用習(xí)慣養(yǎng)成教育串聯(lián)起來的六個(gè)月——班級(jí)工作小結(jié)

1、用習(xí)慣養(yǎng)成教育串聯(lián)起來的六個(gè)月一一班級(jí)工作小結(jié)用習(xí)慣養(yǎng)成教育串聯(lián)起來的六個(gè)月班級(jí)建設(shè)工作小結(jié)、熱火朝天的八月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從家訪時(shí)開始滲透帶著不一樣的心情接手這個(gè)班，把這些懵懂天真的孩子當(dāng)做自己的孩子。我想 這是我初次面對(duì)這個(gè)班級(jí)45個(gè)孩子時(shí)的真實(shí)心情。一年級(jí)，是一個(gè)開始，一個(gè) 標(biāo)志。標(biāo)志著這群孩子將要踏入正式的學(xué)習(xí)階段，邁入給自己人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 的階段?！傲?xí)慣養(yǎng)成”這四個(gè)字在我心中被無限放大，我知道，如果作為一年級(jí) 的班主任，我不能把這四個(gè)字放在重中之重的位置，那我沒有資格再帶上“班主 任”的頭銜。8月，開始了為期一個(gè)月的家訪。對(duì)于獨(dú)生子女，剛從幼兒園來到小學(xué)，規(guī)則 意識(shí)，時(shí)間意識(shí)，自控能力

2、等較弱的這些小家伙，對(duì)于該怎么樣輔導(dǎo)幫助孩子過 好小學(xué)生活的家長(zhǎng)，我更有責(zé)任和義務(wù)在與他們見第一面時(shí)就把肚子里所有的所 有傳遞給他們，讓他們做好準(zhǔn)備，讓他們心安。而肚子里這滿滿的東西哪個(gè)該 放在最為重要的位置，強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)呢？毫無疑問，“習(xí)慣養(yǎng)成”當(dāng)之無愧。跟家長(zhǎng)交待隨后一年，甚至整個(gè)低段我們的培養(yǎng)重點(diǎn)，讓家長(zhǎng)明白所謂習(xí)慣養(yǎng) 成不僅僅是一個(gè)大家聽了都會(huì)的詞語，而是許許多多細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注和觀察。習(xí) 慣，哪些習(xí)慣？聽、說、讀、寫、問。認(rèn)真傾聽、邊聽邊記、邊聽邊思、辨別語 音、理解語義；說什么，怎么說，說時(shí)注意語音、語調(diào)、語速、語量、態(tài)度、姿 勢(shì)，把話說明確、清晰、完整、流暢；讀.低年級(jí)怎么讀，左右壓

3、、右手指、字 字過目不漏讀；寫字的姿勢(shì)、握筆、一拳一尺一寸；愛問，敢問，能問這些 內(nèi)容看起來啰嗦，但我堅(jiān)持這些東西要讓家長(zhǎng)知道，提前知道.知道習(xí)慣的重要 性，一年級(jí)的重要性。于網(wǎng)上搜尋各種習(xí)慣養(yǎng)成兒歌、口令、ppt、視頻；于同事交流習(xí)慣養(yǎng)成教育 的方式方法技巧；于家長(zhǎng)交流習(xí)慣養(yǎng)成中面對(duì)孩子的因材施教；于案頭隨筆記下 點(diǎn)滴思緒。建立班級(jí)網(wǎng)頁、建立家長(zhǎng)飛信群、支持家長(zhǎng)建立溝通交流QQ群。我想，為了給這個(gè)班級(jí)的孩子打好基礎(chǔ)，我要開一個(gè)良好的頭，我已“箭在弦 上”.切準(zhǔn)備就緒！二、欣欣向榮的九月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從進(jìn)校第一天開始8月26曰，和這群孩子第一次相聚在了一 2班，一種久違的相識(shí)，一種難以 釋懷的心

4、情。習(xí)慣養(yǎng)成教育，從為期2天的“新生體驗(yàn)營”課堂上開始。26日上午，和孩子們一起在陌生的人群中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)你我，讓這群需要一起攜 手走過5年的伙伴們?cè)谳p松的氛圍中相互認(rèn)識(shí)，嘗試交往；在“文明用餐我能 行”的課堂上引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在校用餐，通過實(shí)地演練，通過整齊劃一的口令，孩 子們學(xué)會(huì)了飯前洗手，排隊(duì)取餐盒，用餐不講話，珍惜糧食，自己的桌面自己理, 飯后排隊(duì)放餐盒，收拾餐具，排齊桌椅；在“座位、路隊(duì)”課堂上，孩子們學(xué)會(huì) 了根據(jù)高矮來排隊(duì)，出去排隊(duì)快靜齊，已經(jīng)有小朋友能勝任當(dāng)好小領(lǐng)隊(duì)的任務(wù)， 整隊(duì)聲音變得響亮、自信；在“課間紅綠燈”的課堂中.孩子們知道了一些文明 的課間游戲，明白了課間不能奔跑，要有安全意

5、識(shí)；在“認(rèn)識(shí)、參觀校園”的課 堂中，孩子們初識(shí)這片充滿知識(shí)的校園，求知、好奇的眼神讓我難忘；在“上下 課、進(jìn)校禮儀”的課堂中，孩子們學(xué)會(huì)了識(shí)別三種鈴聲，知道進(jìn)出校要問好，見 到老師、同學(xué)要問好。9月2號(hào)，正式上課了。利用每節(jié)語文課，配合語文教材“入學(xué)準(zhǔn)備”階段教學(xué)內(nèi)容，我進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育。于語文課堂中更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) 成。聽、說、讀、寫、問的習(xí)慣養(yǎng)成教育真正與孩子在學(xué)校碰面。在課堂中關(guān)注 孩子聽老師、聽同學(xué)說話的反映，能否大膽、自信、站姿端正地說，能否正確指 讀，寫字時(shí)能否做到一拳一尺一寸，敢不敢問，會(huì)不會(huì)問等等。于早操、放學(xué)時(shí)間重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)孩子排隊(duì)快靜齊，出操有精神，口令整齊干

6、脆, 路隊(duì)不拖拉，行動(dòng)快靜齊，出門問好等習(xí)慣和禮儀。于周一中午午會(huì)課進(jìn)行禮儀教育。9月主抓禮儀教育；于周二中午新聞快車午 會(huì)課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽、說、分享的習(xí)慣養(yǎng)成；于周三中午金太陽廣播午會(huì)課關(guān)注 培養(yǎng)孩子聽、指讀習(xí)慣的養(yǎng)成;于周四健康教育午會(huì)課關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成； 于周五走向世界午會(huì)課關(guān)注孩聽、說、讀、分享信息習(xí)慣的養(yǎng)成。于早讀重點(diǎn)關(guān)注孩子指讀習(xí)慣的養(yǎng)成，8點(diǎn)交作業(yè)培養(yǎng)孩子時(shí)間意識(shí)和做事不 拖拉的好習(xí)慣。于課前兩分鐘關(guān)注孩子的時(shí)間意識(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子來課前領(lǐng)讀，一則及早 培養(yǎng)孩子的自主管理能力，一則培養(yǎng)孩子間相互學(xué)習(xí)、相互影響的意識(shí)。于品社課上鞏固、強(qiáng)化體驗(yàn)課中學(xué)到的本領(lǐng)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，防

7、微杜漸化習(xí)慣 苗頭的出現(xiàn)。配合學(xué)?！懊擅烧龑W(xué)禮儀”的主題，年級(jí)雛鷹爭(zhēng)章的活動(dòng)，于班級(jí)層面出臺(tái) “小企鵝章” “小蜜蜂章” “喜洋洋章” “大雁章”及配套的評(píng)價(jià)機(jī)制系統(tǒng)，用 明確的評(píng)價(jià)機(jī)制來鞏固、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。三、秋色滿園的十、十一月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在活動(dòng)中強(qiáng)化進(jìn)入金秋十月、十一月，學(xué)校迎來一年一度的科技節(jié)。在為期兩個(gè)月的科技節(jié) 中強(qiáng)化孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，并重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力的培養(yǎng)，強(qiáng)化孩子的集體意 識(shí)和在活動(dòng)的中的參與、合作、分享意識(shí)，強(qiáng)化孩子動(dòng)腦動(dòng)手能力的提高，抓住 細(xì)節(jié)増強(qiáng)小朋友的班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)一心的班風(fēng)班貌。這兩個(gè)月中，習(xí)慣的養(yǎng)成及強(qiáng)化延續(xù)9月份的方式方法，同時(shí)加強(qiáng)

8、了通過飛信 和家長(zhǎng)的溝通反饋，加強(qiáng)了家校合作的力度，讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成以學(xué)校學(xué)習(xí)為主, 以家里鞏固為輔。另外也在班級(jí)網(wǎng)頁、班級(jí)QQ群中和家長(zhǎng)一齊商量討論出了一 2班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃及方案。家長(zhǎng)每曰送孩子進(jìn)校前問一問孩子今天 “進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的目標(biāo)”，放學(xué)回家后及時(shí)了解孩子“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的目標(biāo)達(dá) 成度。在班級(jí)網(wǎng)頁、飛信群中開辟家長(zhǎng)互動(dòng)的平臺(tái)一一教育智慧大分享、教育樂 事大分享的空間，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的家庭教育溝通交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)校班級(jí)中，本月按照自主申請(qǐng)、合理分工的原則選出了班級(jí)小崗位人員安 排，也增加了臨時(shí)小干部工作點(diǎn)評(píng)的機(jī)制。早操出席后由臨時(shí)小體育委員點(diǎn)評(píng)出 操情況，及時(shí)敲章、換星；課中眼保

9、健操、室內(nèi)操由相關(guān)小崗位進(jìn)行做操點(diǎn)評(píng)， 老師給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；課后課間小警察加強(qiáng)課間文明檢查的力度并于中午自修時(shí) 間進(jìn)行反饋，及時(shí)敲章、換星；午間值日生、小崗位勞動(dòng)后，由小崗位提醒員進(jìn) 行點(diǎn)評(píng)反饋，及時(shí)敲章、換星。利用?？萍脊?jié)的平臺(tái)，加入學(xué)生參與、合作、分享意識(shí)、時(shí)間意識(shí)的培養(yǎng)，著 手班級(jí)集體凝聚力的培養(yǎng)，班級(jí)積極向上、團(tuán)結(jié)一心的班風(fēng)的形成。首先，討論 出班級(jí)中隊(duì)名稱一一“繁星班”，旨在向每個(gè)小朋友傳達(dá)自己是最棒的，每個(gè)人 身上都有閃光點(diǎn)的理念，幫肋小朋友樹立自信，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)相互 學(xué)習(xí)；選取旋律積極向上的繁星點(diǎn)點(diǎn)作為班歌，讓孩子在歌曲、歌詞中加強(qiáng) 班級(jí)向心力；共同討論出班規(guī)，讓小朋友

10、們知道這是我自己定出的規(guī)章制度，我 要遵從。其次，在班級(jí)層面大力宣傳科技節(jié)，并通過飛信和家長(zhǎng)加強(qiáng)科技節(jié)相關(guān) 內(nèi)容的溝通，讓家長(zhǎng)也參與到培養(yǎng)孩子參與、合作意識(shí)，敢動(dòng)手動(dòng)腦，敢于探究 創(chuàng)造，尊重科學(xué)，保護(hù)環(huán)境等意識(shí)的培養(yǎng)。通過班級(jí)層面的比拼，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā) 現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)比較、判斷，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)“勝不驕，敗不餒”，學(xué)會(huì)分 享等。通過校級(jí)層面的比拼，讓孩子為一2班著想，讓孩子知道自己是最棒的， 沒有聰明不聰明，只有努力不努力！相信通過自己的努力，終究會(huì)成功！四、北風(fēng)蕭瑟的十二月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在入團(tuán)前鞏固十二月是收獲的曰子，小朋友們已經(jīng)不再是入學(xué)前那懵懵懂懂的孩子，已經(jīng)能 較好的適應(yīng)小學(xué)生活。他們向

11、往著帶上綠領(lǐng)巾，成為一名正式的兒童團(tuán)團(tuán)員。借 著入團(tuán)的契機(jī)，在本月繼續(xù)鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。本月，我們繼續(xù)利用班級(jí)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃，加強(qiáng)了 “每天進(jìn)步一點(diǎn) 點(diǎn)”的目標(biāo)分享。于早上 于中午，于放學(xué)前，每人抓住一個(gè)時(shí)間段或是分享目 標(biāo)，或是分享目標(biāo)的達(dá)成與否。本月，我們加強(qiáng)了班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章的上榜力度。進(jìn)一步強(qiáng)化了四種章的效用，調(diào) 動(dòng)孩子們積極爭(zhēng)取，力爭(zhēng)上游的精神。將學(xué)?！罢n間文明、班級(jí)衛(wèi)生行規(guī)榜”與 班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章掛鉤。本月，借著入團(tuán)前上團(tuán)課的契機(jī)，利用四年級(jí)上團(tuán)課的哥哥姐姐的教育.讓孩 子們親身體驗(yàn)要成為一名合格的兒童團(tuán)團(tuán)員應(yīng)具備哪些好習(xí)慣、好品質(zhì)，將這些 好習(xí)慣、好品質(zhì)進(jìn)行細(xì)化，細(xì)化到哥哥姐姐

12、的點(diǎn)評(píng)、老師的點(diǎn)評(píng)、家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)、 小干部的點(diǎn)評(píng)中來，細(xì)致入微，相信能夠水到渠成。開設(shè)關(guān)于入團(tuán)前的主題班會(huì), 和小朋友們一起討論什么樣的行為時(shí)合格的，如果成為一名團(tuán)員后該怎么做等話 題。入團(tuán)后，又借“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀綠苗苗” “我眼中的好苗苗”等主題班會(huì)，對(duì)好習(xí)慣、 好品質(zhì)的養(yǎng)成進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固。每周評(píng)選優(yōu)秀好苗苗.加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓小 朋友切身感受到成為苗苗后的不同，鞏固對(duì)自身行為習(xí)慣的反思及改進(jìn)。五、新年新氣象，讓習(xí)慣養(yǎng)成在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)提升月是收獲的曰子，是辭舊迎新的曰子。結(jié)合學(xué)校圣誕迎新活動(dòng)，習(xí)慣養(yǎng)成教 育從兩方面展開。首先，結(jié)合?！皣H文化節(jié)”，在班級(jí)層面開展“英語卡片認(rèn)讀大賽”，讓孩 子們?cè)?/p>

13、比賽中加強(qiáng)英語卡片的認(rèn)讀，營造班級(jí)學(xué)習(xí)英語的積極氛圍。利用品社課 開展迪士尼主題討論活動(dòng)，一起分享自己喜歡的迪士尼人物及原因。觀看迪士尼 電影，學(xué)習(xí)迪士尼人物的好品質(zhì)、好習(xí)慣。在班級(jí)迪士尼展館布置中，充分利用 家校資源，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的溝通交流，加強(qiáng)班級(jí)家委會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的凝聚力。 利用校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，再次鞏固班級(jí)凝聚力建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)小朋友的集體榮 譽(yù)感。其次，在學(xué)期末，召開主題為“靜心、準(zhǔn)備”的班會(huì)，讓小朋友們?cè)趫D片、音 樂總感受心靜下來的感受，克服浮躁情緒，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待期末的復(fù)習(xí)總結(jié)。另 外，通過評(píng)選校“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”“愛心小伙伴”“崗位小能手” “科藝體小明 星”“守紀(jì)小公民”來進(jìn)行班級(jí)雛鷹證章的學(xué)期總結(jié)，增強(qiáng)榜樣作用，營造力爭(zhēng) 上游的班級(jí)風(fēng)貌，讓學(xué)生為自己下學(xué)期的努力方向做好心理準(zhǔn)備！時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)