《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)質(zhì)語文課件

1、 梁實秋記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講作者簡介：作者簡介： 梁實秋（梁實秋（19031987），著），著名文學(xué)評論家、散文家、翻譯家。名文學(xué)評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社，主編社，主編新月新月月刊。后遷至月刊。后遷至臺，歷任臺北師范學(xué)院英語系主臺，歷任臺北師范學(xué)院英語系主任、英語教研所主任、文學(xué)院院任、英語教研所主任、文學(xué)院院長、國立編譯館館長。代表作有長、國立編譯館館長。代表作有雅舍小品雅舍小品、雅舍談吃雅舍談吃、看云集看云集、偏見集偏見集、秋秋室雜文室雜文、長篇散文集、長篇散文集槐園夢槐園夢憶憶等。譯有等。譯有莎士比亞全集莎

2、士比亞全集等。主編有等。主編有遠東英漢大辭典遠東英漢大辭典。作者簡介（生活時代、有何成就、主要作品）原名：梁治華原名：梁治華(1903-1987)成就：散文家成就：散文家文學(xué)評論家文學(xué)評論家翻譯家翻譯家作品：作品：雅舍小品雅舍小品莎士比亞全集莎士比亞全集遠東英漢大辭典遠東英漢大辭典風(fēng)格：風(fēng)趣幽默風(fēng)格：風(fēng)趣幽默樸實雋永樸實雋永情境導(dǎo)入： 大家學(xué)過歷史，對本文的主人公梁啟超有什么了解？ 明確：公車上書、 戊戌變法、云南起義、 康梁梁啟超（1873-1929） 中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。 創(chuàng)辦中國近代第一本新文學(xué)雜志新小說。 第一個使用“神話”一詞的中國學(xué)者。 第一個

3、提出建立中國圖書館學(xué)。 倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。 著作涉及政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約千萬余字，合編為飲冰室文集。梁啟超（梁啟超（1873-19291873-1929）字卓如，號任公字卓如，號任公 政治活動家政治活動家啟蒙思想家啟蒙思想家資產(chǎn)階級宣傳家資產(chǎn)階級宣傳家教育家教育家史學(xué)家史學(xué)家文學(xué)家文學(xué)家感受人物：梁啟超在創(chuàng)作 梁啟超蠟像解題 主要是記演講還是記人主要是記演講還是記人？ 通過演講表現(xiàn)人。通過演講表現(xiàn)人。通過寫一次演講通過寫一次演講的情景的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格表現(xiàn)出了梁任公的性格及特點。及特點。 整體感知：1、字詞正音 戊戌（）叱咤（

4、chzh）風(fēng)云 蒞校（ ）精悍（hn） 激亢（kng） 箜（kng）篌（hu） 酣（hn）暢 薊（j）北 2、默讀課文，理清思路 文章記敘了梁啟超的哪文章記敘了梁啟超的哪些情況？他的演講給聽眾些情況？他的演講給聽眾留下怎樣的印象？從哪里留下怎樣的印象？從哪里可以看出來？可以看出來？ 思思考考？過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。們沒有能留下深刻的印象。我記得清清楚楚，在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂我記得清清楚楚，在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂

5、寬下巴的人物，穿里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。是梁任公先生。我記得他開頭講一首古詩。我記得他開頭講一首古詩。除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。烈的愛好。于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。明確：明確：1 1、音容笑貌音容笑貌，學(xué)者風(fēng)度學(xué)者風(fēng)度2、深刻印象、深刻印象3、從課文中找原句、從課文中找原句 我在聽先生這篇講學(xué)

6、后約二十余年我在聽先生這篇講學(xué)后約二十余年頓頓時憶起先生的這首古詩。時憶起先生的這首古詩。 “他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了。也淚下沾巾了。” “不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。愛好?！?結(jié)論：深刻的印象結(jié)論：深刻的印象感染影響了感染影響了讀者讀者本文似為記事，實為寫人，通過記錄一本文似為記事，實為寫人，通過記錄一個精彩有演講場景來表現(xiàn)梁啟超先生的個精彩有演講場景來表現(xiàn)梁啟超先生的一些特點，表達對教師的崇敬之情。一些特點，表達對教師的崇敬之情。第一部分（第一部分（1 1） 簡述演講的背景簡述演講的背景第

7、二部分（第二部分（2-92-9）具體描述這次演講）具體描述這次演講第三部分（第三部分（1010） 對學(xué)者梁啟超的評價對學(xué)者梁啟超的評價走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。右顧盼，光芒四射。對梁任公的對梁任公的外貌描寫，簡練傳神。先寫身材外貌描寫，簡練傳神。先寫身材肖像衣著，后寫穩(wěn)健瀟灑的精神氣質(zhì)。既遵肖像衣著，后寫穩(wěn)健瀟灑的精神氣質(zhì)。既遵循人物固有特點，又略有夸飾，表達學(xué)生對循人物固有特點，又略有夸飾，表達學(xué)生對教師的由衷的贊美之情。教師的由衷的贊美之情。他的極

8、他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：句是：“啟超沒有什么學(xué)問啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！可是也有一點嘍！”寫梁寫梁任任公演講的開場白，寫出了其獨特表情公演講的開場白，寫出了其獨特表情特點和既謙遜又非常自信的性情。特點和既謙遜又非常自信的性情。他的他的聲音沉重而有力，有時又是宏亮而激亢。聲音沉重而有力，有時又是宏亮而激亢。對梁對梁任公任公聲音特點的描寫，狀其演講風(fēng)神。聲音特點的描寫，狀其演講風(fēng)神。他他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾

9、下之后，記憶力便手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。又暢通，成本大套地背誦下去了。寫梁寫梁任任公演講中引證背誦的情景，敲頭的動公演講中引證背誦的情景，敲頭的動作描寫極為傳神，既寫出了梁任公的博聞強作描寫極為傳神，既寫出了梁任公的博聞強識、才華橫溢，又寫出了他的投入與現(xiàn)場的識、才華橫溢，又寫出了他的投入與現(xiàn)場的氛圍。氛圍。先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌?。他真先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息有時狂笑，有時太息他悲從中來，竟痛他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已哭流涕

10、而不能自已先生又真是于涕泗交先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。流之中張口大笑了。對梁對梁任任公全身心投入演講時的動作和表情的公全身心投入演講時的動作和表情的描寫，寫出了梁任公性情中人的表現(xiàn)，讓人描寫，寫出了梁任公性情中人的表現(xiàn)，讓人不覺中為之感染。不覺中為之感染。梁任公演講特點梁任公演講特點開場白開場白:獨特（謙遜、自負）獨特（謙遜、自負）聲音聲音:沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)睿智）睿智）內(nèi)容內(nèi)容:豐富有趣（博聞強識豐富有趣（博聞強識學(xué)識豐富）學(xué)識豐富）表情表情:成為表演成為表演酣暢淋漓（感情豐沛酣暢淋漓（感情豐沛)肖像肖像:身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍身材

11、短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍步履穩(wěn)健步履穩(wěn)健氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑眼神光芒四射眼神光芒四射（瀟灑自信）（瀟灑自信）神態(tài)神態(tài):生動有趣（自負、謙遜）生動有趣（自負、謙遜）語言語言:旁征博引（風(fēng)趣、博聞強識）旁征博引（風(fēng)趣、博聞強識）動作動作:手舞足蹈（自由灑脫）手舞足蹈（自由灑脫） 由前面的分析，我們來由前面的分析，我們來總結(jié)一下梁啟超的形象：總結(jié)一下梁啟超的形象： 撇開政壇上的梁撇開政壇上的梁啟超啟超不不說，在文壇上，梁說，在文壇上，梁啟超啟超是一是一個有思想，有個性，感情豐個有思想，有個性，感情豐沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸而又謙遜的學(xué)者形象。而又謙遜的學(xué)者形象。

12、 本文是敘事散文，既有充分的敘事，本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對梁啟超的敬又有充沛的抒情，作者對梁啟超的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？、直接表達、直接表達:、半直接半含蓄的表達、半直接半含蓄的表達、完全含蓄的表達、完全含蓄的表達A那時候的青年學(xué)子，對梁任公懷著無限的景仰那時候的青年學(xué)子，對梁任公懷著無限的景仰B先生嘗自謂先生嘗自謂“筆鋒常帶情感筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍。的情感不知要強烈多少倍。A我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講。我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講。B

13、他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。歡喜。C除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人對此于中國文學(xué)發(fā)生了強烈除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人對此于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。的愛好。A描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。風(fēng)范。B他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。純粹是動作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩時太息。純粹是動作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。C標(biāo)

14、題標(biāo)題“記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。一種尊敬和愛戴。梁任公先生晚年不談?wù)沃徽劻喝喂壬砟瓴徽務(wù)沃徽剬W(xué)術(shù)，為什么？學(xué)術(shù)，為什么？為了培養(yǎng)青少年！為了培養(yǎng)青少年！少年中國說少年中國說 少年智則國智，少年富則國富，少年少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。雄于地球，則國雄于地球。箜篌引 公無渡河，公無渡

15、河， 公竟渡河！公竟渡河！ 渡河而死，渡河而死， 其奈公何！其奈公何！ 箜篌引出自漢樂府詩，記敘了一個悲慘壯烈的故事：朝鮮水兵在水邊撐船巡邏時，見一個白發(fā)狂夫提壺渡江，被水沖走。他的妻子勸阻不及，悲痛欲絕，取出箜篌對著江水反復(fù)吟唱。一曲終了，她也投河隨夫而去。朝鮮水兵回家向自己的妻子麗玉講述了這個故事，麗玉援引故事中的悲情，創(chuàng)作了這首歌曲，聽過的人無不動容。 在這里，梁任公先生其實是想起了一個人在這里，梁任公先生其實是想起了一個人譚譚嗣同嗣同 渡河的人渡河的人為變法而犧牲的人為變法而犧牲的人 譚嗣同：譚嗣同：“不有行者，無以圖將來；不有死者，不有行者，無以圖將來；不有死者，無以召后起。無以召后

16、起?！?譚嗣同說：每個國家的變法，都是從流血犧牲中譚嗣同說：每個國家的變法，都是從流血犧牲中取得成功，現(xiàn)在還沒有人為變法流血，這是中國取得成功，現(xiàn)在還沒有人為變法流血，這是中國之所以不昌的原因，如果有的話，就從我譚嗣同之所以不昌的原因，如果有的話，就從我譚嗣同開始吧！開始吧！ 戊戌變法失敗后，他毅然放棄逃走的機會，留下戊戌變法失敗后，他毅然放棄逃走的機會，留下來用自己的生命向后人宣誓，激勵后人變法圖強。來用自己的生命向后人宣誓，激勵后人變法圖強。 哭主哭主一出寫左良玉在黃鶴樓開宴，正飲得熱一出寫左良玉在黃鶴樓開宴，正飲得熱鬧時，忽然接到崇禎帝殉國的急報，唱道：鬧時，忽然接到崇禎帝殉國的急報，唱

17、道：高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國如病，呼子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵。白練無情，送不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵。白練無情，送君王一命！君王一命！宮車出，廟社傾，破碎中原費整。養(yǎng)文臣帷宮車出，廟社傾，破碎中原費整。養(yǎng)文臣帷幄無謀，豢武夫疆場不猛。到今日山殘水剩，對幄無謀，豢武夫疆場不猛。到今日山殘水剩，對大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證。皇天作證。桃花扇桃花扇 桃花扇借悲歡離合之情，寫國家興亡之感 高皇帝明朝最后一

18、個皇帝崇禎 梁任公先生是想起了清朝最后一個真正意義上的皇帝光緒帝（光緒帝支持變法，終遭慈禧軟禁，變法失?。﹦ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春結(jié)伴好還鄉(xiāng)。白日放歌須縱酒，青春結(jié)伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 杜甫被稱為詩圣，同時是一個偉大的愛國詩人 這首詩表現(xiàn)了作者在聞知收復(fù)失地后的無盡欣悅 梁任公先生借此詩表達自己的愛國情懷 以上三個演講內(nèi)容，有一個共同特點，以上三個演講內(nèi)容，有一個共同特點，就是都透露出一種愛國之情，這也是就是都透露出一種愛國之情，這也是梁任公先生自身愛國情懷的體現(xiàn)梁任公先生自身愛國情懷的體現(xiàn) 主旨主旨： 梁任公先生兩個方面的形象梁任公先生兩個方面的形象 學(xué)術(shù)上學(xué)術(shù)上：有思想，有個性，感情豐沛，沉有思想，有個性，感情豐沛，沉