優(yōu)秀教師事跡材料簡短小學教師優(yōu)秀事跡.doc

1、優(yōu)秀老師事跡材料簡短_小學老師優(yōu)秀事跡小學優(yōu)秀老師事跡材料篇一：小學優(yōu)秀老師事跡材料用心托起明天的太陽記老師一名普通老師，卻深得學生的愛戴、家長的贊譽和指導的好評。學生說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給老師，我們放心！”轉變差生，她有絕招；數(shù)學教學，方法獨到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。在指導眼里，她是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子?！保辉谕滦闹校钦\懇正直、仁慈親和的“好姐妹”。從教十幾年來，她不斷進取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學生和家長的愛戴和好評！她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、卓爾非凡”的

2、教風。三尺講臺，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗證自我、理論自我、開展自我的廣闊天地。學習、研究成了她生活的習慣；相信學生、鼓勵學生、創(chuàng)造成功的時機，是她的工作特色。在他的眼里，沒有差生；在她的班上，沒有差生！她，就是老師。從教近二十年，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任心，體驗著為人師表的快樂與艱辛。無論順境，還是逆境，無論成功，還是失敗，她始終淡定、沉著。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，默默奉獻，從不計較個人得失。以“教書育人”為己任，把絢麗的青春光陰毫無保存地獻給了自己所熱愛的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。一、以德樹人，傾注師愛。蘇霍姆林斯基說：“老師要像對待荷葉上的露珠

3、一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗得意的，卻又是非常脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”。 老師傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想程度和道德情操,以身作那么,以自身的典范去感染、熏陶、教育學生。老師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深入的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,老師是一切美妙事物的化身和仿效的典范,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此, 老師非常注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做

4、一個一個品德高尚的人。2、適時進展思想品德教育。老師深知：一個人假如思想品德不好是危險品，她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學生進展品德教育。2022年春，她剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律松散，學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，個別學生對別人的東西中性筆、鋼筆、橡皮等較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了，她就委婉的說：“哪位同學用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，盧老師利用隊日時間，進展了一次品德教育，讓學生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學表現(xiàn)不

5、好，讓表現(xiàn)不好的同學表個態(tài)。也許是老師的班會起了作用，第二天上午，老師在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)喪失的那支鋼筆“物歸原主”了。她快樂極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時，老師把這件事告訴了全班同學，并告訴同學們，盧老師為他感到驕傲，因為他可以戰(zhàn)勝自己，知錯就改。老師說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改。老師還率先帶著全班同學把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風。2022年春天，學校舉行給南方受災地區(qū)捐贈一瓶礦泉水活動。老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾個同學竟然沒有捐贈，為了保護他們的自尊心，同時又對他們進展

6、教育，老師私下問他們：將心比心，假如你們遇到困難，你希望別人這樣對你們嗎？那幾個學生低下了頭。老師沒再說什么，讓他們回到了教室。第二天，盧老師還沒到教室，那幾個孩子就氣喘吁吁跑來，爭先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師一個個撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒有壞學生的，只要教育得法。盧老師一直這樣說。3、尊重學生，保護孩子的自尊心。 愛學生，就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三年級的時候，老師正在進展一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉_尿褲子了，她立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學捂著

7、嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，老師問，你怎么不報告呢？孩子答復說：“我報告了，你沒聽著”，盧老師立即說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲。”其它同學停頓了笑。事后，這個尿褲子學生的奶奶告訴老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感謝老師。老師保護了孩子的自尊心，得到了回報這個孩子的學習成績也大幅度進步。 這類事例不勝枚舉。是啊，金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。二、不斷充電，進步師藝教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。老師把練師藝當作不斷進步師德修養(yǎng)的一個目的去追求。

8、平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業(yè)程度。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種老師培訓，屢次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深入領會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目的。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，她所教的班級都是名列前茅。學生把上她的課，當成一種享受。三、以人為本，竭盡師責人們常說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。 老師用自己的實際行動，為這句話做了最好的演繹。1、勇挑重擔，無私奉獻。工作中，她任勞任怨，勇挑重擔。從20_年3月10日，老師從調(diào)

9、到以來，就擔任了兩個班的數(shù)學課兼一個班的班主任， 2022年又擔任了數(shù)學教研組長，工作量居全校之首，工作任務繁重。但對待教學，她仍然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。她已經(jīng)記不清，教學以來，她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說，第一不是她追求的目的，她只想讓學生們，學有所成，學有所獲。沒有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評為優(yōu)秀老師。但她，只是默默地把一張張榮譽證書放進抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學工作中了。如今所教的一年級兩個班各有74個孩子，共有148個孩子，148個孩子就是148份沉甸甸的責任，她盡量不讓一個孩子落伍。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著，她用百分之百的愛心和百分之一

10、百二十的責任心對待孩子們。2、體弱多病，從未落下一堂課。誰人家中沒有事，誰人身體沒有病，關鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法，令人感動不已。由于積勞成疾，她身體欠佳，2022年春天，連續(xù)打吊瓶12天，為了不給學生耽誤課，本來用三個小時打完，她要求醫(yī)生用兩個小時打完，這其間她從未落下一堂課；2022年，她被查出腰間盤膨出，腰板的很，就連睡覺也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且時而疼痛，時而如針扎。工作的時候，她不得不時常用手捶捶腰，但她什么也沒說，仍然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，她沒有利用工作時間治療，而是把治療的時間放在“五一”假期里，下針八天沒請過一天

11、假，未落下一堂課；2022年，元旦前夕，她在下樓時，不小心，把腳崴了，整個腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進去，在家里穿拖鞋一步也走不動，只有穿上硬底鞋才漸漸的，一瘸一拐困難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子，要她請假，但為了那一百多個孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出如今教室里。20_年春天，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫(yī)院一檢查，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫，真是禍不單行，醫(yī)生建議動手術，她知道，動手術不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個班的孩子眼看就要畢業(yè)了，對孩子來說是非常關鍵的時期，假如請病假，找人來代課，是不是順手？換了老師孩子習慣不習慣？她在醫(yī)院里惦記不惦記？一連串的問

12、號在她腦海里過濾，不行，忍著，她對這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深沉的感情，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫上一個圓滿的句號。她回絕了醫(yī)生的建議，準備把手術放在暑假里，7月7號放假，接著遠程研修學習了6天，7月13日完畢。疾病，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了，7月14日去人民醫(yī)院住下了，7月19日進了手術室，7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術，雙卵巢囊腫撥除術，醫(yī)生說她得的是巧克力囊腫，復發(fā)率占40%，因此，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨，飽嘗的煎熬唯有她自己知道。9月2號開學了，她像原來一樣，又投入了教學之中，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級開場，學校安排她教一班二班兩個班的數(shù)學兼二班的班主任，盡管

13、體質(zhì)虛弱，但她沒有推辭，她感覺到一年級比任何一個年級都累，孩子小，什么也不懂，無規(guī)矩，無紀律，課間一時也不能分開，話說多了，嗓子啞了，整個冬天，嗓子天天沙啞著。但她仍堅守崗位。她說，講臺就是老師的陣地，即使倒下，也要倒在講臺上。四、立身煉志，正師德。班級管理中，她一視同仁，平等對待每一位學生。包括座位，一周一換，每人向后挪動一個位，同時向右挪動兩個位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個學生負責。她常說，她的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。她靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，責任卻讓她明確使命，催她奮進，亮麗她的人生。她還說：她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。她捫心自問篇二：優(yōu)

14、秀 小 學 教 師 先 進 事 跡 材 料優(yōu) 秀 小 學 教 師 先 進 事 跡 材 料大全鄉(xiāng)中心校東泉分校 馬玉芳馬玉芳是大泉東校的一名普通的老師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、指導的好評，在大泉東校的開展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學中，屢次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級指導的認可與好評。一、錘煉思想、進步境界作為一名老師，馬玉芳深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人

15、民共和國老師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認真學習馬列毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅決、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬玉芳注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作理論。在三尺講臺上，馬玉芳認真執(zhí)行黨的教育道路、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

16、二、業(yè)務精湛、投身課改作為一名老師，馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上馬玉芳認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時修改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著不讓一個學生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。 馬玉芳勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，老師自身素質(zhì)的進步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。馬玉芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責

17、，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總 結，馬玉芳把自己的教學經(jīng)歷與學校的實際工作親密結合起來，促使教育教學程度不斷進步。通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到老師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了老師這個崗位，并愿為此奮斗一生。劉建民，男，1973年出生，小學體育高級老師。1994年畢業(yè)于撫順師專體育系，現(xiàn)為順城區(qū)河北鄉(xiāng)佳化學校小學體育老師，中小學體育教研組長，區(qū)級骨干老師。從教_年來，我堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的尊敬和愛戴。_年來，我熱愛學習，刻苦鉆研，獲得大學本科學歷，成為新一代學習型、研究型、學者型老師。_年來，

18、我矢志教學改革，務實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，尤其是參加黨組織以來，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，獲得了較好的成績。一、錘煉思想、進步境界作為一黨員名老師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習馬列毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅決、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作理論。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育道路、方針、政策，嚴格按照黨的教

19、育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。二、業(yè)務精湛、投身課改教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。因此我把練師能當作不斷進步師德修養(yǎng)的一個目的去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷程度。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后參加區(qū)、市骨干老師培訓，屢次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，并付諸行動。

20、課前，我圍繞課改理念，深入領會課標內(nèi)涵，準確把握；認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目的。課堂中，我把各種教學方法有機地結合起來，教學中做到融整體把握、突出重點、知識性、興趣性為一體，實現(xiàn)師生、生生之間的平等對話，我的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。幾年以來，我執(zhí)教市級觀摩課3次，區(qū)級公開課6次。 作為一名富有經(jīng)歷的老師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的老師、教學經(jīng)歷豐富的老師，又是親密的好朋友

21、、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，我任課的班級教學成績常年位于同年級前列我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，是我不斷的追求。幾年來我先后承當了廣泛搜集信息促進體育課堂教學的研究和農(nóng)村體育課程資的開發(fā)與利用的兩個市級科研課題的研究探究，并先后成功結題。在這個過程中，鍛煉了才能、掌握了方法、也實在地進步了課堂效果。多年來，我始終堅持抓常規(guī)教學，做好日常工作，用強烈的事業(yè)心和高度的責任感去做好每一件事情。并始終堅持扎扎實實工作、認認真真做事、踏踏實實做人這一信條。多年來，正是因為我無悔的付出，也得到了廣闊師生的認可，榮譽也接踵而來，市級體育達標先進

22、個人“十五期間市級骨干老師”及“順城區(qū)體育根本功競賽個人一等獎和團體優(yōu)勝獎”等各類榮譽證書達幾十個之多。然而，成績不能滿足，聲譽催人奮進。作為一名老師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在施行老師績效考核的今天，我覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著這三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的將來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，而我就是為天使修補翅膀的人。責任之靈魂先鋒之使命河東小學老師李霞創(chuàng)先爭優(yōu)事跡比爾·蓋茨曾說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！贝_實一個人要干好自己的本職工作，就要有高度的責任感，以務實的精神，火焰般的熱情

23、，去做好每一天的工作。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，就是要進一步增強各位黨員的責任意識，使各自在不同崗位發(fā)揮先鋒作用。河東小學的德育主任兼大隊輔導員李霞，就是一名將教育事業(yè)的一份責任心擺在工作首位的同志，她用自己的一言一行詮釋了一名人民老師的責任之魂和先鋒使命。一、做先鋒，提升素質(zhì)，強化責任。黨員老師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷進步政治理論素質(zhì)，加強思想道德修養(yǎng)，進步業(yè)務才能，努力保持自己在理論上超前、業(yè)務上精湛、才能上領先的地位，才能與時俱進、不愧于時代先鋒的榮耀稱號。所以，工作中她能積極參加市、區(qū)舉辦的各級各類培訓班的學習，經(jīng)常翻看輔導員和少先隊活動等優(yōu)秀雜志，認真學習當年的市區(qū)級工作

24、要點等文件，平時喜歡看些心理學、交際禮儀、文學歷史等方面的書籍和雜志；在工作之余還經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關班級管理、班主任培訓、班主任專業(yè)化開展、讀書活動、特色活動、時事政治等不同的信息進展學習，不斷地拓展知識領域、進步理論素養(yǎng)、豐富工作經(jīng)歷，為做好本職工作奠定根底。其中近年來學校開展的系列讀書活動就是她通過書籍、網(wǎng)上學習后綜合多個信息，再結合學校工作實際來開展的，效果非常好，目前讀書活動已經(jīng)成為我校的辦學特色。在工作中她始終堅持一個原那么就是“一切為了孩子”。在情感上，她把學生當作自己的孩子來對待，想他們之所想，急他們所急，始終牽掛著他們，始終關愛著他們。結合孩子們的年齡、心里等特點，她積極組織開展

25、各種常規(guī)教育活動。例如：“新三好評比和道德儲蓄”、小干部培訓、節(jié)日紀念日教育、晨會、隊會、少代會、藝術節(jié)、讀書節(jié)等等，力求在工作上，她把效勞的觸角延伸到學校的每一個角落，使全體學生都能感受到星星火炬的溫暖，力求通過每一項詳細的效勞，滿足學生學習、娛樂、交友等各種需求，促進全體學生的全面開展。二、做先鋒，不怕困難，兌現(xiàn)承諾。在學校黨支部組織的“創(chuàng)先爭優(yōu)”承諾活動中，作為一名大隊輔導員，她的承諾是“多為學生開展豐富多彩的教育活動，促進學生全面開展”。這也是作為一名德育主任、大隊輔導員的職責。目前老師群體職業(yè)倦怠現(xiàn)象比擬嚴重，不愿意多做工作的想法比擬普遍，責任意識比擬淡薄，認為德育活動就是一副空架子

26、，沒有實際作用。但是，她不行，她是一個責任心比擬強的人，不愿意看到由于老師的工作責任心的缺失害了學生的一生，她不能為了圖一時的工作清閑而毀了孩子。所以，在工作中，盡管不愿意組織活動的聲音不斷、抱怨的情緒常有，但她還是始終堅持自己的工作原那么：“國家、省市區(qū)等上級教育主管部門要求老師做到的，我們必須做到，而且還得做更好、更完美?！北M管有的時候也有猶豫和退縮，但是想到不一定哪個孩子會因為學校組織的一些教育活動而轉變、進步甚至改變自己的命運-她就更加堅決信念，毫不動搖的組織施行，義無反顧地認真進展布置、檢查、總結?？偨Y時公正公平、實事求是，不會落下一個好的，也不會偏袒一個差的。當眾多老師看到學生們實

27、實在在的轉變后，反對的聲音也就逐漸消失了。三、做先鋒，勇于理論，敢于創(chuàng)新。作為一所普通學校，優(yōu)勢少?？墒且_展，就必須在工作上有所創(chuàng)新或與眾不同。20_年李校長來到河東小學以后，就將“打造書香校園，提升辦學品位”作為今后學校開展的一個特色來抓。她負責學校的特色工作，所以她根據(jù)學校的篇三：小學優(yōu)秀老師個人先進事跡材料 小學優(yōu)秀老師個人先進事跡材料-_人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必須具備效勞精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作那么的精神。老師的人格力量和行為標準是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。我

28、是2022年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通老師，剛上任，我主要擔任的是小學一年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師請教，漸漸適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。一、 愛崗敬業(yè)。我是一位很普通的小學老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以中小學老師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要求自己，努力進步自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣闊老師的贊譽。 我所擔任的班級有學生60名，因為是農(nóng)村小學，并且大局部同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強

29、學生的思想品德教育，使學生全面開展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，進步學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做奉獻”、 “跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，進步了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守那么”、“日常行為標準”嚴格要求學生，標準學生言行，進步全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。二、刻苦鉆研，不斷進步綜合素質(zhì) 。一、在班級中開展“自己與自己比”，進步競爭意識。 在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的開展，我在班

30、中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面理解學生的思想狀況，學生根底，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的根底上，確定每一個學生的奮斗目的，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目的，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目的，對學生來講是切合實際，可以承受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的互相競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因此，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目的。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自

31、己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛慎重，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。二、狠抓學生的轉化工作，1我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我擅長抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段間隔 。為了使這個間隔 縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進展個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學

32、生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進展難點打破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二非常鐘時間，他們進展個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在漸漸地進步。 2讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認為這一次教

33、育對全班同學來說是非常深入的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為假如再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深入的教育。三、愛心育德，引領學生安康成長。這3年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關心備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品

34、質(zhì)。我所獲得的點滴成績，自于對教育事業(yè)的忠誠，也是指導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光輝；我所做的一切都是一名老師應該做的。四、我獲得的成績。2022年上學期下學期2022年上學期下學期2022年上學期 下學期總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。以上的好成績只能說明我一直在努力，我還年輕，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路！二0一二年三月十七日小學數(shù)學老師優(yōu)秀事跡小學數(shù)學老師優(yōu)秀事跡“虛心求經(jīng)方能進取”-這就是她，一位普通的小學數(shù)學老師。于2022年8月參加工作至今，一路走來

35、，她心中一直秉著這樣虛心好學的態(tài)度及方能進步的信念，用一顆最平常的心愛著她的學生，愛著她的工作，追求著她所追求的夢想。她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。一、積極投身教學改革，勇于探究理論作為一名青年老師，她可以虛心地向富有經(jīng)歷的老老師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因此在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學老師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的進步自身才能，適應形勢開展對小學老師的要求。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時方案，按要

36、求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原那么精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重進步課堂教學效率，擅長引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。在小學教學工作的三年中，她所帶學科成績始終名列前茅。在班主任這塊教育地里她仍然辛勤地耕耘，默默地奉獻著。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和安康的人格。開場班上的學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，面對這樣的起點，她用愛心感染學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學慣用具都是否帶齊了。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主