版第1部分 板塊1 專題1　化學(xué)與STSE　化學(xué)用語(yǔ)化學(xué)用語(yǔ)

1、板塊一根本概念專題一 化學(xué)與STSE化學(xué)用語(yǔ)命題熱點(diǎn)提煉三年考情匯總核心素養(yǎng)鏈接1.化學(xué)與STSE2019·卷T7、T8 ,卷T71.科學(xué)精神通過(guò)了解傳統(tǒng)文化中的化學(xué)問(wèn)題和化學(xué)對(duì)社會(huì)的重大奉獻(xiàn) ,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)意識(shí)和積極探索未知 ,崇尚真理的意識(shí)。2.社會(huì)責(zé)任關(guān)注化學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題 ,認(rèn)識(shí)環(huán)保和資源開(kāi)發(fā)的意義 ,具有可持續(xù)開(kāi)展意識(shí)與綠色化學(xué)觀念 ,理解化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)、能源和環(huán)境的關(guān)系 ,提出化學(xué)對(duì)社會(huì)開(kāi)展的奉獻(xiàn)。3.微觀探析通過(guò)化學(xué)用語(yǔ)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)。2019·卷T7 ,卷T72019·卷T7 ,卷T72.化學(xué)與傳統(tǒng)文化2019·卷T8

2、2019·卷T73.重要化學(xué)用語(yǔ)2019·卷T28(1) ,卷T26(1) ,卷T27(1)命題熱點(diǎn)1化學(xué)與STSE知識(shí)儲(chǔ)藏核心要點(diǎn)填充1化學(xué)與環(huán)境(1)引起酸雨的常見(jiàn)氣體有_。(2)引起溫室效應(yīng)的常見(jiàn)氣體有_。(3)引起光化學(xué)煙霧的常見(jiàn)氣體有_。(4)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的元素有_。(5)工業(yè)“三廢指的是_。(6)綠色化學(xué)的核心是_；反響物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物?！敬鸢浮?1)SO2、NO2(2)CO2(3)NO2、NO(4)N、P(5)廢水、廢氣、廢渣(6)利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染2化學(xué)與生活、生產(chǎn)、能源、材料(1)明礬凈水的原理是_。(2

3、)“84­消毒液“潔廁凈“鋇餐的有效成分分別是_、_、_。(3)泡沫滅火器的滅火原理是(寫(xiě)出化學(xué)方程式)_。(4)常見(jiàn)綠色能源有_。(5)聚乙烯是一種高分子材料 ,可通過(guò)乙烯發(fā)生_反響合成 ,其中的鏈節(jié)為_(kāi)。(6)合金是一種金屬材料 ,其形成過(guò)程是_變化。(7)水泥、玻璃、陶瓷、光導(dǎo)纖維、碳化硅中屬于新型無(wú)機(jī)非金屬材料的是_。【答案】(1)明礬溶于水電離出的Al3水解生成Al(OH)3膠體 ,吸附水中的懸浮物而凈水(2)NaClO鹽酸 BaSO4(3)Al2(SO4)36NaHCO3=2Al(OH)33Na2SO46CO2(4)氫能、水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、海洋能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等(5

4、)加聚(6)物理(7)光導(dǎo)纖維、碳化硅真題再做感悟考法考向1(2019·全國(guó)卷)研究說(shuō)明 ,氮氧化物和二氧化硫在形成霧霾時(shí)與大氣中的氨有關(guān) (如下圖)。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ()A霧和霾的分散劑相同 B霧霾中含有硝酸銨和硫酸銨 CNH3是形成無(wú)機(jī)顆粒物的催化劑D霧霾的形成與過(guò)度施用氮肥有關(guān)C霧和霾的分散劑均為空氣 ,A項(xiàng)正確；結(jié)合圖示可知形成霧霾的無(wú)機(jī)顆粒物中含有NH4NO3和(NH4)2SO4 ,B項(xiàng)正確；根據(jù)圖示可知空氣中NOx、SO2分別轉(zhuǎn)化為HNO3、H2SO4后 ,吸收空氣中的NH3生成NH4NO3和(NH4)2SO4 ,即NH3是形成無(wú)機(jī)顆粒物的反響物 ,C項(xiàng)錯(cuò)誤；過(guò)度施

5、用氮肥 ,會(huì)導(dǎo)致空氣中揮發(fā)的NH3濃度增大 ,與霧霾的形成有關(guān) ,D項(xiàng)正確。2(2019·全國(guó)卷)化學(xué)與生活密切相關(guān)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A碳酸鈉可用于去除餐具的油污 B漂白粉可用于生活用水的消毒C氫氧化鋁可用于中和過(guò)多胃酸D碳酸鋇可用于胃腸X射線造影檢查DNa2CO3溶液水解呈堿性 ,油污在堿性條件下能發(fā)生水解反響 ,A項(xiàng)正確；漂白粉的有效成分為Ca(ClO)2 ,Ca(ClO)2溶于水生成HClO ,HClO具有殺菌消毒作用 ,故可用于生活用水的殺菌消毒 ,B項(xiàng)正確；胃酸的主要成分為鹽酸 ,可用Al(OH)3進(jìn)行中和 ,C項(xiàng)正確；BaCO3能與胃酸反響生成Ba2 ,Ba2為重

6、金屬離子 ,能引起蛋白質(zhì)變性 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。3(2019·全國(guó)卷)化學(xué)與生活密切相關(guān)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A泡沫滅火器可用于一般的起火 ,也適用于電器起火B(yǎng)疫苗一般應(yīng)冷藏存放 ,以防止蛋白質(zhì)變性C家庭裝修時(shí)用水性漆替代傳統(tǒng)的油性漆 ,有利于健康及環(huán)境D電熱水器用鎂棒防止內(nèi)膽腐蝕 ,原理是犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)法A泡沫滅火器噴出的泡沫中含有大量水分 ,H2O能導(dǎo)電 ,且H2O也易損壞電器 ,因此泡沫滅火器不適用于電器起火 ,A項(xiàng)錯(cuò)誤；疫苗的有效成分是蛋白質(zhì) ,高溫下蛋白質(zhì)易變性而失去活性 ,所以疫苗要冷藏 ,B項(xiàng)正確；水性漆與傳統(tǒng)的油性漆相比 ,水性漆具有低甲醛和低芳香類化合物等優(yōu)點(diǎn) ,

7、屬于環(huán)保產(chǎn)品 ,C項(xiàng)正確；活潑金屬鎂易失去電子 ,形成原電池時(shí)為負(fù)極 ,電熱水器內(nèi)膽(Ag)被保護(hù) ,此為犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)法 ,D項(xiàng)正確。4.(2019·全國(guó)卷)以下生活用品中主要由合成纖維制造的是()A尼龍繩B宣紙C羊絨衫 D棉襯衣A尼龍繩是由尼龍切片制成的纖維絲經(jīng)一系列加工制成的 ,它屬于合成纖維 ,A項(xiàng)正確；宣紙的主要成分是纖維素 ,它屬于天然纖維 ,B項(xiàng)錯(cuò)誤；羊絨衫的主要原料是羊毛 ,屬于蛋白質(zhì) ,C項(xiàng)錯(cuò)誤；棉襯衣的主要原料是棉花 ,棉花屬于天然纖維 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.(2019·全國(guó)卷)化學(xué)與生活密切相關(guān)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()APM2.5是指粒徑不大于2.5

8、m的可吸入懸浮顆粒物B綠色化學(xué)要求從源頭上消除或減少生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染C燃煤中參加CaO可以減少酸雨的形成及溫室氣體的排放D天然氣和液化石油氣是我國(guó)目前推廣使用的清潔燃料CPM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物 ,也稱為可吸入肺顆粒物 ,A項(xiàng)正確；綠色化學(xué)要求從源頭上消除或減少生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染 ,B項(xiàng)正確；燃煤中參加CaO是為了除去煤燃燒生成的SO2 ,可減少酸雨的形成 ,但不能減少溫室氣體的排放 ,故C項(xiàng)錯(cuò)誤；天然氣和液化石油氣完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O ,屬于清潔燃料 ,D項(xiàng)正確。6.(2019·全國(guó)卷)化學(xué)與生活密切相關(guān)。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A用

9、灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和人造纖維B食用油反復(fù)加熱會(huì)產(chǎn)生稠環(huán)芳烴等有害物質(zhì)C加熱能殺死流感病毒是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱變性D醫(yī)用消毒酒精中乙醇的濃度為95%DA項(xiàng)蠶絲的主要成分是蛋白質(zhì) ,灼燒時(shí)蠶絲有燒焦羽毛的氣味 ,人造纖維那么沒(méi)有。B項(xiàng)食用油反復(fù)加熱會(huì)發(fā)生復(fù)雜的反響 ,產(chǎn)生稠環(huán)芳烴等有害物質(zhì)。C項(xiàng)加熱能使流感病毒體內(nèi)的蛋白質(zhì)發(fā)生變性 ,從而殺死流感病毒。D項(xiàng)醫(yī)用消毒酒精中乙醇的體積分?jǐn)?shù)為75%。題后反思科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境等實(shí)際問(wèn)題經(jīng)常涉及化學(xué)知識(shí)和化學(xué)原理 ,高考在選擇題中通過(guò)化學(xué)與STSE題型考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng) ,此類題目知識(shí)涉及面廣 ,難度不大 ,復(fù)習(xí)時(shí)注意環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、材料問(wèn)題、

10、社會(huì)生活問(wèn)題等問(wèn)題的記憶與積累 ,習(xí)慣從化學(xué)視角去思考問(wèn)題。模擬嘗鮮高考類題集訓(xùn)1(2019·西安八校聯(lián)考)化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生活密切相關(guān)。以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是()A“地溝油經(jīng)加工處理后 ,可用于生產(chǎn)肥皂和生物柴油B“天宮二號(hào)使用的碳纖維是一種新型有機(jī)高分子材料C蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)釋放出的蟻酸使人覺(jué)得不適 ,可以用肥皂水氧化蟻酸處理D普通玻璃、氮化硅陶瓷、水晶飾物都是硅酸鹽制品AB項(xiàng) ,碳纖維的主要成分是碳單質(zhì) ,不是有機(jī)高分子材料 ,錯(cuò)誤；C項(xiàng) ,蟻酸為甲酸 ,與肥皂水發(fā)生復(fù)分解反響 ,錯(cuò)誤；D項(xiàng) ,氮化硅和水晶不是鹽 ,錯(cuò)誤。2(2019·湖南五校聯(lián)考)化學(xué)與生活、科技、

11、醫(yī)藥、工業(yè)生產(chǎn)均密切相關(guān)。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性 ,可用濃硫酸刻蝕石英制藝術(shù)品B我國(guó)預(yù)計(jì)在2020年發(fā)射首顆火星探測(cè)器 ,其重要部件太陽(yáng)能電池帆板的材料是二氧化硅C?本草經(jīng)集注?中關(guān)于鑒別硝石(KNO3)和樸硝(Na2SO4)的記載：“強(qiáng)燒之 ,紫青煙起云是真硝石也 ,該方法應(yīng)用了焰色反響D誤食重金屬鹽引起的人體中毒 ,可喝大量的食鹽水解毒C濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性 ,但不能用于刻蝕石英制藝術(shù)品 ,刻蝕石英制藝術(shù)品應(yīng)用氫氟酸 ,A項(xiàng)錯(cuò)誤；太陽(yáng)能電池帆板的材料是單質(zhì)硅 ,B項(xiàng)錯(cuò)誤；誤食重金屬鹽引起的人體中毒 ,可服用雞蛋清解毒 ,食鹽水不能解毒 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。3(2019

12、83;烏魯木齊三模)化學(xué)與生活、社會(huì)開(kāi)展息息相關(guān)。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A埃博拉病毒可用乙醇、次氯酸鈉溶液、雙氧水消毒 ,其消毒原理不相同B用乙醚從黃花蒿中提取青蒿素是利用了氧化復(fù)原反響原理C綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理D丁達(dá)爾效應(yīng)可用于區(qū)別溶液與膠體 ,云、霧、稀硫酸均能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)A用乙醚從黃花蒿中提取青蒿素是利用了萃取原理 ,B錯(cuò)誤；綠色化學(xué)的核心是運(yùn)用化學(xué)原理從源頭上消除污染 ,而不是治理污染 ,C錯(cuò)誤；利用丁達(dá)爾效應(yīng)能區(qū)分溶液和膠體 ,云和霧均為膠體 ,可以產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) ,稀硫酸是溶液 ,沒(méi)有丁達(dá)爾效應(yīng) ,D錯(cuò)誤。4(2019·桂林市聯(lián)考)以下說(shuō)法正

13、確的選項(xiàng)是()A石油液化氣、汽油、地溝油加工制成的生物柴油都是碳?xì)浠衔顱銅鹽有毒 ,主要是因?yàn)殂~離子能與蛋白質(zhì)反響 ,使蛋白質(zhì)變性C聚乙烯塑料可用于食品包裝 ,該塑料的老化是因?yàn)榘l(fā)生加成反響D醫(yī)用酒精和葡萄糖注射液可用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)分B石油液化氣、汽油的主要成分都是碳?xì)浠衔?,而地溝油加工制成的生物柴油的主要成分是酯類 ,A項(xiàng)錯(cuò)誤；銅鹽為重金屬鹽 ,能使蛋白質(zhì)變性而失去生理活性 ,故銅鹽有毒 ,B項(xiàng)正確；聚乙烯塑料中不存在不飽和鍵 ,不能發(fā)生加成反響 ,C項(xiàng)錯(cuò)誤；醫(yī)用酒精和葡萄糖注射液均屬于溶液 ,不能用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)分 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。5化學(xué)與人類活動(dòng)密切相關(guān)。以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A光分

14、解水制氫氣、植物秸稈制沼氣、高粱釀酒都涉及生物質(zhì)能的利用B利用二氧化碳等原料合成的聚碳酸酯類可降解塑料 ,有利于減少“白色污染C油脂是高能量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ,肥胖者不能食用D從油菜籽中提取的生物柴油與由石油煉得的柴油都屬于烴類物質(zhì)B光分解水是直接利用太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 ,不涉及生物質(zhì)能 ,A項(xiàng)錯(cuò)誤；二氧化碳等原料合成的聚碳酸酯類可降解塑料可以完全降解 ,解決了聚乙烯等塑料難降解的問(wèn)題 ,B項(xiàng)正確；肥胖者應(yīng)少食用油脂 ,但并不是完全不能食用 ,C項(xiàng)錯(cuò)誤；生物柴油的主要成分是酯類 ,而由石油煉得的柴油的主要成分是液態(tài)烴類 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6化學(xué)與生活、生產(chǎn)、能源、環(huán)保密切相關(guān)。以下有關(guān)說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()

15、A可以用氫氧化鈉溶液鑒別地溝油與礦物油B光導(dǎo)纖維應(yīng)防止在強(qiáng)堿性環(huán)境中使用C開(kāi)發(fā)高效氫能、太陽(yáng)能等新型電動(dòng)汽車 ,可以緩解城市汽車尾氣排放帶來(lái)的污染問(wèn)題D碳酸鈣分解、氫氧化鋇晶體和氯化銨固體的反響、高溫下鋁與氧化鐵的反響都是吸熱反響D地溝油屬于酯類 ,遇氫氧化鈉溶液水解 ,但是不分層 ,礦物油是烴的混合物 ,與氫氧化鈉溶液不反響 ,分層 ,A正確；光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅 ,二氧化硅能與堿反響 ,B正確；氫能、太陽(yáng)能都為清潔能源 ,無(wú)污染 ,C正確；鋁與氧化鐵反響雖然在高溫下進(jìn)行 ,但為放熱反響 ,D錯(cuò)誤。命題熱點(diǎn)2化學(xué)與傳統(tǒng)文化真題再做感悟考法考向1.(2019·全國(guó)卷)?本草衍

16、義?中對(duì)精制砒霜過(guò)程有如下表達(dá)：“取砒之法 ,將生砒就置火上 ,以器覆之 ,令砒煙上飛著覆器 ,遂凝結(jié)累然下垂如乳 ,尖長(zhǎng)者為勝 ,平短者次之。文中涉及的操作方法是()A蒸餾B升華C干餾 D萃取B據(jù)題意 ,令砒煙上飛著覆器 ,而凝結(jié)為絲狀 ,即有“氣態(tài)固態(tài) ,故為升華操作。2(2019·全國(guó)卷)我國(guó)清代?本草綱目拾遺?中記敘無(wú)機(jī)藥物335種 ,其中“強(qiáng)水條目下寫(xiě)道：“性最烈 ,能蝕五金其水甚強(qiáng) ,五金八石皆能穿滴 ,惟玻璃可盛。這里的“強(qiáng)水是指()A氨水 B硝酸C醋 D鹵水B表達(dá)中 ,能蝕五金 ,五金八石皆能穿滴 ,但不能腐蝕玻璃 ,根據(jù)所給四種物質(zhì)的性質(zhì)可知強(qiáng)水應(yīng)為硝酸。“四步巧解

17、傳統(tǒng)文化試題模擬嘗鮮高考類題集訓(xùn)1(2019·石家莊模擬)以下各項(xiàng)中 ,對(duì)所描述內(nèi)容的相關(guān)分析不正確的選項(xiàng)是()選項(xiàng)描述分析A“青蒿一握 ,以水二升漬 ,絞取汁其中涉及了萃取過(guò)程B煉丹家制硫酸時(shí)用“煉石膽(膽礬)取精華法其中利用了分解反響C古代染坊常用某種堿劑來(lái)精煉絲綢堿劑不可能為燒堿唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子

18、、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。D“古劍有沈盧以劑鋼為刃劑鋼的成分為純鐵D青蒿用水浸泡 ,絞取青蒿汁 ,利用了萃取原理 ,A項(xiàng)正確；煉丹家制硫酸 ,煉石膽(膽礬)時(shí) ,膽礬分解生成SO3 ,其為分解反響 ,B項(xiàng)正確；燒堿溶解放熱且具有腐蝕性 ,因此該堿劑不可能是燒堿 ,C項(xiàng)正確；以劑鋼為刃 ,說(shuō)明劑鋼的硬度較大 ,故劑鋼為鐵和

19、碳的合金 ,不是純鐵 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2(2019·山西八校聯(lián)考)對(duì)中國(guó)古代著作涉及化學(xué)的表達(dá) ,以下解讀錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A?漢書(shū)?中“高奴 ,有氵有水 ,可燃 ,這里的“氵有水指的是石油B?抱樸子?中“曾青涂鐵 ,鐵赤色如銅 ,其中“曾青是可溶性銅鹽C?本草綱目?中“冬月灶中所燒薪柴之灰也今人以灰淋汁 ,取鹼浣衣里的“鹼是K2CO3D?本草綱目?中“(火藥)乃焰消(KNO3)、硫黃、杉木炭所合 ,以為烽燧銃機(jī)諸藥者 ,其中利用了KNO3的復(fù)原性D“氵有水為液體 ,可燃 ,據(jù)此推斷其為石油 ,A項(xiàng)正確；“鐵赤色如銅說(shuō)明曾青與鐵反響 ,有銅生成 ,據(jù)此推斷“曾青為可溶性銅鹽 ,B項(xiàng)正確；“

20、所燒薪柴之灰為草木灰 ,可以推斷“鹼為K2CO3 ,C項(xiàng)正確；此過(guò)程表達(dá)了KNO3的氧化性 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。3(2019·六盤(pán)山一模)化學(xué)與生活、社會(huì)開(kāi)展息息相關(guān)。以下有關(guān)說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A“霾塵積聚難見(jiàn)路人 ,霧霾所形成的氣溶膠有丁達(dá)爾效應(yīng)B“熬膽礬鐵釜 ,久之亦化為銅 ,該過(guò)程發(fā)生了置換反響C“凡酸壞之酒 ,皆可蒸燒 ,這種別離方法是分液D“丹砂(HgS)燒之成水銀過(guò)程中發(fā)生反響：HgSHgSC運(yùn)用蒸燒的方法制酒屬于蒸餾的方法 ,故C錯(cuò)誤。4戰(zhàn)國(guó)所著?周禮?中記載沿海古人“煤餅燒蠣房成灰(“蠣房即牡蠣殼) ,并把這種灰稱為“蜃。蔡倫改良的造紙術(shù) ,第一步漚浸樹(shù)皮脫膠的堿液可用“

21、蜃溶于水制得?！膀椎闹饕煞质?)ACaO BNaHCO3CSiO2 DCaCO3A牡蠣殼為貝殼 ,貝殼的主要成分為碳酸鈣 ,碳酸鈣灼燒生成氧化鈣。5央視?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?掀起學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱潮。古詩(shī)詞是古人為我們留下的珍貴的精神財(cái)富。以下詩(shī)句只涉及物理變化的是()A美人首飾侯王印 ,盡是沙中浪底來(lái)(唐·劉禹錫)B春蠶到死絲方盡 ,蠟炬成灰淚始干(唐·李商隱)C千錘萬(wàn)鑿出深山 ,烈火燃燒假設(shè)等閑(明·于謙)D爆竹聲中一歲除 ,春風(fēng)送暖入屠蘇(宋·王安石)AA項(xiàng) ,沙中淘金是一種物理別離 ,利用金的密度大 ,屬于物理變化 ,A項(xiàng)正確；B、C、D項(xiàng)均涉及燃燒 ,

22、都涉及化學(xué)變化。6我國(guó)明代李時(shí)珍所著的?本草綱目?中收載藥物1 892種 ,其中“燒酒條目下寫(xiě)道：“自元時(shí)始創(chuàng)其法 ,用濃酒和糟入甑 ,蒸令氣上其清如水 ,味極濃烈 ,蓋酒露也。這里所用的“法是指()A萃取 B滲析C蒸餾 D干餾C“蒸令氣上是指利用混合物的熔、沸點(diǎn)不同 ,使其中某一組分變成蒸氣 ,與混合物別離 ,屬于蒸餾。萃取是根據(jù)某一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解度不同進(jìn)行別離。滲析是利用物質(zhì)分子直徑不同 ,利用滲透膜將物質(zhì)進(jìn)行別離。干餾是指固體或有機(jī)物在隔絕空氣條件下加熱分解的反響過(guò)程 ,發(fā)生的是化學(xué)變化。題后反思傳統(tǒng)文化中化學(xué)知識(shí)常涉及物質(zhì)判斷、變化的判斷、物質(zhì)別離方法、涉及的化學(xué)原理等。命題熱

23、點(diǎn)3重要化學(xué)用語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)藏核心要點(diǎn)填充1根據(jù)以下化學(xué)用語(yǔ)填空(1)中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)都為1的核素符號(hào)為_(kāi) ,中子數(shù)為18的氯原子符號(hào)為_(kāi)。(2)硫原子和離子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為_(kāi)、_。(3)CO2、H2O的空間構(gòu)型分別為_(kāi)、_。(4)Na2O2、HClO、NaOH的電子式分別為_(kāi)、_、_。(5)H2O2、NH3、H2CO3的結(jié)構(gòu)式分別為_(kāi)、_、_。(6)乙酸的分子式、實(shí)驗(yàn)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為_(kāi)、_、_?！敬鸢浮?1)H或DCl(2) (3)直線形V形(6)C2H4O2CH2OCH3COOH2用電子式表示以下物質(zhì)的形成過(guò)程：(1)MgCl2：_。(2)CH4：_?！敬鸢浮?1)宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武

24、學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書(shū)院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。真題再做感悟考法考向觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有

25、趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著

26、幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。1(1)(2019·全國(guó)卷)以硼酸為原料可制得NaBH4 ,其電子式為_(kāi)。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。(2)(2019·全國(guó)卷)聯(lián)氨分子(N2H4)的電子式為_(kāi)