小學(xué)小班化百分百課堂教學(xué)模式

1、小學(xué)小班化百分百課堂教學(xué)模式“小班化百分百”課堂教學(xué)策略，確保百分百互動(dòng)、百分百發(fā)言、百分百關(guān)注、百分百作業(yè)面批。課堂教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：1、在“百分百互動(dòng)”中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生互動(dòng)的空間，最大限度營(yíng)造學(xué)生參與的內(nèi)容和形式，讓每一個(gè)學(xué)生始終參與教與學(xué)的全過(guò)程，為體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)效性，凡是在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上能通過(guò)互動(dòng)交流解決的全部放給學(xué)生，在互動(dòng)中分享各自的經(jīng)驗(yàn)，碰撞出思維的火花，產(chǎn)生靈感和創(chuàng)意。 2、為體現(xiàn)學(xué)生“百分百發(fā)言”，教師應(yīng)充分創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生至少有一次發(fā)言機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極發(fā)言、善于爭(zhēng)辯的熱情，養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言習(xí)慣，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)爭(zhēng)辯。發(fā)展學(xué)生思維、口頭表達(dá)能力

2、。 3、為體現(xiàn)“百分百關(guān)注”，教師要心中有學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生課堂上的變化，及時(shí)引導(dǎo)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，努力喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、興趣，使他們的身心處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。 4、為做到“百分百作業(yè)面批”，教師對(duì)課堂上的作業(yè)采取多種訓(xùn)練形式可設(shè)計(jì)文字式，也可設(shè)計(jì)操作式，實(shí)物式和口頭式的訓(xùn)練項(xiàng)目，可以教師面批也可以是同桌、小組內(nèi)批改。 “小班化”“百分比”小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)效能評(píng)價(jià)標(biāo) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 要 素 一級(jí) 二級(jí) 教  的  效  能  40 分 教學(xué) 理念 熱愛(ài)、尊重、信任、賞識(shí)學(xué)生； 準(zhǔn)確把握引導(dǎo)者、組織者、合作者、促進(jìn)者的角色定位； 體現(xiàn)“小班化”特色的完整高效

3、的語(yǔ)文課堂。（5分） 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)明確體現(xiàn)“小班化”特點(diǎn)，、知識(shí)點(diǎn)清楚、可操作，符合“課標(biāo)”要求和學(xué)生實(shí)際，學(xué)段重點(diǎn)突出，三維目標(biāo)有機(jī)融合；教師的組織教學(xué)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)要為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)（5分） 教學(xué) 內(nèi)容 從學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求出發(fā)，創(chuàng)造性地理解和使用教材，精心選擇、組織教學(xué)內(nèi)容：突出重難點(diǎn)；重視并恰當(dāng)開(kāi)發(fā)利用課程資源；課堂容量、密度恰當(dāng)。（10分） 教學(xué) 過(guò)程 教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，重點(diǎn)突出，節(jié)奏合理； 創(chuàng)設(shè)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境；教師、學(xué)生和文本的對(duì)話有量、質(zhì)保證； 教學(xué)真實(shí)有效，預(yù)設(shè)到位，生成精彩；重學(xué)法和習(xí)慣培養(yǎng)；因材施教；教學(xué)方法手段真正服務(wù)于教學(xué)；能體現(xiàn)出“小班

4、化”個(gè)案?jìng)湔n的特點(diǎn)；評(píng)價(jià)多樣，針對(duì)性強(qiáng);（10分） 教師 素養(yǎng) 課前準(zhǔn)備充分，基本功過(guò)硬，有一定文化積淀； 教態(tài)大方、有親和力； 有一定教學(xué)機(jī)智，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力；關(guān)注不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，準(zhǔn)確、富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)；有個(gè)人的教學(xué)特色。（10分） 學(xué)  的  效  能  60 分 參與 狀態(tài) 學(xué)生“百分比”、全程、積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)； 學(xué)生善于傾聽(tīng)、合作、交流，勇于發(fā)表見(jiàn)解，在交流、合作中讓每個(gè)學(xué)生參與和互動(dòng)都能達(dá)到“百分比”，學(xué)生思維活躍，共同進(jìn)步； 保證課堂l 2以上的時(shí)間學(xué)生自主學(xué)習(xí)，l 2以上的學(xué)生得到全班展示

5、。（10分） 思維 狀態(tài) 學(xué)生圍繞文本能自主閱讀、積極思維、質(zhì)疑探究； 閱讀經(jīng)歷由整體到部分再到整體的過(guò)程；圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行有效的分析與討論，見(jiàn)解有價(jià)值、有個(gè)性、有創(chuàng)意； 拓展應(yīng)用、發(fā)散思維恰到好處。（10分） 語(yǔ)文實(shí)踐 學(xué)習(xí)活動(dòng)富有“語(yǔ)文味”，有助于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高；讀書(shū)、感悟、探究、積累、運(yùn)用等實(shí)踐活動(dòng)貫穿始終，扎實(shí)有效；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練嚴(yán)格規(guī)范，注重基礎(chǔ)，提升能力。（15分） 習(xí)慣養(yǎng)成 在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不良的讀書(shū)、寫(xiě)字、傾聽(tīng)、表達(dá)等行為能及時(shí)得到教師的提醒和糾正，確保每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（10分） 目標(biāo)達(dá)成 90以上的學(xué)生掌握必

6、要的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，較輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并伴有滿足、成功、喜悅等體驗(yàn)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)有信心；不問(wèn)層次學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有所提高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到發(fā)展。（15分） “小班化”“百分百”小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)效能評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容  得分 A 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng) （60分）  1 參與程度 學(xué)習(xí)積極性高，思維活躍，樂(lè)于學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望；全班學(xué)生百分百參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；敢于提出問(wèn)題并發(fā)表自己的見(jiàn)解，會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人。 15 2 習(xí)慣培養(yǎng) 養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；百分百的學(xué)生具有傾聽(tīng)、思考、質(zhì)疑、交流、合作等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 10 3 過(guò)程體驗(yàn) 在教師指導(dǎo)下

7、，百分百的學(xué)生能自主開(kāi)展操作、實(shí)驗(yàn)、觀察、猜測(cè)、推理、驗(yàn)證等探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)；有充分的時(shí)間和空間開(kāi)展探究活動(dòng)；并經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 15 4 數(shù)學(xué)思考 積極互動(dòng)，深入思考；師生、生生之間能進(jìn)行深層次的對(duì)話與交流；提出的問(wèn)題具有挑戰(zhàn)性和獨(dú)創(chuàng)性；能采納別人好的建議，做到資源分享，一節(jié)課達(dá)到互動(dòng)、發(fā)言率為百分百。 10 5 學(xué)習(xí)效能 本節(jié)課學(xué)懂學(xué)會(huì)，知識(shí)技能扎實(shí)到位；能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；基本的數(shù)學(xué)思想得以體現(xiàn)，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以建立，學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展和提高，課堂達(dá)標(biāo)率為百分百。 10 B 教師的教學(xué)活動(dòng) （40分） 6 教學(xué)理念 教學(xué)理念新，符合素質(zhì)教育和新課程改

8、革的要求；教師角色定位準(zhǔn)確，組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用落實(shí)好；正確處理教與學(xué)、知識(shí)與技能、過(guò)程與結(jié)果之間的關(guān)系；以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生自身的可持續(xù)發(fā)展，具有大的數(shù)學(xué)教育觀。 5 7 教學(xué)目標(biāo) 在調(diào)研學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)定符合課標(biāo)、教材要求的教學(xué)目標(biāo)；目標(biāo)含知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度價(jià)值觀四個(gè)層面；目標(biāo)具體、明確、恰當(dāng)。 5 8 教學(xué)內(nèi)容 正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，創(chuàng)造性使用教材，合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源；使數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)與生活。內(nèi)容安排合理，重點(diǎn)突出，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。 5 9 教學(xué)過(guò)程 落實(shí)“三、五、四教學(xué)策略”。教與學(xué)活動(dòng)安排合理，為學(xué)生提供充足的探究、交流的時(shí)間與空間；注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力。教學(xué)方式靈活而富有新意；合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段；正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。教師要百分百的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的課堂的表現(xiàn)，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有梯度，作業(yè)做到層次化 ，百