一年級語文下冊第二單元基于知識點的教學設計

1、一年級語文下冊第二單元基于知識點的教學設計體育東路小學（語文）學科 第（二）單元備課主備人： 備課單元：第二單元完成時間：重要的知識點、能力訓 練點一、識字能力1.認識“懂、貌、父、母、較、認、錯” 等74個字，認識三點水、提手旁、火字旁、日字旁、足字 旁、口字旁、言字旁、單人旁等8個偏旁；2.通過了解和掌 握“加一加”和“減一減”的方法認識漢字；3.通過朗讀帶 “張”字的詞語，感受和了解“張”的幾種含義二、寫字能 力1.學會“洗、認、掃、真、父、母、爸”等30個字；2.學會通過觀察漢字的間架結構，寫好漢字三、 讀與積累正確、 流利、有感情地朗讀課文.課標中關于以上知識點或訓練點 的目標要求義

2、務教育語文課程標準： （一）識字與寫字1.喜 歡學習漢字， 有主動識字。寫字的愿望2.認識常用漢字1600個左右， 其中800個左右會寫3.掌握漢字的基本筆畫和常用 的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬幣寫字， 注意間架結構。 初 步感受漢字的形體美。 （二）閱讀誦讀兒歌、兒童詩和淺近 的古詩，展開想象， 獲得初步的情感體驗， 感受語言的優(yōu)美。 廣州市義務教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準（一）識字1.喜歡學習漢字， 有主動識字的愿望。2.能借助漢語拼音認讀 漢字。認識常用漢字400個。3.認識漢字常用的偏旁部首。 初步感受漢字的特點。 （二）寫字1.有主動寫字的愿望。2.會寫本冊要求的100個漢字。3.掌

3、握漢字的基本筆畫和基本 筆順規(guī)則，注意漢字的間架結構，初步感受漢字的形體美。（三）讀與積累正確、 流利朗讀課文， 背誦要求背誦的課文。 學情分析（已有基礎和學習困難預設）學情分析：經(jīng)過園地 一的學習，學生認識的字越來越大，閱讀量也大大提高，對 一些常見的漢字還是能比較快地認識并記住， 要注意的是一 些學生不常說、不常見的字，要多讀多看，加強記憶。學生 對漢字的幾種基本結構也已經(jīng)有了一定的認識，因此在學寫 園地二的漢字時，難度應該不大。但一些容易寫錯的字，教 師還是需要加以強調(diào)。有的字學生已經(jīng)能夠自己學會觀察，學會寫。這學期要求寫的字比上學期要多， 難度也要大， 相 比上學期的寫字教學，教師對每

4、個字的筆順的強調(diào)力度沒那 么大， 盡管學生對大部分的字的結構還是比較容易掌握， 但 還是需要注意強調(diào)某些字的筆順，比如“父、母”等，書寫 的基本筆畫、 基本筆順仍需要進行提醒、 示范、規(guī)范、鞏固。 困難預設：1.寫“爸、寫、看、著、笑、媽、奶、放、收” 等字時，字的間架結構不能很好把握，把字的某部位寫得過 大或過小2.朗讀做不到正確、 流利、 有感情教學設計解決的 知識點：1.觀察漢字，用“加一加”和“減一減”的方法.認識“票、元、旦、值、篇、遍”6個字2.通過朗讀帶 “張”字的詞語，感受和了解“張”的幾種含義教學過程：一、1.出示“他、地、也” ，問：觀察這3個字，它們有什么關系？ 組詞漢字

5、的學習也可以用“加一加” 、“減一減”的方法。2.請生翻開課本33頁，自己讀一讀，認一認，并說一說加的 是什么，減的是什么，請生回答3.小同桌讀，注意讀準字音4.你還知道哪些漢字也可以用“加一加” 、“減一減”的方法 來記住嗎？請生回答，師板書 “村、 討、寸”、“江、 紅、工”、“軟、 吹、欠”、“梢、哨、肖”、“郵、油、由”、“詩、等、寺”、“妙、 沙、少”、“錯、借、昔” 、“胖、伴、半”等二、1.展示姓氏 兒歌（古月胡、口天吳、木子李、弓長張）問：在這里， “張”是一個姓氏，那么， “張”這個字還 有其它的意思嗎？請生回答，師板書詞語2.展示詞語“張貼、一張畫、東 張西望、開張、張爺爺

6、、張開嘴巴”四人小組討論“張”的大概意思，每人表演一個動作 師指導、 解釋3.師總結， 一個字在不同的詞語中有不同 的意思，這叫“一字多義”相關練習：1.讀詞語2.“張”在 不同的詞語中的含義選擇解決的知識點：1.學寫“女、媽、 奶”3個字；2.學會通過觀察漢字的間架結構，寫好漢字教 學過程：一、1.猜字謎“好婆媳好姑嫂處處有” ，答案“女” 今天，我們要來學習“女”和兩個帶有女字旁的字的寫 法。2.先看寫字教材上的 “女”字， 看清楚它的筆順、結構，觀察“女”字在田字格中的住法， 自己書空2次師講授難點： “女”的筆畫名稱、撇與橫的交叉情況生看師寫“女”字， 同時書空，組詞（女人、女子、女孩

7、）生描紅，練習寫，師 巡3.問：當“女”字做了部首，它又有什么變化呢？請生觀 察寫字教材“媽”字，請生回答師講授難點：“女”做了部首后， 筆畫名稱不變， 橫與 撇相交并且不超過撇問：“媽”字的結構是什么？怎樣才能把它寫好？（左 右結構，左窄右寬）住好田字格師板書“媽” ，生邊看邊書 空，組詞（媽媽、大媽）生描紅，練習寫“媽”字，師巡4.師：“奶”和“媽”的寫法相同， 但要注意的是“奶”的筆 畫名稱和筆順。播放書法指導視頻， “乃”的筆順是“橫折 折折鉤、撇” ，全班書空“奶” ，組詞（奶奶、牛奶、奶牛） 生觀察“奶”在田字格中的位置，自學寫“奶”字，師 巡二、總結1.“女”做獨體字和做部首時的寫法是不同的，但筆畫名稱相同2.要注意“媽、奶”的筆畫名稱、筆順，兩 個字都是左窄右寬相關練習：1.完成寫字教材2.聽寫解決的 知識點：正確、流利、有感情地朗讀課文胖乎乎的小手 教學過程：一、自由朗讀課文，要求：準確、流利把難讀的 字、輕讀的詞語圈出來， 把讀得不順的句子多讀幾次請生讀， 師評，小組讀，師評二、小同桌朗讀課文，要求：有節(jié)奏、 有感情圈出“？” 、“！ ”， 爸爸、 媽媽、 姥姥的語氣應該是怎 樣