校園文化建設(shè)整改提升方案

1、竹林小學(xué)校園文化建設(shè)提升方案學(xué)校簡(jiǎn)介竹林小學(xué)位于竹林鎮(zhèn)竹林村馬嶺山北麓， 白降河南岸。 學(xué)校 始建于 1928 年，有著近 90 年的悠久歷史。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)， 輻射竹林鎮(zhèn)山下片 16 個(gè)自然村 ,12000 多口人；現(xiàn)在有 824 名學(xué) 生， 6個(gè)年級(jí) 14個(gè)教學(xué)班；占地面積 13151 平方米，建筑面積 4778 平方米。這是豫西農(nóng)村一個(gè)偏僻的小山村， 交通和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì) 落后。 這些注定了它會(huì)粘上泥土的芳香和淳樸的鄉(xiāng)情民風(fēng)， 孕育 著學(xué)校的校風(fēng)、師德和學(xué)風(fēng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí) 踐活動(dòng)和歷史發(fā)展積淀， 學(xué)校逐漸形成了自己的辦學(xué)理念， 明確 了自己的辦學(xué)方向， 形成了我們自

2、己獨(dú)特的校園文化， 并以此促 進(jìn)學(xué)校的教育管理水平和辦學(xué)品味不斷提升。一、校園文化建設(shè)情況匯報(bào) 校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，需要長(zhǎng) 期的歷史發(fā)展積淀， 是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力， 是學(xué)校綜合辦學(xué) 水平的重要體現(xiàn)， 也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)， 更是學(xué) 校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。 為了進(jìn)一步優(yōu)化 育人環(huán)境，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí) 際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校 園文化活動(dòng)的內(nèi)容， 拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域， 規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系（一）我校精神文化體系：辦學(xué)宗旨： “一切為了

3、孩子的自由發(fā)展” ； 辦學(xué)理念：“廣闊天地，成就素養(yǎng)” ； 育人目標(biāo)：“孝心文化和養(yǎng)成教育” ； 辦學(xué)目標(biāo)：“辦特色學(xué)校，育創(chuàng)新人才” ； 校風(fēng)：“民主、和諧、求真、向上” ； 教風(fēng)：“敬業(yè)、嚴(yán)禁、博學(xué)、善導(dǎo)” ； 學(xué)風(fēng)：“樂(lè)學(xué)、靜思、自主、合作” ； 校訓(xùn)：“誠(chéng)信、博愛(ài)、勵(lì)志、志強(qiáng)” ；（二）靜態(tài)文化建設(shè)：1、墻體文化：（1）美德版面進(jìn)門(mén)東墻： 以孝心為主題， 通過(guò)一幅幅簡(jiǎn)單生動(dòng)的孝心生活 場(chǎng)景，比如“幫外婆穿鞋子” ，“ 給爸爸送圍巾” ，“ 幫媽媽收碗 筷”，“ 媽媽辛苦了，給媽媽梳頭”等一些學(xué)生力所能及的事情， 讓學(xué)生在做的過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩， 起寓意為教育和引導(dǎo)我們學(xué)校的 全體師生，一個(gè)

4、人不能忘恩，要牢記長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，以實(shí)際行 動(dòng)感動(dòng)長(zhǎng)輩，感恩父母，感恩社會(huì)。（2）體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志操場(chǎng)墻體： 學(xué)校以義務(wù)教育均衡創(chuàng)建為契機(jī)， 爭(zhēng)取上級(jí)資金 50 多萬(wàn)元，新建一個(gè)面積達(dá) 3800 平方米的新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)場(chǎng)的四周圖繪上運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)易畫(huà)和明快的運(yùn)動(dòng)標(biāo)語(yǔ)， 動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，積極參加各種運(yùn)動(dòng)。（3）師生課改風(fēng)采中教學(xué)樓墻體（4）課改模式簡(jiǎn)介西樓（5）二十四孝圖西學(xué)生宿舍樓一樓墻體（6）教師誓詞學(xué)生宿舍樓二樓（7）爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年版面南校門(mén)墻體（8）家鄉(xiāng)美教師宿舍樓二樓墻體2、教學(xué)樓廊道文化（1）古詩(shī)詞欣賞中教學(xué)樓一樓上梁（2）最美孝心少年 各教室門(mén)前墻體，發(fā)揮榜樣的力量。（3）

5、禮儀三字經(jīng)南教學(xué)樓一樓上梁，潛移默化的養(yǎng)成教育。3、學(xué)校文化校本研究宿舍樓兩頭的樓梯下原來(lái)雜物堆積， 灰塵大厚， 通過(guò)白蘭兩色的繪圖，又制作四個(gè)書(shū)架，每端地上放一個(gè)，墻上釘一個(gè)，再 擺放上各種圖書(shū)及各種裝飾，集中體現(xiàn)“孝心文化，養(yǎng)成教育” 現(xiàn)在的樓梯間色彩明亮， 干凈整潔， 已經(jīng)成為學(xué)生快樂(lè)閱讀的圖 書(shū)吧。（4）樹(shù)木花草名片標(biāo)牌及警示文化：包括桃樹(shù)、廣玉蘭、 紅葉李、法國(guó)梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、海棠、紅葉石楠，潛移默化的對(duì)學(xué) 生進(jìn)行養(yǎng)成教育。（三）動(dòng)態(tài)文化建設(shè)：為了讓校園文化融入師生生活， 我校每學(xué)期舉行一次孝心少 年評(píng)比活動(dòng)，每班評(píng)出 10 名孝心少年，在班級(jí)和學(xué)校中大力表 揚(yáng)，從而達(dá)到文化育人，環(huán)境

6、育人的目的。（四）取得成績(jī)：目前， 我校校園文化建設(shè)取得了階段性的成績(jī)， 獲得上級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。 自從縣教育局在我校召開(kāi)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交 流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以后，不斷有外地兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)。二、存在的問(wèn)題和不足 我校校園文化建設(shè)雖然取得了階段性的成績(jī)， 但是與先進(jìn)學(xué) 校之間尚有差距。通過(guò)總結(jié)，查擺自身不足，尋找差距原因，確 定整改措施和工作方向。 力爭(zhēng)在認(rèn)識(shí)自身不足之余， 使我校的校 園文化建設(shè)工作再上新的臺(tái)階。下面是存在的不足：1. 校 園美化（1）校園文化整體設(shè)計(jì)中主題、辦學(xué)特色不夠突出。育人 目標(biāo)不明確， 三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)結(jié)構(gòu)松散， 需要進(jìn)一步沉淀、 凝練。（2）新建教學(xué)樓墻體全是空白

7、，需要整體規(guī)劃發(fā)揮作用。（3）班級(jí)文化建設(shè)還只停留在表象，其內(nèi)涵還需挖掘。2. 校 園凈化（1）校園衛(wèi)生管理區(qū)域，責(zé)任管理尚需明確。（2）辦公室及各專(zhuān)用教室的文化建設(shè)內(nèi)容不夠豐富。3. 校園動(dòng)態(tài)文化（1）學(xué)生興趣小組的組建還是空白，為學(xué)生展示才藝的平 臺(tái)和活動(dòng)形式還要豐富。（2）學(xué)生孝心故事讀書(shū)活動(dòng)、禮儀三字經(jīng)誦讀還要有計(jì)劃 的實(shí)施。（3）動(dòng)態(tài)文化需要進(jìn)一步挖掘、培植、固化，突出榜樣的 力量。三、整改措施針對(duì)上述問(wèn)題， 確定本學(xué)期的整改措施和工作方向， 逐一逐 項(xiàng)制定計(jì)劃并加以整改。 除此之外， 重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面的問(wèn) 題。1、進(jìn)一步凝練三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)：重點(diǎn)是育人目標(biāo)， 使之與孝心文化和養(yǎng)成

8、教育的主題更好結(jié) 合。通過(guò)聯(lián)系上級(jí)主管部門(mén)、 文化名人、 學(xué)生家長(zhǎng)， 召開(kāi)懇談會(huì)， 召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)、 教師座談會(huì)， 黨政聯(lián)席會(huì)， 主題班會(huì)等形式征集、凝練學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)。2、充分發(fā)揮榜樣的作用： 教育是影響，教育是喝彩。真人真事，好人好事上墻，比那 些名人名言上墻更有價(jià)值。 做善事更高尚， 當(dāng)好人真光榮， 努力 營(yíng)造“這里的好人，人人都知道；這里的好故事，人人會(huì)傳說(shuō)” 的良好氛圍。 為此， 在各個(gè)班級(jí)展開(kāi)尋找榜樣， 發(fā)現(xiàn)身邊動(dòng)人的 故事，捕捉感人的瞬間征集活動(dòng)。 挖掘校園故事， 講好師生故事。3、建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制：學(xué)校管理一靠文化， 二靠制度。 用制度去規(guī)范和促進(jìn)校園文 化建設(shè)。 努力做到讓

9、好人體面， 讓功臣榮光。 規(guī)定每個(gè)班級(jí)每周 展開(kāi)一次養(yǎng)成教育與孝心文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)， 每個(gè)同學(xué)每周學(xué)會(huì) 講一個(gè)最美少年和孝心故事， 做一件有孝心的事情， 鼓勵(lì)每班每 周發(fā)現(xiàn)推薦一個(gè)先進(jìn)人物故事和感人瞬間， 將養(yǎng)成教育與孝心文 化建設(shè)納入班級(jí)量化考核及教師師德考核范圍內(nèi)。4、時(shí)間保障：利用好每周一次的升旗儀式， 每班每周一節(jié)的班會(huì)課， 每天 一次的特色大課間活動(dòng)， 每個(gè)月一次的專(zhuān)題活動(dòng)集中展示， 以養(yǎng) 成教育與孝心文化， 實(shí)實(shí)在在的提升學(xué)校校園文化品味。 厚重的 東西必須用隆重的儀式來(lái)承載，集體展示活動(dòng)儀式必須是隆重 的，使其充分發(fā)揮教育的影響作用。5、深入挖掘班級(jí)文化內(nèi)涵，突出一班一品： 以特

10、色班級(jí)、綠色班級(jí)、星級(jí)班級(jí)建設(shè)為載體，提升班級(jí)文 化建設(shè)品味， 突出班級(jí)文化建設(shè)特色， 達(dá)到一班一品， 一班一色。 各班級(jí)在原有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上， 深入挖掘其內(nèi)涵， 真正達(dá)到“特 色、綠色、人文、書(shū)香”的班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。6、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作： 明確校園衛(wèi)生管理制度，達(dá)到責(zé)任區(qū)分工明確，專(zhuān)班、專(zhuān)人 負(fù)責(zé)。班級(jí)管理工作真正落實(shí)到每名學(xué)生身上， 達(dá)到事事有人管、 事事有人干的管理格局。7、積極開(kāi)辟第二課堂：不斷豐富學(xué)生校園文化生活， 陶冶師生道德情操。 建立讀書(shū)、 攝影、書(shū)法、球類(lèi)等興趣小組，給學(xué)生提供展示才藝的平臺(tái)，讓 學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。8、養(yǎng)成教育三個(gè)一： 每月一次好習(xí)慣養(yǎng)成教育表彰批評(píng)大會(huì) ; 每周學(xué)生一節(jié)好習(xí) 慣養(yǎng)成教育多媒體課 ; 每月教師一篇好習(xí)慣養(yǎng)成教育感受。四、校園文化活動(dòng)行事月歷每個(gè)月的第四周都要開(kāi)展孝心行為、 模范人物先進(jìn)事跡評(píng)比展覽月份活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人9開(kāi)學(xué)典禮辦公室9校園靜態(tài)文化全面整改政教處9校園文化建設(shè)懇談座談會(huì)政教處9制定校園文化建設(shè)班級(jí)活動(dòng)考核細(xì)則政教處月份活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人9禮儀三字經(jīng)誦讀各班班主任10學(xué)習(xí)講孝心故事各班班主任10孝心故事演講比賽政教處11我的孝心活動(dòng)展示各班班主任11最美孝心活動(dòng)剪影展示評(píng)比政教處12學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)政教處12好習(xí)慣養(yǎng)成表彰大會(huì)政教處1各班檢查驗(yàn)收總結(jié)評(píng)比政教處1教師養(yǎng)成教育孝心文化工