安全管理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組02

1、金川集團(tuán)股份有限公司鎳冶煉廠鎳電解三車間電積班安全管理標(biāo)準(zhǔn)化班組經(jīng)驗(yàn)交流材料 Add Your TextAdd Your Text 企業(yè)簡介企業(yè)簡介標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況 標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建成效標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建成效創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 企業(yè)簡介企業(yè)簡介地理位置與資源地理位置與資源 金川集團(tuán)股份有限公司位于中國金川集團(tuán)股份有限公司位于中國西部河西走廊的工業(yè)城市西部河西走廊的工業(yè)城市甘肅省甘肅省金昌市。金昌市。 金川鎳礦是世界第三大多金屬共金川鎳礦是世界第三大多金屬共生的大型硫化銅鎳礦床之一，已探明生的大型硫化銅鎳礦床之一，已探明

2、礦石儲(chǔ)量礦石儲(chǔ)量5.37億噸，其中鎳金屬儲(chǔ)量億噸，其中鎳金屬儲(chǔ)量557萬噸，銅萬噸，銅347萬噸，鈷萬噸，鈷16萬噸；金萬噸；金川礦石還伴生有鉑、鈀、金、銀、鋨、川礦石還伴生有鉑、鈀、金、銀、鋨、銥、釕、銠等元素，其中可供回收利銥、釕、銠等元素，其中可供回收利用的有價(jià)元素有用的有價(jià)元素有14種。種。甘肅省甘肅省金昌市金昌市企業(yè)地理位置與資源企業(yè)地理位置與資源 企業(yè)簡介企業(yè)簡介金川集團(tuán)公司簡介金川集團(tuán)公司簡介 金川集團(tuán)公司是全球知名的采、金川集團(tuán)公司是全球知名的采、選、冶、化、深加工聯(lián)合配套的跨選、冶、化、深加工聯(lián)合配套的跨國集團(tuán)，是中國最大的鎳、鈷、鉑國集團(tuán)，是中國最大的鎳、鈷、鉑族金屬生產(chǎn)企

3、業(yè)和第三大銅生產(chǎn)企族金屬生產(chǎn)企業(yè)和第三大銅生產(chǎn)企業(yè)。業(yè)。 2013年金川集團(tuán)公司實(shí)現(xiàn)營年金川集團(tuán)公司實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入業(yè)收入1511.86億元，位列中國企億元，位列中國企業(yè)業(yè)500強(qiáng)第強(qiáng)第88位、制造業(yè)第位、制造業(yè)第30位、位、100大跨國公司第大跨國公司第39位。位。企業(yè)地理位置與資源企業(yè)地理位置與資源 企業(yè)簡介企業(yè)簡介金川集團(tuán)公司簡介金川集團(tuán)公司簡介擁有世界第五座、亞洲第一座鎳閃速熔煉爐；擁有世界第五座、亞洲第一座鎳閃速熔煉爐；擁有世界首座銅合成熔煉爐；擁有世界首座銅合成熔煉爐；擁有世界首座富氧頂吹鎳熔煉爐等國際領(lǐng)先的擁有世界首座富氧頂吹鎳熔煉爐等國際領(lǐng)先的裝備和技術(shù)，被譽(yù)為中國的裝備和技術(shù)，被

4、譽(yù)為中國的“鎳都鎳都”。 鎳閃速熔煉爐富氧頂吹鎳熔煉爐銅合成熔煉爐 企業(yè)簡介企業(yè)簡介鎳冶煉廠簡介鎳冶煉廠簡介 鎳冶煉廠是金川集團(tuán)主流程生鎳冶煉廠是金川集團(tuán)主流程生產(chǎn)單位之一，主要有鎳冶煉和鎳精產(chǎn)單位之一，主要有鎳冶煉和鎳精煉兩大生產(chǎn)工序。現(xiàn)有員工煉兩大生產(chǎn)工序?，F(xiàn)有員工3900余余人。人。 鎳閃速爐，富氧頂吹鎳熔煉爐鎳閃速爐，富氧頂吹鎳熔煉爐年處理硫化鎳精礦分別為年處理硫化鎳精礦分別為70萬噸、萬噸、100萬噸；該廠擁有可溶陽極電解，萬噸；該廠擁有可溶陽極電解，加壓浸出、離心萃取、不溶陽極電加壓浸出、離心萃取、不溶陽極電積等自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)；鎳生產(chǎn)能積等自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)；鎳生產(chǎn)能力處于世界第四

5、位，電鎳年產(chǎn)能力處于世界第四位，電鎳年產(chǎn)能14萬噸。萬噸。鎳電解三車間簡介鎳電解三車間簡介 鎳電解三車間是金川集團(tuán)電鎳主鎳電解三車間是金川集團(tuán)電鎳主要生產(chǎn)車間之一，年生產(chǎn)能力為要生產(chǎn)車間之一，年生產(chǎn)能力為5萬萬噸。車間采用兩種不同的工藝流程生噸。車間采用兩種不同的工藝流程生產(chǎn)電鎳。產(chǎn)電鎳。 一是傳統(tǒng)的硫化鎳可溶陽極隔膜一是傳統(tǒng)的硫化鎳可溶陽極隔膜電解、陽極液三段凈液工藝，是世界電解、陽極液三段凈液工藝，是世界上可溶陽極生產(chǎn)電解鎳的經(jīng)典工藝；上可溶陽極生產(chǎn)電解鎳的經(jīng)典工藝； 二是硫酸化加壓浸出二是硫酸化加壓浸出萃取萃取不不溶陽極電積鎳生產(chǎn)工藝，具有工藝流溶陽極電積鎳生產(chǎn)工藝，具有工藝流程短，金屬

6、回收率高、節(jié)能環(huán)保等特程短，金屬回收率高、節(jié)能環(huán)保等特點(diǎn)，是世界上較為先進(jìn)的工藝。點(diǎn)，是世界上較為先進(jìn)的工藝。 企業(yè)簡介企業(yè)簡介電積班基本情況簡介電積班基本情況簡介 電積班成立于電積班成立于2006年，班組共有員工年，班組共有員工49名，平均年齡名，平均年齡32歲，其中歲，其中三級(jí)技師三級(jí)技師2人、持有本科學(xué)歷員工人、持有本科學(xué)歷員工5人、專科學(xué)歷員工人、?？茖W(xué)歷員工43人。班組長人。班組長3人人均具有大專以上學(xué)歷，具有安全管理資質(zhì)。均具有大專以上學(xué)歷，具有安全管理資質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況 電積班基本情況簡介電積班基本情況簡介2010年至年至2013年取得了各級(jí)各類榮譽(yù)年取得

7、了各級(jí)各類榮譽(yù)5項(xiàng)。項(xiàng)。2013年，取得了鎳冶煉廠年，取得了鎳冶煉廠“模范班組模范班組”、集團(tuán)公司、集團(tuán)公司“五星級(jí)五星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)化模范班組等榮譽(yù)稱號(hào)。標(biāo)準(zhǔn)化模范班組等榮譽(yù)稱號(hào)。標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況 電積班基本情況簡介電積班基本情況簡介 班組負(fù)責(zé)班組負(fù)責(zé)216臺(tái)電積槽電鎳生臺(tái)電積槽電鎳生產(chǎn)任務(wù)，產(chǎn)任務(wù)，2013年完成電積鎳年完成電積鎳2.2萬噸，萬噸，電積鎳電積鎳Ni9996品級(jí)率提升至品級(jí)率提升至90%以以上上 。班組主要生產(chǎn)設(shè)備為。班組主要生產(chǎn)設(shè)備為6臺(tái)橋式臺(tái)橋式起重機(jī)，起重機(jī)，216個(gè)電積槽，泵類設(shè)備個(gè)電積槽，泵類設(shè)備58臺(tái)，分為電調(diào)、循環(huán)、出裝、起臺(tái)，分為電調(diào)、循環(huán)、出裝

8、、起重作業(yè)重作業(yè)4個(gè)崗位，班組存在的主要危個(gè)崗位，班組存在的主要危險(xiǎn)因素有起重傷害、酸堿灼傷、機(jī)險(xiǎn)因素有起重傷害、酸堿灼傷、機(jī)械傷害、車輛傷害及其它傷害等。械傷害、車輛傷害及其它傷害等。標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況 電積班基本情況簡介電積班基本情況簡介電積班擁有多項(xiàng)自主研發(fā)的技電積班擁有多項(xiàng)自主研發(fā)的技術(shù)發(fā)明。術(shù)發(fā)明。1、鈦銥陽極代替鉛合金陽極；、鈦銥陽極代替鉛合金陽極；2、酸霧捕捉吸收裝置；、酸霧捕捉吸收裝置；3、電積鎳新型添加劑的使用；、電積鎳新型添加劑的使用； 優(yōu)化了生產(chǎn)工藝，極大改善了優(yōu)化了生產(chǎn)工藝，極大改善了現(xiàn)場(chǎng)操作環(huán)境，從源頭上降低了職現(xiàn)場(chǎng)操作環(huán)境，從源頭上降低了職業(yè)危害對(duì)

9、員工身心健康的影響。業(yè)危害對(duì)員工身心健康的影響。標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況標(biāo)準(zhǔn)化班組基本情況 酸霧捕捉吸收裝置酸霧捕捉吸收裝置電積生產(chǎn)線加壓釜電積生產(chǎn)線加壓釜?jiǎng)?chuàng)建成效創(chuàng)建成效 電積班全體員工精誠團(tuán)結(jié)、攻堅(jiān)克難，以創(chuàng)建安全管理電積班全體員工精誠團(tuán)結(jié)、攻堅(jiān)克難，以創(chuàng)建安全管理標(biāo)準(zhǔn)化班組為目標(biāo)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化班組為目標(biāo)，堅(jiān)持“危險(xiǎn)預(yù)知、隱患可控、機(jī)制有效、危險(xiǎn)預(yù)知、隱患可控、機(jī)制有效、事故為零事故為零”的班組安全管理理念，用真誠贏得信賴，用汗水的班組安全管理理念，用真誠贏得信賴，用汗水換來榮譽(yù)，在打造安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，建設(shè)換來榮譽(yù)，在打造安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，建設(shè) “金川第一班金川第一班”的的歷程中留下了一串串閃光的足

10、跡。歷程中留下了一串串閃光的足跡。 Add Your Text 標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建成效標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建成效創(chuàng)建成效創(chuàng)建成效 電積班自電積班自2006年建班以來，保持年建班以來，保持 “零傷害零傷害”的安全管的安全管理業(yè)績。理業(yè)績。 班組按照班組按照“八大特性八大特性“制定了制定了安全績效考核細(xì)則安全績效考核細(xì)則等等8大制度及配套管理流程。編制了電調(diào)、出裝、吊車、循大制度及配套管理流程。編制了電調(diào)、出裝、吊車、循環(huán)等環(huán)等4個(gè)崗位的安全操作、技術(shù)操作、設(shè)備操作、維護(hù)規(guī)程個(gè)崗位的安全操作、技術(shù)操作、設(shè)備操作、維護(hù)規(guī)程12項(xiàng)，項(xiàng)，4個(gè)崗位的操作程序動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)崗位的操作程序動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。Add Your Tex

11、t 標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建成效標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建成效Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)一、安全基礎(chǔ)管理的完善和創(chuàng)建一、安全基礎(chǔ)管理的完善和創(chuàng)建二、安全作業(yè)活動(dòng)的完善和創(chuàng)建二、安全作業(yè)活動(dòng)的完善和創(chuàng)建三、安全支撐的完善與創(chuàng)建三、安全支撐的完善與創(chuàng)建Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 1 安全基礎(chǔ)管理的完善和創(chuàng)建安全基礎(chǔ)管理的完善和創(chuàng)建一一 配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安2班組穩(wěn)定、高效的安全生產(chǎn)需要良好的領(lǐng)導(dǎo)力。班組穩(wěn)

12、定、高效的安全生產(chǎn)需要良好的領(lǐng)導(dǎo)力。全行為的關(guān)鍵。全行為的關(guān)鍵。3 3教育與培訓(xùn)是否合格是確認(rèn)班組員工符合崗位安全的基本教育與培訓(xùn)是否合格是確認(rèn)班組員工符合崗位安全的基本要求。要求。安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況4原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。安全設(shè)備與設(shè)施是實(shí)現(xiàn)本質(zhì)化安全管理的要求，是預(yù)防、安全設(shè)備與設(shè)施是實(shí)現(xiàn)本質(zhì)化安全管理的要求，是預(yù)防、5控制和減少事故的前提?？刂坪蜏p少事故的前提。Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程

13、和特色活動(dòng)3 1班組穩(wěn)定、高效的安全生產(chǎn)需要良好的領(lǐng)導(dǎo)力。班組穩(wěn)定、高效的安全生產(chǎn)需要良好的領(lǐng)導(dǎo)力。 對(duì)于電積班來講，隊(duì)伍年輕，可塑性強(qiáng)，引導(dǎo)員工怎樣按規(guī)操作、按流程執(zhí)對(duì)于電積班來講，隊(duì)伍年輕，可塑性強(qiáng)，引導(dǎo)員工怎樣按規(guī)操作、按流程執(zhí)行、促使員工見賢思齊，就是實(shí)實(shí)在在的安全工作。想要做好班組的安全管理，行、促使員工見賢思齊，就是實(shí)實(shí)在在的安全工作。想要做好班組的安全管理，班組長作為全班領(lǐng)頭雁，發(fā)揮的作用至關(guān)重要。班組長不斷總結(jié)自己工作中的不班組長作為全班領(lǐng)頭雁，發(fā)揮的作用至關(guān)重要。班組長不斷總結(jié)自己工作中的不足，虛心向全廠兄弟班組學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全班職工足，虛心向全廠兄

14、弟班組學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全班職工大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，月月完成生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，構(gòu)建了一張大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，月月完成生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，構(gòu)建了一張“安全、安全、平安平安”大網(wǎng)，為車間的安全生產(chǎn)與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。大網(wǎng)，為車間的安全生產(chǎn)與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。班組安全監(jiān)督員聘任班組安全監(jiān)督員聘任Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安2全行為的關(guān)鍵。全行為的關(guān)鍵。管理模式：管理模式：“自我管理、自我控制、自我改進(jìn)自

15、我管理、自我控制、自我改進(jìn)”的自治自控模的自治自控模式式規(guī)章制度、操作規(guī)程：規(guī)章制度、操作規(guī)程：健全完善、有效運(yùn)行、嚴(yán)格執(zhí)行健全完善、有效運(yùn)行、嚴(yán)格執(zhí)行 制度包括：制度包括：班前會(huì)管理辦法班前會(huì)管理辦法、班組長跟班作業(yè)管理辦法班組長跟班作業(yè)管理辦法、現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)管理辦法現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)管理辦法、安全檢查管理辦法安全檢查管理辦法、安全責(zé)任確安全責(zé)任確認(rèn)制實(shí)施辦法認(rèn)制實(shí)施辦法、安全教育培訓(xùn)管理辦法安全教育培訓(xùn)管理辦法、事故報(bào)告、處理管理辦事故報(bào)告、處理管理辦法法、安全績效考核細(xì)則安全績效考核細(xì)則8大制度及配套管理流程。大制度及配套管理流程。 崗位規(guī)程：崗位規(guī)程：4個(gè)崗位的安全操作、技術(shù)操作、設(shè)

16、備操作、維護(hù)規(guī)個(gè)崗位的安全操作、技術(shù)操作、設(shè)備操作、維護(hù)規(guī)程程12項(xiàng)，另外還出臺(tái)了項(xiàng)，另外還出臺(tái)了4個(gè)崗位的操作程序動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，作為員工在個(gè)崗位的操作程序動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，作為員工在操作中的執(zhí)行基準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行操作中的執(zhí)行基準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安2全行為的關(guān)鍵。全行為的關(guān)鍵。班組安全管理制度班組安全管理制度匯編匯編制度配套管理流程制度配套管理流程Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主

17、要過程和特色活動(dòng)配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安2全行為的關(guān)鍵。全行為的關(guān)鍵。崗位操作程序動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)崗位操作程序動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)崗位安全操作規(guī)程崗位安全操作規(guī)程匯編匯編Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安配套的班組安全制度體系是規(guī)范安全管理、約束員工安2全行為的關(guān)鍵。全行為的關(guān)鍵。班組每月績效考評(píng)結(jié)果公示班組每月績效考評(píng)結(jié)果公示員工安全手冊(cè)員工安全手冊(cè)Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過

18、程和特色活動(dòng)3 3教育與培訓(xùn)是否合格是確認(rèn)班組員工符合崗位安全的基本教育與培訓(xùn)是否合格是確認(rèn)班組員工符合崗位安全的基本要求。要求。新入廠員工安全教育新入廠員工安全教育導(dǎo)師帶徒協(xié)議簽訂導(dǎo)師帶徒協(xié)議簽訂Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 3教育與培訓(xùn)是否合格是確認(rèn)班組員工符合崗位安全的基本教育與培訓(xùn)是否合格是確認(rèn)班組員工符合崗位安全的基本要求。要求。技術(shù)操作規(guī)程培訓(xùn)技術(shù)操作規(guī)程培訓(xùn)操作人員安全文化知識(shí)考試操作人員安全文化知識(shí)考試Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 3教育與

19、培訓(xùn)是否合格是確認(rèn)班組員工符合崗位安全的基本教育與培訓(xùn)是否合格是確認(rèn)班組員工符合崗位安全的基本要求。要求。廠開展員工安全技術(shù)考試廠開展員工安全技術(shù)考試廠領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考員工安全技術(shù)考試廠領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考員工安全技術(shù)考試Add Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況4原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。班組長班組長“零傷害零傷害”管理承諾管理承諾書書員工員工“零傷害零傷害”操作承諾操作承諾書書Add Your TextAdd Your Tex

20、t創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況4原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。崗前崗前“五項(xiàng)準(zhǔn)入五項(xiàng)準(zhǔn)入”確認(rèn)記確認(rèn)記錄錄崗位隱患排查記錄崗位隱患排查記錄Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況4原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。崗前安全布

21、置記錄本崗前安全布置記錄本員工安全學(xué)習(xí)筆記本員工安全學(xué)習(xí)筆記本Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況安全管理臺(tái)賬是班組反映安全生產(chǎn)管理工作整體情況4原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。原始記錄，是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要組成部分。班組安全生產(chǎn)、活動(dòng)記錄本班組安全生產(chǎn)、活動(dòng)記錄本Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全設(shè)備與設(shè)施是實(shí)現(xiàn)本質(zhì)化安全管理的要求，是預(yù)防、安全設(shè)備與設(shè)施是實(shí)現(xiàn)本質(zhì)化安全管理的要求，是預(yù)防、5控制和減少

22、事故的前提?？刂坪蜏p少事故的前提。 電積鎳生產(chǎn)工藝流程較新，工藝過程較復(fù)雜，與之對(duì)應(yīng)的是該生產(chǎn)線設(shè)備種類繁雜，數(shù)量較多，包括輸送設(shè)備，壓力容器，換熱設(shè)備，起重設(shè)備，其中壓力容器37臺(tái)，起重設(shè)備14臺(tái)、泵類設(shè)備246臺(tái)套、槽罐共計(jì)53臺(tái)等。電積8+8平臺(tái)吊車壓力容器陰陽極液儲(chǔ)罐自動(dòng)卸料機(jī)器人Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 1 安全作業(yè)活動(dòng)的完善和創(chuàng)建安全作業(yè)活動(dòng)的完善和創(chuàng)建2開好班前、班后會(huì)，準(zhǔn)軍事化標(biāo)準(zhǔn)排班開好班前、班后會(huì)，準(zhǔn)軍事化標(biāo)準(zhǔn)排班是是把好上崗把好上崗3 3先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)先進(jìn)安全管控法

23、引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 規(guī)整、有序的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)能夠?yàn)閱T工創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適規(guī)整、有序的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)能夠?yàn)閱T工創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適4的作業(yè)環(huán)境。的作業(yè)環(huán)境。作業(yè)程序的第一道關(guān)。作業(yè)程序的第一道關(guān)。 通過危險(xiǎn)辨識(shí)與崗位隱患排查從實(shí)質(zhì)上保證了人員作業(yè)通過危險(xiǎn)辨識(shí)與崗位隱患排查從實(shí)質(zhì)上保證了人員作業(yè)3行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 安全。安全。二二Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色

24、活動(dòng)3 1開好班前、班后會(huì)，準(zhǔn)軍事化標(biāo)準(zhǔn)排班室把好上崗開好班前、班后會(huì)，準(zhǔn)軍事化標(biāo)準(zhǔn)排班室把好上崗作業(yè)程序的第一道關(guān)。作業(yè)程序的第一道關(guān)。6、列隊(duì)上崗5、崗前宣誓4、勞保正確穿戴確認(rèn)3、特種作業(yè)持證檢查1、班前會(huì)問好2、崗前“五項(xiàng)準(zhǔn)入”確認(rèn)Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 1開好班前、班后會(huì)，準(zhǔn)軍事化標(biāo)準(zhǔn)排班室把好上崗開好班前、班后會(huì)，準(zhǔn)軍事化標(biāo)準(zhǔn)排班室把好上崗作業(yè)程序的第一道關(guān)。作業(yè)程序的第一道關(guān)。7、進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)前整裝8、“六項(xiàng)”行為規(guī)范9、現(xiàn)場(chǎng)交接班10、列隊(duì)離崗Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程

25、和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)2 通過危險(xiǎn)辨識(shí)與崗位隱患排查從實(shí)質(zhì)上保證了人員作業(yè)通過危險(xiǎn)辨識(shí)與崗位隱患排查從實(shí)質(zhì)上保證了人員作業(yè)安全。安全。崗前操作開展隱患排查前操作開展隱患排查填寫隱患排查原始記錄填寫隱患排查原始記錄Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)2 通過危險(xiǎn)辨識(shí)與崗位隱患排查從實(shí)質(zhì)上保證了人員作業(yè)通過危險(xiǎn)辨識(shí)與崗位隱患排查從實(shí)質(zhì)上保證了人員作業(yè)安全。安全。氧氣調(diào)壓站紅區(qū)氧氣調(diào)壓站紅區(qū) 氧氣、氮?dú)庑孤┰煅鯕?、氮?dú)庑孤┰斐扇藛T窒息。成人員窒息。 1.1.規(guī)范穿戴勞動(dòng)保規(guī)范穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品；護(hù)用品； 2.2.確認(rèn)氧氣監(jiān)測(cè)儀濃確認(rèn)

26、氧氣監(jiān)測(cè)儀濃度度, ,在安全控制范圍內(nèi)方在安全控制范圍內(nèi)方可進(jìn)入；可進(jìn)入； 3.3.非崗位人員在崗位非崗位人員在崗位人員監(jiān)護(hù)下方可進(jìn)入人員監(jiān)護(hù)下方可進(jìn)入。使用氧氣監(jiān)測(cè)儀確認(rèn)氧氣濃度使用氧氣監(jiān)測(cè)儀確認(rèn)氧氣濃度 規(guī)范穿戴勞保用品，啟動(dòng)空氣置換設(shè)備規(guī)范穿戴勞保用品，啟動(dòng)空氣置換設(shè)備崗位人員全程陪同、監(jiān)護(hù)崗位人員全程陪同、監(jiān)護(hù)進(jìn)入事由、檢查內(nèi)容簽字確認(rèn)進(jìn)入事由、檢查內(nèi)容簽字確認(rèn)Add Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 3先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)

27、人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 3行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 崗前思考一分鐘Add Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 3先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配。科學(xué)合理匹配。 3行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 六項(xiàng)行為引領(lǐng)法Add Your TextAdd Your TextAdd

28、Your TextAdd Your TextAdd Your TextAdd Your Text上下樓梯扶好扶手上下樓梯扶好扶手廠區(qū)道路行走人行通道廠區(qū)道路行走人行通道過馬路要走斑馬線過馬路要走斑馬線駕乘人員系好安全帶駕乘人員系好安全帶廠房內(nèi)行走安全通道廠房內(nèi)行走安全通道管理人員不得一人獨(dú)自進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員不得一人獨(dú)自進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)Add Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 3先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹

29、配。 3行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 關(guān)鍵變量安全“三區(qū)”：電積鎳生產(chǎn)線加壓釜工藝控制中控室對(duì)加壓釜關(guān)鍵工藝參數(shù)在線監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整。中控室對(duì)加壓釜關(guān)鍵工藝參數(shù)在線監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整。Add Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 3先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配。科學(xué)合理匹配。 3行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配。

30、科學(xué)合理匹配。 動(dòng)火作業(yè)：動(dòng)火作業(yè)：隔離動(dòng)火，不隔離不動(dòng)火。隔離動(dòng)火，不隔離不動(dòng)火。 致命性作業(yè)保命條款致命性作業(yè)保命條款 ：隔離動(dòng)火隔離動(dòng)火不隔離不動(dòng)火不隔離不動(dòng)火Add Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 3先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配。科學(xué)合理匹配。 3行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配。科學(xué)合理匹配。 電解槽面作業(yè)：電解槽面作業(yè)：槽面行走不倒退，聽到吊鈴要躲避槽面行

31、走不倒退，聽到吊鈴要躲避。非致命性作業(yè)零傷害條款非致命性作業(yè)零傷害條款 ：槽面正面前行槽面正面前行禁止禁止-槽面倒退行走槽面倒退行走聽到吊鈴要躲避聽到吊鈴要躲避禁止禁止-不躲避吊車不躲避吊車Add Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)3 3先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 3行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 崗位隱患排查“八步”工作法6 6崗位人崗

32、位人員進(jìn)行員進(jìn)行簽字確簽字確認(rèn)認(rèn)7 7檢查人檢查人員離開員離開現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)，下發(fā)隱下發(fā)隱患整改患整改通知通知8 8責(zé)任單責(zé)任單位和人位和人員整改員整改核銷，核銷，并接受并接受考核考核2 2對(duì)勞保對(duì)勞保品穿戴品穿戴合規(guī)性合規(guī)性檢查確檢查確認(rèn)認(rèn)3 3對(duì)上下對(duì)上下級(jí)人員級(jí)人員是否按是否按計(jì)劃進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行檢查行檢查監(jiān)督監(jiān)督4 4對(duì)本人對(duì)本人應(yīng)檢查應(yīng)檢查隱患進(jìn)隱患進(jìn)行全面行全面檢查檢查看聽查定整改復(fù)查核銷確認(rèn)5 5完成檢完成檢查記錄查記錄填寫，填寫，進(jìn)行簽進(jìn)行簽字確認(rèn)字確認(rèn)1 1有關(guān)人有關(guān)人員按巡員按巡檢計(jì)劃檢計(jì)劃到達(dá)巡到達(dá)巡檢崗位檢崗位Add Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)

33、3 3先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)先進(jìn)安全管控法引領(lǐng)，有效規(guī)范了操作人員的安全作業(yè)行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 3行為，作業(yè)過程控制促使行為，作業(yè)過程控制促使“人、機(jī)、環(huán)人、機(jī)、環(huán)”科學(xué)合理匹配?？茖W(xué)合理匹配。 改造前：人工卸料改造前：人工卸料改造后：機(jī)械手自控卸料改造后：機(jī)械手自控卸料Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)規(guī)整、有序的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)能夠?yàn)閱T工創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適規(guī)整、有序的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)能夠?yàn)閱T工創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適4的作業(yè)環(huán)境。的作業(yè)環(huán)境。作業(yè)環(huán)

34、境整潔化、定置管理標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)環(huán)境整潔化、定置管理標(biāo)準(zhǔn)化Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)規(guī)整、有序的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)能夠?yàn)閱T工創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適規(guī)整、有序的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)能夠?yàn)閱T工創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適4的作業(yè)環(huán)境。的作業(yè)環(huán)境。安全標(biāo)志、標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化安全標(biāo)志、標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化 Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)規(guī)整、有序的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)能夠?yàn)閱T工創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適規(guī)整、有序的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)能夠?yàn)閱T工創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適4的作業(yè)環(huán)境。的作業(yè)環(huán)境。重點(diǎn)崗位掛牌走動(dòng)巡檢重點(diǎn)崗位掛牌走動(dòng)巡檢崗位隱患排查流程標(biāo)準(zhǔn)化崗位隱

35、患排查流程標(biāo)準(zhǔn)化Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三開展開展“視聽視聽”集中安全活動(dòng)集中安全活動(dòng) 班組每周開展員工班組每周開展員工“視聽視聽”集中安全活動(dòng)集中安全活動(dòng)，完善塑培機(jī)制，創(chuàng)新，完善塑培機(jī)制，創(chuàng)新塑培模式，拓寬培訓(xùn)渠塑培模式，拓寬培訓(xùn)渠道，著力塑造道，著力塑造“想安全想安全、懂安全、會(huì)安全、能、懂安全、會(huì)安全、能安全安全”的本質(zhì)安全型員的本質(zhì)安全型員工，為本質(zhì)化安全操作工，為本質(zhì)化安全操作提供有力的技能和人力提供有力的技能和人力支撐。支撐。（一）安全管理活動(dòng)（一）安全管理活動(dòng)Ad

36、d Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三集中安全活動(dòng)保命條款抽考集中安全活動(dòng)保命條款抽考集中安全活動(dòng)員工技能培訓(xùn)集中安全活動(dòng)員工技能培訓(xùn) 利用集中安全活動(dòng)時(shí)機(jī)，隨機(jī)對(duì)參加安全活動(dòng)的人員進(jìn)行保命條款、利用集中安全活動(dòng)時(shí)機(jī)，隨機(jī)對(duì)參加安全活動(dòng)的人員進(jìn)行保命條款、六項(xiàng)行為規(guī)范的抽考。在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，除注重事故案例的教育外，更六項(xiàng)行為規(guī)范的抽考。在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，除注重事故案例的教育外，更注重員工技能的塑培，開展了正壓式空氣呼吸器的使用、維護(hù)，滅火器的注重員工技能的塑培，開展了正壓式空氣呼吸器的使用、維

37、護(hù)，滅火器的使用方法等技能培訓(xùn)。使用方法等技能培訓(xùn)。Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三Add Your Text 班組利用安全活動(dòng)時(shí)機(jī)每周召開碰頭會(huì)，車間每月要召開一次班組利用安全活動(dòng)時(shí)機(jī)每周召開碰頭會(huì)，車間每月要召開一次安全專題會(huì)，重點(diǎn)討論近期班組在安全管理方面存在的不足，集中安全專題會(huì)，重點(diǎn)討論近期班組在安全管理方面存在的不足，集中征求員工的意見和建議，研究解決作業(yè)安全中存在的主要問題。征求員工的意見和建議，研究解決作業(yè)安全中存在的主要問題。Add Your TextAdd Your

38、 Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三 班組每月開展班組每月開展“安全建議安全建議”之星評(píng)選之星評(píng)選，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)操作人員參與安全管理的工，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)操作人員參與安全管理的工作熱情和動(dòng)力。對(duì)每月無違章操作，積極作熱情和動(dòng)力。對(duì)每月無違章操作，積極為崗位安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出的安全合理化為崗位安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出的安全合理化建議數(shù)量多、質(zhì)量高，在生產(chǎn)實(shí)踐中能夠建議數(shù)量多、質(zhì)量高，在生產(chǎn)實(shí)踐中能夠?qū)嵤?，?yīng)用效果好的給予一定的績效獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施，應(yīng)用效果好的給予一定的績效獎(jiǎng)勵(lì)，僅，僅20132013年，班組共征集安全合理化建議年，班組共征集安全合理化建

39、議6565條，其中條，其中1414條被班組采納，條被班組采納，8 8人獲得獎(jiǎng)勵(lì)人獲得獎(jiǎng)勵(lì)，為完成班組各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基，為完成班組各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。礎(chǔ)。合理化建議創(chuàng)新成果合理化建議創(chuàng)新成果PVC管道粘接裝置管道粘接裝置潤滑油取用裝置潤滑油取用裝置Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三大工種技能對(duì)抗賽大工種技能對(duì)抗賽 在加強(qiáng)操作方式建設(shè)方面，結(jié)合班組內(nèi)部的操作競(jìng)賽，開展了以長周在加強(qiáng)操作方式建設(shè)方面，結(jié)合班組內(nèi)部的操作競(jìng)賽，開展了以長周期競(jìng)賽為主，短平快競(jìng)賽為輔的勞動(dòng)競(jìng)賽或技能

40、大賽。期競(jìng)賽為主，短平快競(jìng)賽為輔的勞動(dòng)競(jìng)賽或技能大賽。Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三班組勞動(dòng)競(jìng)賽班組勞動(dòng)競(jìng)賽 班組員工在班組員工在 互學(xué)、互鑒、互促互學(xué)、互鑒、互促 活動(dòng)中開展小組評(píng)比，比出槽好板，活動(dòng)中開展小組評(píng)比，比出槽好板，比首檢合格率，比安全操作技術(shù)，比產(chǎn)品質(zhì)量，切實(shí)提升了產(chǎn)品質(zhì)量，取比首檢合格率，比安全操作技術(shù)，比產(chǎn)品質(zhì)量，切實(shí)提升了產(chǎn)品質(zhì)量，取得了競(jìng)賽實(shí)效。得了競(jìng)賽實(shí)效。Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支

41、撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三班組安全文化園地班組安全文化園地 電積班始終堅(jiān)持把建設(shè)班電積班始終堅(jiān)持把建設(shè)班組安全文化，作為促進(jìn)班組安組安全文化，作為促進(jìn)班組安全發(fā)展的重要途徑，廣泛開展全發(fā)展的重要途徑，廣泛開展安全文化進(jìn)班組、進(jìn)崗位、進(jìn)安全文化進(jìn)班組、進(jìn)崗位、進(jìn)家庭等家庭等“三進(jìn)三進(jìn)”活動(dòng)，建立班活動(dòng)，建立班組、崗位、家庭組、崗位、家庭“三位一體三位一體”的安全宣貫陣地，加大對(duì)員工的安全宣貫陣地，加大對(duì)員工安全觀念認(rèn)識(shí)層面的宣貫工作安全觀念認(rèn)識(shí)層面的宣貫工作，傾力打造特色的班組安全文，傾力打造特色的班組安全文化。化。Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和

42、特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三車間安全文化長廊車間安全文化長廊Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三車間安全文化建設(shè)車間安全文化建設(shè)Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三Add Your Text勞保品佩戴標(biāo)準(zhǔn)勞保品佩戴標(biāo)準(zhǔn)（二）職業(yè)健康（二）職業(yè)健康鎳電解三車間崗位勞保品佩戴標(biāo)準(zhǔn)與穿戴行為規(guī)范鎳電解三車間崗位勞保品佩戴標(biāo)準(zhǔn)與穿戴行為規(guī)范員工職

43、業(yè)性健康檢查表員工職業(yè)性健康檢查表鎳電解三車間崗位勞保品佩戴標(biāo)準(zhǔn)與穿戴行為規(guī)范鎳電解三車間崗位勞保品佩戴標(biāo)準(zhǔn)與穿戴行為規(guī)范Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三Add Your Text醫(yī)務(wù)人員對(duì)眼部、呼吸道疾病現(xiàn)場(chǎng)診治醫(yī)務(wù)人員對(duì)眼部、呼吸道疾病現(xiàn)場(chǎng)診治（二）職業(yè)健康（二）職業(yè)健康A(chǔ)dd Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三應(yīng)急演練安排應(yīng)急演練安排（三）應(yīng)急預(yù)案與事故處理（三）應(yīng)急預(yù)案與事故處理

44、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置措施現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置措施Add Your TextAdd Your Text創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)創(chuàng)建主要過程和特色活動(dòng)安全支撐的完善與創(chuàng)建安全支撐的完善與創(chuàng)建 三三搜救演練搜救演練（三）應(yīng)急預(yù)案與事故處理（三）應(yīng)急預(yù)案與事故處理消防演練消防演練Add Your Text標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 近年來，電積班按照近年來，電積班按照“金川模式金川模式”五階段安全管控要求，以五階段安全管控要求，以創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組為目標(biāo)，積極推進(jìn)安全管理創(chuàng)新，努力建設(shè)創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組為目標(biāo)，積極推進(jìn)安全管理創(chuàng)新，努力建設(shè)“崗位有職責(zé)、作業(yè)有程序、操作有標(biāo)準(zhǔn)、過程有記錄、績效有崗位有職責(zé)、作

45、業(yè)有程序、操作有標(biāo)準(zhǔn)、過程有記錄、績效有考核、改進(jìn)有保障考核、改進(jìn)有保障”的安全管理標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代企業(yè)班組，使班組生的安全管理標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代企業(yè)班組，使班組生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境顯著改善，員工隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，安全生產(chǎn)可產(chǎn)作業(yè)環(huán)境顯著改善，員工隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，安全生產(chǎn)可控程度進(jìn)一步增強(qiáng)，為班組安全生產(chǎn)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展奠控程度進(jìn)一步增強(qiáng)，為班組安全生產(chǎn)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。Add Your Text標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)建活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn) ：（一）員工技能塑培是層級(jí)作業(yè)人員掌握安全技能的必需手段。（一）員工技能塑培是層級(jí)作業(yè)人員掌握安

46、全技能的必需手段。 員工塑培是企業(yè)實(shí)現(xiàn)員工塑培是企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零傷害零傷害”的的需要。通過全員安全技術(shù)需要。通過全員安全技術(shù)“應(yīng)知應(yīng)會(huì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)”培訓(xùn)和考試，營造出員工學(xué)習(xí)技術(shù)、尋培訓(xùn)和考試，營造出員工學(xué)習(xí)技術(shù)、尋找差距、彌補(bǔ)不足的良好氛圍，不斷提找差距、彌補(bǔ)不足的良好氛圍，不斷提高員工的安全操作技能，促進(jìn)員工安全高員工的安全操作技能，促進(jìn)員工安全行為習(xí)慣養(yǎng)成，達(dá)到行為習(xí)慣養(yǎng)成，達(dá)到“我會(huì)安全、我能我會(huì)安全、我能安全、我要安全安全、我要安全”本質(zhì)型人塑培要求。本質(zhì)型人塑培要求。Add Your Text標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)建活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn) ：（二）崗前（二）崗前

47、“五項(xiàng)準(zhǔn)入五項(xiàng)準(zhǔn)入”是操作層零違章控制措施之一，也是操作層零違章控制措施之一，也培養(yǎng)員工的安全自控能力的前提。培養(yǎng)員工的安全自控能力的前提。 崗前崗前“五項(xiàng)準(zhǔn)入五項(xiàng)準(zhǔn)入”是控制零違章的措是控制零違章的措施之一，通過對(duì)精神、身體、安規(guī)掌握情施之一，通過對(duì)精神、身體、安規(guī)掌握情況、勞保正確穿戴、特種作業(yè)持證上崗的況、勞保正確穿戴、特種作業(yè)持證上崗的確認(rèn)。大大從源頭上杜絕了不安全行為的確認(rèn)。大大從源頭上杜絕了不安全行為的發(fā)生，使崗位員工養(yǎng)成自控能力的良好習(xí)發(fā)生，使崗位員工養(yǎng)成自控能力的良好習(xí)慣，從慣，從“要我自控要我自控”轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙钥?、我要自控、我?huì)自控、我能自控我會(huì)自控、我能自控”的良好

48、確認(rèn)格局。的良好確認(rèn)格局。Add Your Text標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)建活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn) ：（三）（三）“六項(xiàng)六項(xiàng)”行為規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行樹立了層級(jí)人員的規(guī)則行為規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行樹立了層級(jí)人員的規(guī)則意識(shí)，引領(lǐng)安全是層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。意識(shí)，引領(lǐng)安全是層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 從上下樓梯扶扶手這一最簡單從上下樓梯扶扶手這一最簡單的行為做起，從側(cè)面反映出員工規(guī)的行為做起，從側(cè)面反映出員工規(guī)則意識(shí)的樹立，制度是否執(zhí)行到位。則意識(shí)的樹立，制度是否執(zhí)行到位。層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要要以身作則，率先垂范，層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要要以身作則，率先垂范，對(duì)不安全行為進(jìn)行糾偏，真正起到對(duì)不安全行為進(jìn)行糾偏，真正起到示范

49、帶動(dòng)作用，更不能有違章指揮、示范帶動(dòng)作用，更不能有違章指揮、違章管理的行為。違章管理的行為。Add Your Text標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)建活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn) ：（四）（四）“抓兩頭、促中間抓兩頭、促中間”安全管理模式，引領(lǐng)或激發(fā)了班安全管理模式，引領(lǐng)或激發(fā)了班組安全管理的活力與動(dòng)力。組安全管理的活力與動(dòng)力。 “抓兩頭、促中間抓兩頭、促中間”是一種有效的、是一種有效的、適合班組安全管理的一種全新管理模式，適合班組安全管理的一種全新管理模式，其實(shí)質(zhì)就是一頭抓規(guī)范化排班，明確當(dāng)班其實(shí)質(zhì)就是一頭抓規(guī)范化排班，明確當(dāng)班工作任務(wù)和安全責(zé)任，建立安全跟蹤監(jiān)控工作任務(wù)和安全

50、責(zé)任，建立安全跟蹤監(jiān)控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過程中各類信息的有效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過程中各類信息的有效控制和反饋處理；另一頭抓規(guī)范化交接班，控制和反饋處理；另一頭抓規(guī)范化交接班，明確交接內(nèi)容，建立起工作落實(shí)機(jī)制，促明確交接內(nèi)容，建立起工作落實(shí)機(jī)制，促中間過程環(huán)節(jié)安全控制之目的。中間過程環(huán)節(jié)安全控制之目的。Add Your Text標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)推廣的主要價(jià)值創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)推廣的主要價(jià)值 ： 電積班通過創(chuàng)建安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，按照電積班通過創(chuàng)建安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，按照“金川模式金川模式”五階五階段安全管控要求開展工作，從安全基礎(chǔ)、作業(yè)活動(dòng)、安全支撐段安全管控要求開展工作，從安全基礎(chǔ)、作業(yè)活動(dòng)、安全支撐三個(gè)方面取得了經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)有推廣價(jià)值。三個(gè)方面取得了經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)有推廣價(jià)值。Add Your Text標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)推廣的主要價(jià)值創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)推廣的主要價(jià)值 ： 通過安全基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，可以構(gòu)建具有八大特征的安全制度通過安全基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，可以構(gòu)建具有八大特征的安全制度體系，每個(gè)制度配套相應(yīng)的流程，制度簡單實(shí)用可操作，做到工作有體系，每個(gè)制度配套相應(yīng)的流程，制度簡單實(shí)用可操作，做到工作有章