佳作展示點亮孩子的習作之心

1、佳作展示點亮孩子的習作之心上饒縣應家小學 龔振華 電話郵箱：gongzhenhua168在2009年上半年，我新接了一個班的四年級語文教學。當時，這個班是全校最差的班級，沒有人愿意教這個班。這個班級，人數(shù)多，男生多，女生寥寥無幾，一般來說，小學時，男生都比較調(diào)皮，所以，班級紀律很難管。而這個班的語文老師也換了多個，所以，語文成績在全鄉(xiāng)倒數(shù)水平。我剛請完產(chǎn)假回校，剛碰上這個班的語文教師調(diào)到中心小學了，理所應當，我就擔任了這個班的語文教學了。我一心想教好這個班級，付出了很多努力。每天，我早早來校，監(jiān)督孩子們早讀，語文可是有很多知識要背的，要長期地積累詞語；班上有很多學生不

2、愿做作業(yè)，字寫得很差，我就每天檢查作業(yè)，堅持了一個月，感覺有所進步，后來，我就專門抽查那些成績不好的后進生的作業(yè)，著重抓后進生；我認真批改每一次的作業(yè)，不放過每一個小錯誤，不管多小的錯誤，都要監(jiān)督學生改過來不管我付出多大的努力，卻沒有多大的進步，到期末統(tǒng)考，我班在全鄉(xiāng)排名中才進步了一位。我失落啊！悲傷啊！可是，有什么用呢？再想轍唄！我覺得這個班男生很多，可能男生都不愛寫作文，更重要的是，學生對作文不感興趣，所以這個班的作文水平真的很差。一個班的作文水平差，那成績就提高不上來。重中之重，就是提高我班學生的作文水平，讓孩子對作文感興趣。我也試了很多辦法。我記得有一次作文是以學校為主題的，題目是我的

3、校園吧。我就想，剛好，校園環(huán)境很美的，就讓學生出教室寫作文吧，孩子們很高興，拿著紙和筆，蹦蹦跳跳地出去了。我也滿心歡喜，因為，孩子們可高興了，寫的可認真了，他們?nèi)逡蝗?，東看看，西看看，時不時趴在花壇邊寫寫。我想，這次的作文應該不錯吧。用時兩節(jié)課，作文寫好了，學生都高興地交作文草稿了?？墒?，結(jié)果卻不盡人意?。∧氖鞘裁醋魑?，大部分同學的作文三三兩兩，就寫了幾句話，甚至連標點都沒有，條理不清，根本沒抓住重點?？礃幼?，他們只顧著玩了，哪還顧得著寫啊。哎，自由寫作文之法宣告失??！還是得另想轍啊！我想，每個人都愛受到別人的表揚和鼓勵吧！我想，多鼓勵表揚，是否能激起孩子們的習作興趣呢？因此，我在班級布置上

4、，專門設(shè)置了一個版面，那就是“佳作展示”的版面。就是每寫一篇作文或周記，我都從中篩選優(yōu)秀的習作粘貼在教室的墻壁上，供學生欣賞學習。粘貼之前，要在講評作文課上，由老師讀一遍，再用信簽謄寫好，粘貼出去。我設(shè)這樣一個版面，一來，可以讓學生看到別人的作文，這樣取長補短，也許對自己的作文會有幫助；二來，可以起到表揚和鼓勵的作用。因為，學生看到自己的作文貼在“展示欄”上了，心里應該會很高興啊，就會對作文感興趣了。為了讓后進生參與進來，特別對他們的作文降低了要求，只要他們的題材好，就粘貼在展示欄上。當然，老師必須對他們的作文花很多的精力和時間去修改，這樣才能貼出去讓同學欣賞。另外，我還和星級評價聯(lián)系起來：優(yōu)

5、等生每粘貼兩篇作文得一顆智慧星或特長星，中等生每粘貼一篇作文就獎勵一顆星，后進生每粘貼一篇作文就獎勵兩顆星。當時，星級評價剛開始，學生對得星看得很重。自從開展了“佳作展示”這個活動，他們就很認真寫作文，可以說，大部分同學是很認真寫的。剛開始，被展示的作文很少，我都很難發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的習作。后來，慢慢的，優(yōu)秀的習作越來越多，講評課上，都讀不過來了。因此，我就提高要求了。很明顯，孩子們的作文水平已經(jīng)上來了。 記得有一個同學叫龔家寶，他的成績很不好的，寫起作文來更是不知所云，語句很不通順的。有一次，寫“我的爸爸”的作文，作文題材很好，但是語句不通順，標點也用的不全對。經(jīng)過我的修改，一篇優(yōu)秀的作文就出來了。

6、后來，我在作文講評課上朗讀了他的作文，并且對他進行表揚，還把這篇作文粘貼出去。他很驚訝，也很高興。剛開始，同學們很不服氣，認為老師修改的太多，都不是他寫的作文。我跟同學們解釋說：“這是龔家寶同學的作文啊，只是語句不太通順，老師修改了很多。龔家寶同學的成績不太好的，我們要對他的作文降低要求啊。老師對你們其他后進生也是一樣的?！甭犃宋业慕忉?，同學們接受了。后來，我發(fā)現(xiàn)，龔家寶同學每次作文課都很認真聽，開始寫時，更是絞盡腦汁，他的作文也多次被粘貼在展示欄上，對習作越來越感興趣了。從此，被粘貼的作文也越來越多了，有很多后進生也參與了進來，他們覺得自己也有機會了，這絕不僅僅是優(yōu)等生展示的舞臺。所以，他們很用心地寫作文，希望得到老師和同學們的肯定，希望自己的作文可以展示給全班同學欣賞。這樣，同學們的作文興趣就上來了，作文水平也提高了，我也達到了我要的效果。我不僅僅在作文方面下功夫，還在字詞、句式轉(zhuǎn)換等各方面下功夫。令我欣慰的是，我班的成績慢慢進步了，由倒數(shù)水平到第六名，接著第三名，后