部編版六年級上冊語文 24 少年閏土 課件（43頁）

1、閏土是小說的主人公，是“我”兒時的好友。閏土和“我”，一個生活在海邊農(nóng)村，一個生活在“高墻大院”，環(huán)境不同、階層不同、生活不同的兩個孩子，結(jié)下的卻是最真摯的友誼。課文以“少年閏土”為題，突出了描寫的人物。少年閏土小學(xué)語文人教版六年級上冊第八單元第24課教學(xué)課件1.會寫“拜、廚”等12個生字；正確讀寫“刺猬、伶俐”等詞語。2.有感情地朗讀課文；背誦第1自然段；理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。（重點）3.通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的性格特點。（難點）4.初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。（難點）學(xué)習(xí)目標目錄目錄BACKGROUND INFORMATION第一部分背景

2、資料WORDS AND PHRASES第二部分字詞百花TEXT SCENERY第三部分課文風(fēng)景EXERCISE NAVIGATION第四部分習(xí)題導(dǎo)航EXTRACURRICULAR RELATED 第五部分課外相關(guān)BACKGROUND INFORMATION第一部分背景資料背背景景資資料料一一少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU作家簡介資料魯迅（1881-1936）：原名周樹人，字豫才，江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，被譽為中國現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟。著有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集墳熱風(fēng)華蓋集等。魯迅的狂人日記是中國現(xiàn)代文學(xué)史上

3、第一篇白話小說。五四運動前后，魯迅參加新青年雜志的編輯工作，成為新文化運動的偉大旗手?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他一生的寫照。背背景景資資料料一一少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU寫作背景資料少年閏土節(jié)選自魯迅的故鄉(xiāng)，是魯迅199年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地反映了辛亥革命前后中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風(fēng)貌。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)性地再現(xiàn)于小說故鄉(xiāng)之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思

4、想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學(xué)作品，經(jīng)過虛構(gòu)、想象，所以不能說“我”就是魯迅。W O R D S A N D P H R A S E S第二部分字詞百花字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU寫字表字詞拜 租 廚鄭氈 羞縛 猬 伶撒俐 竄字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU詞語表字詞鄭 重家 景供 品一 望 無 際廚 房盼 望講 究氈 帽潮 汛經(jīng) 歷伶 俐刺 猬祭 品項 圈字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU同音字字詞chchbbwiwill廚（）廚 房捕（）捕 鳥猬（）刺 猬俐（）伶 俐除（）排 除

5、補（）彌 補衛(wèi)（）衛(wèi) 士例（）事 例櫥（）櫥 柜哺（）哺 育味（）味 道利（）利 器雛（）雛 形卜（）占 卜未（）未 來隸（）隸 書字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU多音字字詞巧記巧記：正（：正（ zhngzhng ）月里的小雨正（）月里的小雨正（ zhngzhng ）在悄悄地滋潤著大地。）在悄悄地滋潤著大地。正正zhngzhng：正月：正月 新正新正zhngzhng：真正：真正 光明正大光明正大字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU多義字字詞整整 不殘缺，完全的。不殘缺，完全的。例：整年、整天例：整年、整天 整齊，有秩序，不亂。整齊，有

6、秩序，不亂。例：整潔、衣冠不整例：整潔、衣冠不整 整理、整頓。整理、整頓。例：整風(fēng)、整裝待發(fā)例：整風(fēng)、整裝待發(fā) 修理，搞，弄。修理，搞，弄。例：整修、整舊如新例：整修、整舊如新字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU其，那其，那。那中間。文中指。那中間。文中指西瓜地里西瓜地里。例例：他上了四年：他上了四年大學(xué)，其間大學(xué)，其間多次獲獎。多次獲獎。（qq jinjin）其 間詞語釋義字詞舊俗備供品向神佛或祖先舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示行禮，表示崇敬并求保佑。崇敬并求保佑。例例：舊社會幾乎家家：舊社會幾乎家家都有都有祭祀的灶臺。祭祀的灶臺。（jj ss）祭 祀一種一種動

7、物，像獾，喜歡動物，像獾，喜歡吃瓜。吃瓜。例例：我知道我知道魯迅筆下的猹是什么樣子了。魯迅筆下的猹是什么樣子了。（chch）猹字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU指金、木、水、火、土五種指金、木、水、火、土五種物質(zhì)物質(zhì)。迷信的人利用五行相克相生。迷信的人利用五行相克相生的道理的道理來推算來推算人的命運。閏土五行缺人的命運。閏土五行缺土，所以土，所以起名起名叫叫“閏土閏土”，表示表示五行齊全。五行齊全。例例：五行當(dāng)中：五行當(dāng)中包括了包括了金、木、水、火、土五種。金、木、水、火、土五種。（ww xngxng）五 行同族的同族的人家，在人家，在祭祀祭祀祖先時，每祖先時，每

8、戶輪流負責(zé)戶輪流負責(zé)準備，輪準備，輪到誰準備到誰準備的的那一年，就那一年，就叫值年。叫值年。例例：過去每個家族里的：過去每個家族里的人家都會人家都會有值年的時候。有值年的時候。（zhzh ninnin）值 年嚴肅認真。嚴肅認真。例例：入隊：入隊儀式上，輔導(dǎo)員儀式上，輔導(dǎo)員鄭重地將隊旗授予了一年級鄭重地將隊旗授予了一年級的小的小旗手。旗手。（zhngzhng zhngzhng）鄭 重字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU不飽滿的稻谷或谷子。不飽滿的稻谷或谷子。例例：秕谷秕谷是不能當(dāng)種子的。是不能當(dāng)種子的。（bb gg）秕 谷沒有來由沒有來由地，無緣無故地，無緣無故地。地

9、。例例：這段時間上：這段時間上課時，我課時，我總是無端走神?？偸菬o端走神。（ww dundun）無 端弶，捕弶，捕鳥的工具。指鳥的工具。指把弶把弶裝置裝置好，用來好，用來捉鳥捉鳥。（zhungzhung jingjing）裝 弶一種邊較淺的圓形竹器一種邊較淺的圓形竹器。（zhzh binbin）竹 匾字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU現(xiàn)寫作現(xiàn)寫作“稀奇稀奇”，罕見，罕見而新奇而新奇。（xx qq）希 奇如此，像如此，像這樣。這樣。例例：如許：如許美景，怎美景，怎能不讓我們流連忘返能不讓我們流連忘返? ?（rr xx）如 許一年中定期的大潮。一年中定期的大潮。例例：

10、我目睹我目睹了錢塘江潮汛壯觀而迷人的景象。了錢塘江潮汛壯觀而迷人的景象。（chocho xnxn）潮 汛字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU近義詞字詞伶俐伶俐機靈機靈同同詞詞例例二者都是形容詞，形容聰明、靈活?！傲胬眰?cè)重于形容人聰明、靈活或做事干脆利落。他的口齒很伶俐伶俐，很受同學(xué)們的歡迎。異異“機靈”可以形容人活潑，不呆板。他很機靈機靈，巧妙地把敵人引入了埋伏圈。辨析鄭 重慎 重允 許同 意熟 識熟 悉無 端無 故兇 猛兇 惡伶 俐機 靈往 常以 往一 望 無 際一 望 無 垠字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU反義詞字詞鄭 重輕 率

11、允 許拒 絕熟 識生 疏伶 俐笨 拙字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU詞語搭配字詞一彎（新月）一彎（新月）一道（月牙）一道（月牙）一抹（殘月）一抹（殘月）一輪（圓月）一輪（圓月）（豐富的）閱歷（豐富的）閱歷（足夠的）資歷（足夠的）資歷（艱難的）歷程（艱難的）歷程（危險的）經(jīng)歷（危險的）經(jīng)歷字字詞詞百百花花二二少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU講究講究 講求；重視。講求；重視。例：我們一向講究實事求是。例：我們一向講究實事求是。多義詞字詞 對生活等方面的要求高，追求精美。對生活等方面的要求高，追求精美。例：這個房間布置得很講究。例：這個房間布置得很講究。T

12、 E X T S C E N E R Y第三部分課文風(fēng)景課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。24 24 少年閏土少年閏土12第一部分（第（第1 1自然段）寫月夜少年刺猹的場景。自然段）寫月夜少年刺猹的場景。作者描寫出一幅優(yōu)美的月夜田園景象，為主人公

13、國土的出現(xiàn)作鋪墊?！澳蟆薄按獭睂懗鲩c土刺猹時動作的有力與迅速，而“扭”“逃”寫出了猹的狡猾，反襯出閏土的機敏與勇敢。 這是對上文“其間有一個十一二歲的少年”一句的回答，承上啟下，引出下文對閏土的詳細介紹。不僅交代了“我”的身份，而且告訴讀者“我”第一次見到閏土是在將近三十年前，本文是對“我們”少年時代友誼的回憶。 課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做的叫短工；自己也種地，只

14、在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子土來管祭器的。我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。3第二部分（第（第2 2、3 3自然段）寫自然段）寫“我我”和閏土認識的時間和原因。和閏土認識的時間和原因。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父

15、親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。從“好容易“飛跑等詞可以看出“我”渴望見到閏土的急切心情。 這是對土的外貌描寫。從“紫色的圓臉”可以看出土經(jīng)常參加勞動、風(fēng)吹日曬，身體結(jié)實健康。“頭戴一頂小氈帽”是當(dāng)時浙江紹興一帶農(nóng)村孩子的裝扮。“頸上套一個明晃晃的銀項圈”是當(dāng)時的風(fēng)俗，說明閏土的父母很疼愛他。 45第三部分（第（第4 4、5 5自然段）寫自然段）寫“我我”和閏土第一次見面時的情形。和閏土第一次見面時的

16、情形。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背”我于是又很盼望下雪。閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去、紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！遍c土對捕鳥過程的描述，說明閏土是個有經(jīng)驗、聰明、知識豐富的孩子?！皰摺薄爸А薄叭觥薄袄钡葎釉~寫出了閏土對捕鳥過程操縱的熟練。 “鬼見怕”“觀音手

17、”是海邊五顏六色、形狀各異的貝殼中的兩種。閏土給“我”講海邊拾貝的事并邀請“我”去玩，表現(xiàn)出他是個熱情的孩子。 678910段解寫閏土給寫閏土給“我我”講捕鳥的事時頭頭是道，表現(xiàn)出他是一個生活能手。講捕鳥的事時頭頭是道，表現(xiàn)出他是一個生活能手。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU“管賊么？”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去”我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。“他不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你

18、便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑”1112131415表現(xiàn)了以閏土為代表的農(nóng)村人的淳樸善良。路人摘瓜解渴“不算偷”，表現(xiàn)出看瓜人的慷慨。 閏土向“我”講述月下看瓜刺猹的情景，與文中第1自然段描述的情景相照應(yīng)。 表明了“我”對“猹”這種動物的了解程度，兩個破折號都起補充說明的作用。 課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了?！拔覀兩车乩?，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳”阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是

19、我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。161718段解表達了表達了“我我”對閏土的敬佩，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿，對閏土的敬佩，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿，點明了文章的主題。點明了文章的主題。第四部分（第（第6-186-18自然段）寫閏土給自然段）寫閏土給“我我”講捕鳥、拾貝殼、看瓜刺猹、看跳魚兒等有趣的事。講捕鳥、拾貝殼、看瓜刺猹、看跳魚兒等有趣的事。“我”小時候生活在富人家里，很少與社會接觸，因此對外界事物了解得很少。 “有無窮無盡的希奇的事”說明了閏土的知識豐富?！巴?/p>

20、常的朋友”都不知道，說明“我”的生活圈子只局限于自己周圍朋友的身上，對其他生活中的事一無所知。 表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出對農(nóng)村豐富多彩的生活的向往?！八慕堑奶炜铡贝碇环N狹隘的視角，知識的封閉，暗指當(dāng)時社會的黑暗，令人猶如“井底之蛙”。 課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。寫“我”與閏土分別后互贈禮物，反映了“我”與閏土兒時的友誼。 “急得大哭”“躲”“不肯”說明

21、“我”與閏土之間情誼深厚。 19第五部分（第（第1919自然段）寫自然段）寫閏閏土土和和“我我”分別以及分別以及“我們我們”之之間深厚的友誼。間深厚的友誼。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU結(jié)構(gòu)圖示課文活潑可愛活潑可愛聰明能干聰明能干機智勇敢機智勇敢見多識廣見多識廣結(jié)識原因：看管祭器結(jié)識原因：看管祭器紫色紫色圓臉、圓臉、頭戴氈帽，頸套銀圈頭戴氈帽，頸套銀圈看瓜刺猹、潮汛看魚看瓜刺猹、潮汛看魚雪地捕鳥、海邊拾貝雪地捕鳥、海邊拾貝相處相處看瓜少年：捏、刺看瓜少年：捏、刺互贈禮物、難舍難分互贈禮物、難舍難分少年閏土少年閏土相識相識相見相見記憶記憶相別相別課課文文風(fēng)風(fēng)景景

22、三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU主題思想課文本文通過“我”對三十年前和少年閏土的一段生活的回憶，刻畫了一個活潑可愛、聰明能干、機智勇敢、見多識廣的農(nóng)村少年的形象，表達了“我”對閏土的敬佩和懷念。感悟：感悟：短暫的相識，純真的友誼，永久的回憶。讀罷本文，少年閏土與兒時的“我”之間的美好情感深深地感染著我們。那一個勇敢、機智、知識豐富的少年形象也隨著作者的文字永遠地留在了我們心中。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU疑難探究課文本文描寫的場景十分豐富，這在文中有何作用？探究：探究：本文描寫的場景十分豐富，如“月下看瓜刺猹”這一場景使我們感受到閏土是一個機

23、智勇敢的少年；“雪地捕鳥”這一場景，我們能從閏土繪聲繪色的講述中，看見一個機敏的孩子正在雪地上快樂地捕捉鳥雀。僅這兩件事，便讓我們體會到閏土的聰明與知識豐富，而“海邊拾貝”這個場景，更讓我們仿佛看到了一個赤著腳丫跟跳魚兒一起蹦跳的頑皮男孩的形象。這一個個生動有趣的場景描述，使少年閏土活潑可愛的形象躍然紙上，讓讀者為之喜愛，為之感動。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU寫作特點課文選取多個典型事例，突出中心。這是一篇通過幾個典型事例反映人物多方面特點的章。文中的幾件事都是海邊農(nóng)村孩子最熟悉的，但寫的時候有詳有略、并且分別從不同的方面表現(xiàn)上的特點。如雪地捕鳥表現(xiàn)上的聰明

24、能；看瓜刺猜反映閏土的機智勇敢；海邊拾貝、看跳魚兒，表明閏土見多識廣，生活豐富多彩：前兩件事最能反映人物的特點，所以詳寫。E X E R C I S E N AV I G AT I O N第四部分習(xí)題導(dǎo)航習(xí)習(xí)題題導(dǎo)導(dǎo)航航四四少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU習(xí)題導(dǎo)航課文有感情地朗讀課文。背誦第有感情地朗讀課文。背誦第1 1自然段，體會自然段，體會閏土在閏土在“我我”心中的美好形象。心中的美好形象。點撥：本文通過“我”的回憶，反映了“我”與少年閏土真摯的友誼及對他的懷念之情，朗讀時整體應(yīng)語氣興奮活潑，語調(diào)上揚，充分表現(xiàn)“盼望”“贊許”等情感。不同的段落，語氣、語調(diào)有所區(qū)別。如第1自然段

25、的景物描寫，要用舒緩的語氣來體現(xiàn)靜謐的特點;而人物的描寫要讀出興奮活潑的語氣，用稍快的語速表現(xiàn)少年閏土的見多識廣、機敏勇敢。背誦時，可以按“圓月海邊少年捏叉刺猹”的順序，抓住重點詞語逐句背誦。習(xí)習(xí)題題導(dǎo)導(dǎo)航航四四少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU習(xí)題導(dǎo)航課文課文寫了月下看瓜刺猹的閏土、初次相識時的閏土、給課文寫了月下看瓜刺猹的閏土、初次相識時的閏土、給“我我”講新鮮事的閏土。講新鮮事的閏土。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說說說閏土是個怎樣的少年。閏土是個怎樣的少年。答案：一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。”寥寥數(shù)筆，一個機智勇敢的少年形象就出現(xiàn)在我們眼前

26、。初次相識，那孩子“見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話”，可見怕羞的外表下有著一顆活潑好動的內(nèi)心。相識之后，他給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒，“我”覺得“閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”，通過對比，一個見多識廣的少年形象便“立”起來了?？傊c土是一個活潑可愛、機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年。習(xí)習(xí)題題導(dǎo)導(dǎo)航航四四少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU習(xí)題導(dǎo)航課文讀讀句子，注意句子，注意加點的加點的部分，說說部分，說說從中從中感受感受到到“我我”怎樣的內(nèi)心世界。怎樣的內(nèi)心世界。 我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是

27、現(xiàn)在也沒有知道 我素不知道天下有這許多新鮮事 阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的答案：這幾個句子都是“我”抒發(fā)感想的句子。作者一連運用四個“不知道”，將生活的天地非常狹窄，整天關(guān)在高墻深院里的“我”與生活在海邊的閏土形成了鮮明的對比，表達出對整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙一樣，眼界狹窄的處境的不滿，對活潑可愛、機智勇敢、聰明能干、見多識廣的閏土的敬佩，對農(nóng)村豐富多彩的生活的向往。習(xí)習(xí)題題導(dǎo)導(dǎo)航航四四少年閏土少年閏土JUVENILE RUNTU習(xí)題導(dǎo)航課文照片凝固了我們生活中的一個個瞬間照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從。從你的照片中選一你的照片中選一張，仿照張，仿照第第1 1自然段自然段寫一寫寫一寫。答案：（照片: