一年級(jí)音樂(lè)聲音的強(qiáng)弱教案

1、一年級(jí)音樂(lè)聲音的強(qiáng)弱教案教學(xué)內(nèi)容：音的強(qiáng)弱歌曲動(dòng)物唱歌。教學(xué)目標(biāo)：感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表 現(xiàn)能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、大鼓。教學(xué)過(guò)程：師：小朋友們，昨天晚上老師做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自 己到了一片美麗的大森林里， 里面有兇猛的獅子、 老虎， 也 有溫順的小貓迷、飛翔的小鳥等等，他們的聲音很美妙，你 們能模仿一些動(dòng)物的叫聲嗎？生：我。師：老師發(fā)現(xiàn)下面的小朋友非常的好奇，你們想知道老 師和他說(shuō)了什么嗎？生：想。師：這次老師聲音大點(diǎn)，那你們可要聽好了！今天我要 帶著小朋友一

2、起到大森林里尋找寶藏！你們?cè)敢飧n老師一 起去嗎？生：愿意。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)和一位學(xué)生說(shuō)悄悄話來(lái)引起學(xué)生的好 奇心，同時(shí)開門見山通過(guò)說(shuō)悄悄話、號(hào)召方式讓學(xué)生感受音 的強(qiáng)弱師：好！那我們就一起乘上火車出發(fā)吧！多媒體播放歌曲火車開了，師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做 律動(dòng)現(xiàn)在我們來(lái)到目的地，可是森林的們是關(guān)著的！該怎么 辦呢？哎！門上有個(gè)圖案，據(jù)說(shuō)只要按照?qǐng)D案敲門，門會(huì)自 動(dòng)開的！哪位小朋友想來(lái)試試？師：他輕輕的敲著門，可是門沒(méi)有開！那一個(gè)大圓圈和 一個(gè)小圓圈到底該怎樣敲呢？師：這位小朋友真聰明，他重重的敲擊大圓、輕輕的敲 擊小圓！我們看看門開了沒(méi)有，閉上眼睛等待兩秒鐘！好， 門開了！生：哇！小動(dòng)物！多媒體：小朋

3、友們好！師：動(dòng)物朋友真懂禮貌！我們也來(lái)和動(dòng)物朋友打個(gè)招呼師：你們好！可是這么大的森林，到哪去尋找寶藏呢? 也許動(dòng)物知道！ 我們問(wèn)問(wèn)它們吧？需要?jiǎng)e人幫助時(shí)， 該用怎 么的口氣呢？誰(shuí)來(lái)做大家代表？生：小狗哥哥，你知道寶藏在哪嗎？小狗：精靈可以告訴你們！師：謝謝小狗！精靈：想得到寶藏，必須回答我們給的問(wèn)題！你們有信心嗎？生：有！小精靈：請(qǐng)看題！多媒體出示：請(qǐng)你模仿森林中動(dòng)物的叫聲，并說(shuō)說(shuō)叫 聲是大是??？多媒體出示動(dòng)物，生模仿并討論聲音的大小！師：小朋友這么快就完成個(gè)問(wèn)題了， 希望大家繼續(xù)努力， 我們來(lái)看第二題！多媒體出示：請(qǐng)你用大鼓聲音來(lái)表現(xiàn)這幅圖！師：這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們一起想辦法！

4、誰(shuí)想試試！師；大家說(shuō)這幅圖象什么？生：吹泡泡。師：想不想一起玩玩吹泡泡的游戲？生：想。師：所有人手拉手面向圓心圍成圈，我來(lái)敲鼓，大家聽 好我的鼓!精靈：哇！我心服口服！寶藏在那！多媒體點(diǎn)擊出現(xiàn)：fpfp師：大家一定很失望，怎么找了半天寶藏，寶藏竟是兩 個(gè)字母呢！音樂(lè)家們用兩個(gè)特定的字母來(lái)表示聲音的大小， f f 表示大叫做強(qiáng)記號(hào)，p p 表示小叫做弱記號(hào)！希望你們記住 他們的樣子。要知道：知識(shí)才是最好的寶藏！多媒體播放歌曲小動(dòng)物唱歌師：動(dòng)物朋友知道我們找到寶藏的消息也為我們感到開心！聽！他們高興的唱起了歌！歌曲結(jié)束，多媒體顯示歌譜師：這首歌的什么地方出現(xiàn)了我們的強(qiáng)弱記號(hào)？生：.師：那這個(gè)地方我們應(yīng)該怎么唱呢？生：喵喵師：這位小朋友學(xué)的很用心！我給你們當(dāng)伴奏，你們唱 這首歌好嗎？生：好。師：現(xiàn)在我們也和動(dòng)物門一起慶