小組工作干預(yù)技巧-引導(dǎo)互動(dòng)

1、社會(huì)工作專業(yè)：小組工作項(xiàng)目主持人：謝艷園項(xiàng)目主持單位：長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03123第2頁(yè)/共9頁(yè)引導(dǎo)互動(dòng)技巧聯(lián)結(jié)：讓討論話題有聯(lián)系聯(lián)結(jié)：讓討論話題有聯(lián)系阻止：阻止不當(dāng)行為、語(yǔ)言阻止：阻止不當(dāng)行為、語(yǔ)言設(shè)限：時(shí)間、主題、方式設(shè)限：時(shí)間、主題、方式融合干預(yù)融合干預(yù)技巧技巧綜合：整合、總結(jié)綜合：整合、總結(jié)摘要：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點(diǎn)摘要：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點(diǎn)分類化：歸類整理分類化：歸類整理面質(zhì)干預(yù)面質(zhì)干預(yù)技巧技巧挑戰(zhàn)不一致：語(yǔ)言、行為挑戰(zhàn)不一致：語(yǔ)言、行為挑戰(zhàn)扭曲的想法挑戰(zhàn)扭曲的想法特殊的干特殊的干預(yù)技巧預(yù)技巧幽默的應(yīng)用幽默的應(yīng)用比喻的應(yīng)用比喻的

2、應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)教育社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03123第3頁(yè)/共9頁(yè)引導(dǎo)互動(dòng)引導(dǎo)和促進(jìn)組員產(chǎn)生互動(dòng)，是小組工作者最基本的作用在小組初期尤其重要，需要扮演較為主動(dòng)的角色讓組員感到舒適和安全，可以促進(jìn)小組的互動(dòng)職業(yè)教育社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03123第4頁(yè)/共9頁(yè)聯(lián)結(jié)定義：將個(gè)別組員溝通中的相同要件連接在一起，用來(lái)幫助組員間有更親密的認(rèn)同目的：降低組員間的分離感覺，以增加小組的凝聚力職業(yè)教育社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03123第5頁(yè)/共9頁(yè)聯(lián)結(jié)-示例：工作者：大家能不能

3、談一下，當(dāng)你進(jìn)入這房間時(shí)，你的感覺是什么？張明：我當(dāng)時(shí)真的很害怕。說(shuō)真的，我想你們是不是都瘋了。（工作者看見李東在點(diǎn)頭）工作者：李東，你在點(diǎn)頭？李東：我也有同樣的感覺，我期待每一個(gè)人都是瘋子，而你們這些奇怪的人不會(huì)比我還瘋吧！職業(yè)教育社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03123第6頁(yè)/共9頁(yè)阻止定義：避免小組或某些組員做出不好的、不合情理的、或不適當(dāng)?shù)男袨椋òǎ呵址竸e人的生活，總喜歡講很長(zhǎng)的故事，一直向別人問(wèn)問(wèn)題，攻擊他人）工作者保護(hù)組員的一種方式（避免組員受到不適當(dāng)?shù)呐u(píng)而成為替罪羔羊，或被人傷害）職業(yè)教育社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03123第7頁(yè)/共9頁(yè)阻止-示例：張明：李東，你從不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，你就像一塊干肉片（很明顯，張明表現(xiàn)出攻擊行為）工作者：等一下，張明，李東讓你感到挫折，但你可以不可以用其他方式，而不是用侮辱的方式來(lái)表達(dá)你的感受？職業(yè)教育社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03123第8頁(yè)/共9頁(yè)設(shè)限定義：在關(guān)鍵時(shí)刻必須設(shè)定好界限，使小組在小組互動(dòng)中有架構(gòu)，避免組員逾越小組的規(guī)則，或偏離小組的目的與目標(biāo)工作者需要：敏銳、堅(jiān)定、直接；考慮個(gè)別組員的反應(yīng)、小組可能的反應(yīng)、我們自己的意圖職業(yè)教育社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)小組工作作者： 謝艷園、周欣然 p