高一生物下學期《ATP的主要來源細胞呼吸》課后作業(yè)

1、.高一生物下學期?ATP的主要來源細胞呼吸?課后作業(yè)1.“仙人掌防輻射“吊蘭能吸收裝修氣味?不少商家為推銷花草，大力宣傳各種花草的“防輻射“防毒功能。假設(shè)人們生活在含有放射性O(shè)2氣體的房間內(nèi)，O2進入細胞內(nèi)，最先出現(xiàn)放射性的化合物是 A.丙酮酸 B.乳酸 C.二氧化碳 D.水2.某小組為研究氧氣對酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進展了甲、乙兩組實驗，實驗裝置如圖5-3-18所示，除圖中實驗處理不同外，其余條件一樣。一段時間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢是3.以下對葡萄糖分解至丙酮酸過程的表達，正確的選項是 A.只有無氧呼吸才能發(fā)生該過程 B.需在有氧條件下進展C.不產(chǎn)生CO2D.反響速率不受溫度影響

2、4.一密閉容器中參加葡萄糖溶液和酵母菌，1 h后測得該容器中O2減少24 mL，CO2增加48 mL，那么在1 h內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 A.1/3 B.1/2 C.2倍 D.3倍 5.雨水過多時，農(nóng)作物發(fā)生爛根現(xiàn)象的原因是 A.土壤中缺乏氧氣，根進展無氧呼吸產(chǎn)生酒精，對根細胞有毒害作用 B.土壤中水分充足，微生物繁殖而引起爛根 C.土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中，使根遭到毒害 D.土壤因水澇導致溫度低，使根受低溫損害 6.有氧呼吸與無氧呼吸的一樣點是 都在線粒體中進展 都需要酶 都需要氧 都產(chǎn)生ATP 都經(jīng)生成丙酮酸的反響A. B. C. D.7.在自然條件下，以下有關(guān)植物細胞呼吸

3、的表達中，不正確的選項是 A.有氧呼吸過程中葡萄糖的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是：葡萄糖丙酮酸H2O B.無氧呼吸只在第一階段生成少量ATP C.CO2既是有氧呼吸的產(chǎn)物也是無氧呼吸的產(chǎn)物 D.葡萄糖是細胞呼吸最常利用的能源物質(zhì) 8.以下有關(guān)細胞呼吸的說法，錯誤的選項是 A.種子萌發(fā)時釋放CO2的量大于吸入O2的量，說明種子既進展有氧呼吸又進展無氧呼吸B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別C.與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中D.一密閉容器中參加葡萄糖溶液和酵母菌，1 h后測得該容器中O2減少24 mL，CO2增加48 mL，那么在1 h內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是

4、有氧呼吸消耗的葡萄糖量的3倍9.圖5-3-19是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖答復以下問題。1有氧呼吸是從_的氧化分解開場的，全過程分為_個階段。 2有氧呼吸的主要場所是_，進入該場所的呼吸底物是_;釋放的CO2是在第_階段產(chǎn)生;H2O是在第_階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第_階段。 3有氧呼吸中氧的作用是_，寫出有氧呼吸的總反響式。_。10.如圖5-3-20所示表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖答復以下問題。1兩曲線相交于C點，對于B、C點，以下表達正確的選項是多項選擇 A.C點時，植物既進展無氧呼吸，又進展有氧呼吸 B.C點時，植物只進展有氧呼吸，此時無氧

5、呼吸被完全抑制 C.B點時，無氧呼吸強度最弱 D.B點時，植物呼吸強度最弱2AB段表示CO2釋放量減少，_。其原因是3圖中陰影部分的面積代表_。4當外界氧濃度為4%5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的_倍。5由上述分析可知，保存水果、蔬菜應 A.控制空氣流通，使氧濃度保持在10% B.控制空氣流通，使氧濃度保持在5% C.不讓空氣流通，抑制有氧呼吸 D.保持通風良好，抑制無氧呼吸11.圖5-3-21所示表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，測得的CO2釋放量和O2吸收量的變化。以下相關(guān)表達正確的

6、選項是A.當氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官B.當氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C.當氧濃度為c時，無氧呼吸最弱D.當氧濃度為d時，有氧呼吸與無氧呼吸的強度相等12.按下表設(shè)計進展實驗，分組后，在一樣的適宜條件下培養(yǎng)810 h，并對實驗結(jié)果進展分析。以下表達正確的選項是 A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生 B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組一樣C.丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組一樣 D.丁組的氧氣消耗量大于乙組13.某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式設(shè)計如圖5-3-22所示實驗裝置。實驗中，先向氣球中參加10 mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20 溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20 的恒溫水浴中，記錄實驗開場30 min后燒杯中液面變化量。實驗過程中氣球均在液面以下，試答復以下問題。1為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差，應設(shè)計一對照實驗，對照實驗裝置與上述裝置相比，不同之處是_。2實驗開場30 min后燒杯內(nèi)液面沒