如何使孩子變的更聰明

1、談讓孩子變得更聰明內(nèi)容提要：現(xiàn)代很多家庭也在演繹著仲永和閏土的故事，從小聰明好學(xué)，長大卻表現(xiàn)平平。反過來，天生條件不很好的，甚至有生理缺陷的小孩，經(jīng)過家長和老師因材施教，走向成功的事例卻很多，比如：周弘將聾啞女兒培養(yǎng)成為哈佛大學(xué)的博士。還有能夠指揮樂團(tuán)的弱智兒童周周的故事,等等這些都說明,人的成長與教育緊密相關(guān)。一、養(yǎng)成良好習(xí)慣能使孩子變得聰明；二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍能使孩子變得聰明；三、良好的綜合素質(zhì)能使孩子變得聰明；這就告訴我們，不能片面地看待一個(gè)人的智力，多看到孩子的亮點(diǎn)，注重全面培養(yǎng)孩子們的興趣，這才是最主要的。正文：傷仲永和潤土的故事大家都聽說過.仲永五歲的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)書具，突然哭著

2、要。父親感到詫異，借筆給他，他馬上書詩四句，其文彩和條理皆很好。二十歲的時(shí)候，卻“泯然眾人矣。”為什么？父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。閏土是個(gè)有豐富知識(shí)、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村孩子。知道下雪天抓鳥，知道守西瓜刺獾豬，二十多年后，他變成了一個(gè)什么樣子呢？他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?，F(xiàn)代很多家庭也在演繹著仲永和閏土的故事，從小聰明好學(xué)，長大卻表現(xiàn)平平。反過來，天生條件不很好的，甚至有生理缺陷的小孩，經(jīng)過家長和老師因材施教，走向成功的事例卻很多，比如：周弘將聾啞女兒

3、培養(yǎng)成為哈佛大學(xué)的博士。還有能夠指揮樂團(tuán)的弱智兒童周周的故事,等等這些都說明,人的成長與教育緊密相關(guān)。一、養(yǎng)成良好習(xí)慣能使孩子變得聰明魏書生說，教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；曾慕菊說，什么是素質(zhì)教育？就是告訴學(xué)生在公共場合說話小聲點(diǎn)；陶行知先生說，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這都是講，教育要重在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生遵守公共道德的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：聆聽別人講話的習(xí)慣，好好說話的習(xí)慣，喜歡讀書的習(xí)慣等等，相反，壞的習(xí)慣，我們應(yīng)該幫助學(xué)生努力克服。在克服壞習(xí)慣的同時(shí)，我們應(yīng)該區(qū)分真正的壞習(xí)慣和

4、大人自以為是的壞習(xí)慣，一定要區(qū)別對(duì)待。比如：有的同學(xué)喜歡動(dòng)手做玩具，就不是壞習(xí)慣，不但要鼓勵(lì)，家長還要提供條件支持；種花種草飼養(yǎng)小動(dòng)物，學(xué)生可以全力以赴，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)，提供必要的幫助；喜歡看書，有時(shí)甚至忘記吃飯了，家長要正面引導(dǎo)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就高壓制止，反過來還可以多買好書給予獎(jiǎng)勵(lì)。好的習(xí)慣一輩子都享受不完它的利息，壞的習(xí)慣一輩子都償還不了它的債務(wù)。二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍能使孩子變得聰明良好的學(xué)習(xí)氛圍包括：1、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能夠在屬于自己的小天地進(jìn)行學(xué)習(xí)，父母也可以利用這樣的環(huán)境和他進(jìn)行交流談心，現(xiàn)在的家庭往往忽略小孩的存在，總覺得小孩不值一提。這里和大家講一

5、個(gè)故事：有一個(gè)9歲的小孩很不幸，從小就雙耳全聾，7歲那年，深愛他的媽媽因病去世，一年以后，爸爸給他娶了新媽媽，又過了一年，新媽媽要給他生小弟弟或小妹妹了。有一天，他去給新媽媽買蘋果，遇到一個(gè)朋友對(duì)他說：“你媽媽要是生個(gè)女孩還好，要是生個(gè)男孩你就全完了?！睘榱诵蜗笳f明，他的朋友從蘋果攤上拿起一個(gè)好蘋果和一個(gè)壞蘋果，在他的面前比劃了一下，隨手扔掉了壞蘋果。孩子眼里剎時(shí)充滿了眼淚，后來，他爸爸為了籌錢買房子，又講他媽媽留給他的郵票賣了，孩子傷痛欲絕，他新媽媽分娩了，當(dāng)他知道新生的是一個(gè)男孩時(shí)，孩子狂奔出醫(yī)院，天快亮?xí)r，心急如焚的父親和鄰居在孩子的母親墓前找到了孩子，鄰居的叔叔說：“回家去吧，孩子，爸

6、爸很擔(dān)心你?！笨墒呛⒆舆煅手f：“不，爸爸除了管我吃，管我穿，其他根本就不管我。”可見孩子是有心事的。陶行知的小小歌很有意思：都說小孩小，其實(shí)人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩還要小。2、充分的學(xué)習(xí)條件；人的成長與條件有很大的關(guān)系，這一點(diǎn)我們都十分清楚。條件艱苦，固然能鍛煉人，但整體來說，條件艱苦人成才的幾率還是要低得多。我們小時(shí)候雖然生活條件艱苦，但有很好的天然條件，可以下河抓魚，可以上山摘果，可以和伙伴們滿山滿野的追跑，所以現(xiàn)在回憶起來還覺得很有意思。但現(xiàn)在我們的小孩就不同了，不可能體會(huì)到我們以前的那種生活了。他們的生活環(huán)境變得貧乏、單調(diào)，甚至有點(diǎn)無聊，作為家長，應(yīng)該盡可能為他們提供良好

7、的學(xué)習(xí)條件，比如：種花種草飼養(yǎng)小動(dòng)物，你幫他想辦法了嗎？比如看書，有書可看嗎？比如畫畫，有紙和筆嗎？比如學(xué)一種簡單的樂器：口琴，笛子，幾塊錢就能做到的，可是這些我們都給他們準(zhǔn)備了嗎？沒有，我們都認(rèn)為這無所謂，那你叫他怎么玩？怎么學(xué)？我小時(shí)候，我爸爸送我一只竹笛，我那種高興，無法形容。3、父母的學(xué)習(xí)示范；小孩的模仿能力最強(qiáng)，父母的一舉一動(dòng)都可能影響孩子的一生，很難想象，一個(gè)孩子在麻將聲中能很好的學(xué)習(xí)，健康的成長，也很難想象，小孩的童年在父母的吵鬧聲中能留下美好的記憶。我們可以想象一下，小孩在臺(tái)燈下做著作業(yè)，媽媽在坐在沙發(fā)上看著雜志，爸爸在書房里閱讀報(bào)紙，這是一副多么溫馨而健康的畫面，這是一個(gè)多么

8、溫馨美好的家庭啊，在這樣的環(huán)境中，可以想見，小孩又是多么幸福啊！這樣的小孩你說他不能健康成長嗎？三、良好的綜合素質(zhì)能使孩子變得聰明1957年10月，前蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天，震驚美國朝野，預(yù)示著蘇聯(lián)的航空事業(yè)領(lǐng)先于美國，美國人于是開始研究蘇聯(lián)的科學(xué)家有什么不一樣，通過調(diào)查比較得出：蘇聯(lián)的科學(xué)家的藝術(shù)素質(zhì)普遍高于美國科學(xué)家。1967年，美國政府出資10億召集國內(nèi)100余名專家進(jìn)行研究，將該項(xiàng)目取名“零點(diǎn)項(xiàng)目”，零點(diǎn)代表著美國人對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)一片空白。所以，從那以后，美國的學(xué)校教育空前的重視綜合學(xué)科的教育，所以現(xiàn)在的美國教育空前繁榮，與他們重視藝術(shù)教育不無關(guān)系。特別是參加零點(diǎn)項(xiàng)目研究的哈佛大學(xué)教授賀華德。加德納通過近十年的研究，發(fā)現(xiàn)人至少有八種智能