jì)7、植物的共同特征1、需要一定的生長環(huán)境水生植物2、都需要陽光、水、空氣植物共同特征3、都會生長發(fā)育陸生植物4、都會繁育后代5、都有從

25、生到死的過程作業(yè)留意小動物。教后小記課時(shí)計(jì)劃上課時(shí)間節(jié)月日第周第課時(shí)1教案序數(shù)課題二、動物.1.尋訪小動物學(xué)目標(biāo)故知識目標(biāo)1、動物具有多樣性。2、動物的生存依賴于環(huán)境。3、不同的環(huán)境生長著不同的動物。能力目標(biāo)1、回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗(yàn)和知識。2、提出尋訪中可能遇到的問題和解決問題的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中小動物的情感，形成愛護(hù)小動物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)提出尋訪中可能遇到的問題。教學(xué)方法及手段觀察法、講授法等。教學(xué)資源教科書及校園環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師在課前把校園劃分幾個(gè)小區(qū)，以便分組觀察。2、記錄表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一

26、、導(dǎo)入新課。1、談話：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？喜歡什么？為什么喜歡？2、講述：從這節(jié)課開始，我們就來研究動物，研究它們的身體結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、生存條件、生長經(jīng)歷等。今天，我們首先去尋訪校園里的小動物。（板書課題）二、觀察活動。教師活動學(xué)生活動1、指導(dǎo)觀察方法。看、聽、嗅、摸等。2、提醒注意事項(xiàng)：(1)愛護(hù)小動物；(2)保護(hù)他們生活的環(huán)境；(3)注意安全。3、發(fā)記錄表。4、分組到指定地點(diǎn)去觀察。5、組內(nèi)交流：小組同學(xué)共觀察了幾種小動物？6、班內(nèi)交流：(1)校園內(nèi)的小動物多嗎？(2)你們是怎樣觀察的？(3)通過觀察你知道了什么？(4)觀察小動物肩趣嗎？7、整理筆記。三、總結(jié)評價(jià)。四、布置作業(yè)。1、

27、明確觀察方法。2、記住注思事項(xiàng)。3、領(lǐng)取記錄筆表。4、分組觀察。(1)組長帶領(lǐng)本組同學(xué)到指定的地點(diǎn)去觀察。(2)要做好記錄。5、組內(nèi)交流。6、班內(nèi)交流。7、整理筆記。三、自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)二、動物.1、尋訪小動物種類多小動物很有趣作業(yè)每組捉三只蝸牛，放到紙盒中養(yǎng)好。教后小記課時(shí)計(jì)劃上課時(shí)間月日第周第課1教案序節(jié)時(shí)數(shù)學(xué)目標(biāo)陵知識目標(biāo)1、蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動、身體構(gòu)造等多方面。2、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。3、蝸牛能利用腹足在各種物體上爬行。能力目標(biāo)1、經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體觀察到局部觀察的過程。2、用簡圖回出蝸牛的外形。3、飼養(yǎng)蝸牛。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)發(fā)展研究小動物的興趣，樹立起認(rèn)真、細(xì)致

28、、實(shí)事求是的觀察態(tài)度，不打擾小動物、做到不傷害小動物。教學(xué)重點(diǎn)能力目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)飼養(yǎng)蝸牛。教學(xué)方法及手段觀察法、實(shí)踐法、講授法等。教學(xué)資源教課書及蝸牛、樹枝等。教學(xué)準(zhǔn)備分組準(zhǔn)備：23之蝸牛，放大鏡、一條樹枝、一條線、一塊玻璃片、一個(gè)廣口瓶。教師準(zhǔn)備：與學(xué)生同。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。1、談話：各小組都找到蝸牛了嗎？在哪找到的？蝸牛有趣嗎？2、講述：這節(jié)課我們就來觀察蝸牛。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課。教師活動學(xué)生活動1、我們知道的蝸牛：(1)藐視蝸牛什么樣。(2)說說蝸牛喜歡什么樣的環(huán)境。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的身體：(1)區(qū)別殼和身體。(2)按順序整體觀察：身體分頭部、腹部、尾部。(3)分部分觀察：頭部后兩對觸角、嘴、長觸角上是眼睛；腹部有腹足。3、觀察蝸牛的運(yùn)動：(1)觀察蝸牛的腳。(2)看蝸牛用身體的那部分爬行。(3)分組觀察蝸牛在玻璃上、樹枝上、線上、光滑的棍上爬行。4、小結(jié)：通過以上觀察，你知道了什么？(師生交流)。三、實(shí)踐與應(yīng)用。繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛，以備卜節(jié)課使用。1、與教師對話，描述自己知道的肩關(guān)蝸牛的情況。2、在教師指導(dǎo)下進(jìn)行觀察，明確蝸牛身體各部分名稱。3、實(shí)際觀察，知道蝸牛用腹足爬行。4、小結(jié)：通過觀察，知道蝸牛可以在各種