培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）教學(xué)設(shè)計

1、.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一 共幾課時 1 課型 新授 第幾課時 1 學(xué)習(xí)目的 1.認真觀察圖畫，懂得“勤于搜集資料和“不懂就問都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.掌握勤于搜集資料的常用方法;知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請教，爭取弄懂弄通。 3.激發(fā)學(xué)生搜集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點 重點：掌握勤于搜集資料的常用方法;知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方,不清楚的問題,都應(yīng)虛心向人請教,爭取弄懂弄通。 難點：掌握勤于搜集資料的常用方法;知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方,不清楚的問題,都應(yīng)虛心向人請教,爭取弄懂弄

2、通。 教學(xué)資源 掌握勤于搜集資料的常用方法;知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請教，爭取弄懂弄通。 預(yù)習(xí)設(shè)計 認真看圖，理解圖義。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)航策略 調(diào)整與反思 第一板塊：理解搜集資料的重要性。2分鐘 1.學(xué)生談?wù)勊鸭Y料的重要性。 預(yù)設(shè)答案：參觀、采訪、搜集資料、詢問 第二板塊：不懂就問6分鐘 1. 學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。 2.學(xué)程單：請仔細觀察第1頁的4幅圖，考慮：圖上畫了誰在哪里，向誰詢問，態(tài)度怎樣，會有哪些收獲?先仔細觀察，然后用自己的話說一說。 時間：2分鐘 答案預(yù)設(shè)： 1遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向別人請教。 2只要有不懂

3、的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。 3可以問老師，問家長，問講解員，問本班同學(xué)，問其他班同學(xué)一句話，問所有懂的人。 4可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，還可以把觀察到的所有書本外的其他問題。 5留心處處皆學(xué)問。 第三板塊：學(xué)生掌握搜集資料的方法6分鐘 1.學(xué)程單：仔細觀察第2、3頁的圖，考慮：圖上的同學(xué)分別在哪些地方，以怎樣的形式搜集資料，態(tài)度怎樣，會有什么收獲?先自己觀察，再和同桌說一說。 時間：2分鐘 答案預(yù)設(shè)：可以通過看報刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪和訪問來搜集資料 3.搜集資料常用的方法： 1做摘抄筆記。把你認為有價

4、值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。2制作資料卡片。這樣有利于資料分類。3拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保存的事物拍成照片。4編輯剪報。把搜集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累。 第四板塊：小組合作，制訂方案8分鐘 1.學(xué)程單：以6人為單位，組成合作小隊，制訂參觀調(diào)查方案，要求分工明確，人人有任務(wù)，對時間分配、平安、禮儀、準備工作等都要有明確的安排。 時間：5分鐘 2.小組討論。 3.展示同學(xué)們收討論結(jié)果。 第五板塊：展示優(yōu)秀作業(yè)，明確學(xué)期目的。18分鐘 第一板塊：引導(dǎo)學(xué)生理解搜集資料的重要性。 1.老師這里有幾個問題，想請教一

5、下同學(xué)們： 老師打算寫一篇關(guān)于麒麟紅木城的介紹文章，該做些什么準備?搜集有關(guān)資料等 2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊鸭Y料的重要性。 3.老師小結(jié)：搜集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成不懂就問和勤于搜集資料的好習(xí)慣。 第二板塊：不懂就問 1.齊讀“不懂就問。 2.指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察第1頁的四幅圖。 3.出示學(xué)程單。引導(dǎo)學(xué)生從詢問地點、對象、態(tài)度、禮儀、收獲等方面理解。 4.看完這幾幅圖后，你明白了什么? 5.小結(jié)：大膽詢問，注意禮儀，記錄要點，及時記錄。 第三板塊：引導(dǎo)學(xué)生掌握搜集資料的方法 1.過渡：那么搜集資料有哪些途徑和方法呢?請咱們

6、一起來觀察第2第3頁的圖。 2.引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，注意圖上的同學(xué)分別在哪些地方，以怎樣的形式搜集資料，態(tài)度怎樣，會有什么收獲。 3.由此可見，咱們可以通過哪些途徑來搜集資料呢? 4.你認為還有哪些搜集資料的方法? 第四板塊：小組合作，制訂方案 1.談話：最近老師要求大家完成一篇?參觀紅木城?的習(xí)作，這需要我們掌握大量的資料，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，你覺得怎樣才能寫好這篇參觀記呢?先自己想一想。 2.組織學(xué)生以6人小組為單位，展開討論：制訂參觀調(diào)查方案。 3.任務(wù)驅(qū)動： 1出示方案表格，引導(dǎo)學(xué)生合作制訂方案。 2學(xué)生閱讀材料，搜集資料。 4.觀察學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，考慮導(dǎo)學(xué)策略。 5.巡視，參與小組合作探究。 6.各小組談?wù)劮桨?，組織共同評議。 7.老師小結(jié)小組方案，重在鼓勵，希望各組在實際采訪中馬到成功。記住貴在堅持，養(yǎng)成勤于搜集資料的習(xí)慣。 8.小結(jié)：“處處留心皆學(xué)問，生活和學(xué)習(xí)中處處有語文，有字之書、無字之書，學(xué)習(xí)資源無處不在，只要我們做語文學(xué)習(xí)的有心